1、2014年2月25日第2 周星期二下午放學后地點四（4）班教室參 加人 員（簽到）全體數學教師請 假缺席中 心議 題新學期工作安排中心發言人張文英記錄人楊銀花活動記錄：一、張校長發言1.對本組上期各項工作給予充分肯定2.給本給教師提出希望和要求以課堂教學為主，認真對待教學五大環節，數學課堂要生活化、簡單化。做到課前預習，注重自學。以教師的情感影響學生的情感。降低教學內容和重點。重視課本教學，即基礎知。重視學生良好習慣的培養。恰當安排練習。二、科組長組織學習科組工作計劃三、其他領導做補充發言2014年 3 月 19日第 5 周星期 三下午放學后地點教導處參 加人 員（簽到）張文英、朱偉媚、黃麗霞

2、、楊銀花、何建玲請 假缺席中 心議 題一年級公開課認識圖形備課中心發言人何建玲記錄人楊銀花活動記錄：一、執教教師說教學流程二、各成員發表見解張校：創設有助于學生自主學習、合作交流的情境很重要。內容生動，富有趣味性的引入，會為學生創設熟悉與感興趣的教學情境，讓學生真正成為課堂學習的主體，擁有學習的主動權，學生的學習動力亦在不斷地增強。朱偉媚：教學要緊密聯系學生的生活環境，從學生的經驗和已有知識出發。同時也讓學生用數學的眼光看問題，用數學知識解決問題，增強學生的應用意識，領悟數學的價值。楊銀花：要多站在學生的角度思考問題，這樣你的問題也就不會提的過難，或是你的教學語言學生不易理解了。站在學生的角度

3、思考問題的話，你就會關注學生的已有基礎，學生的興趣在哪？你的課學生也就會更喜歡了。三、執教者結合各成員建議修改教學設計四、執教者再次說授課思路2014年3月 23 日第 6周星期日晚上地點正棟一樓辦公室參 加人 員（簽到）全體數學教師請 假缺席中 心議 題一年級公開課認識圖形評課中心發言人何建玲、楊銀花記錄人楊銀花活動記錄：一、主持人發言說活動程序二、執教者說課三、各教師談體會賴春濃：這節課上得成功，教師做到學生活動有明確的目的并具有可操作性。活動有利于學生學習數學知識、發展數學技能，提高解決實際問題的能力。朱秀霞：課程設計合理，條理清晰，課堂中教師充分發揮學生主體作用，讓學生做學習的主人，讓

4、學生動手操作，加深對圖形的認識。黃麗霞：重視學習方法的指導，注重基礎知識的落實。朱偉媚：注重學生獨立探究，注重教學細節。 四、主持人作總結發言我們大家談的都非常好，對于何老師的亮點予以肯定，同時也對其存在的問題提出了寶貴的意見和建議，提的意見很中肯，看來大家教研交流收獲不小，參加活動的教師踴躍發言，交流氣氛熱烈。通過教研交流活動促進教育教學工作的發展，對老師查漏補缺有所幫助，對教師以后的努力方向指明道路。上課的教師談了示范課的設計思路，談了對課標的理解，談了學科間的滲透與結合。相信我們以后的交流更加密切，合作更加愉快，前景更輝煌。2014年 3月25 日第 6周星期 二 下午放學后地點教導處參

5、 加人員（簽到）張文英、朱偉媚、楊銀花、歐素瓊、黃日新、黃麗霞請 假缺席中 心議 題六年級公開課比例尺備課中心發言人張文英記錄人楊銀花活動記錄：一、執教教師結合課件說教學流程二、各成員發表見解歐素瓊：內容過多，注意協調好各環節的銜接，做到有的放矢。楊銀花：引入新知別出心裁，探究新知有章有法，練習設計富有創意；同時循著一根能力主線培養學生解決實際問題能力，無論是哪個環節的例子都來源于學生熟悉的生活，重視學生的獨立探究與合作討論相結合。三、執教者結合各成員建議修改教學設計四、執教者再次說授課思路2014年 4 月 9日第 8 周星期三下午放學后地點四（4）班教室參 加人員（簽到）全體數學教師請 假

6、缺席中 心議 題如何提高后進生的成績中心發言人楊銀花記錄人楊銀花活動記錄：楊銀花：如何提高學習困難學生的學習成績是我們數學教師長期探討的一個焦點問題，依據九年制義務教育的要求看，從關心、培養每一個學生的角度出發，我們不能讓任何一個學生掉隊。一個學困生的學習成績長期處于落后的狀態，不但嚴重影響了學生本人的學習興趣。我們都知道：授人魚不如授人以漁。教給他們做一百個題目還不如教給他們正確有效的學習方法。張文英：數學知識的邏輯性最強，學困生由于前后知識銜接不起來，給思維造成了困難而喪失了信心。長此以往，他們就逐步轉入主動思維的狀態。積極為學困生創造思維的條件。黃日新：經常接近他們，了解他們，走進他們的

7、內心世界，聽取他們在學習中的困難和老師授課的意見，這樣做教師既能做到心中有數，以便因材施教、有的放矢，又能與他們溝通，使他們毫無顧慮地發展自己的思維。楊銀花：所以，我們在平時的教學中，要經常應用上述方法，不僅使學困生逐步愛學數學，會學數學，更重要的是提高了他們的思維能力，培養他們的興趣，達到提高學習成績的目的。2014年4月 15日第 9 周星期二 下午放學后地點四（4）班教室參 加人員（簽到）全體數學教師請 假缺席中 心議 題如何系統地搞好期中復習中心發言人記錄人楊銀花活動記錄： 1.期中考試將近，組織數學教師討論如何系統的、有計劃的搞好復習工作。2.有的教師認為可以把知識以填空、選擇、計算

8、、應用題的分類進行系統練習。組內教師一致同意。3.有的教師認為，我校學生基礎較差，我們應以課本為主線，以課本為陣地。4.我們對于稍難的題，訓練上應重視，但應注意量的掌握應該少，難度不能太大。2014年4月 28日第11周星期一 下午放學后地點四（4）班教室參 加人員（簽到）全體數學教師請 假缺席中 心議 題如何減輕學生課業負擔中心發言人楊銀花記錄人楊銀花活動記錄：主持人發言在以前，教師搞“題海戰術”的很多。布置的練習沒有選擇性，不管有用無用，是否重復，總之擺出了一大堆，學生苦不堪言，窮于應付，事倍功半。現在要減負，就必須精選練習題，精心琢磨，自編自擬也必不可少。布置作業要注意幾點。第一，作業要

9、有針對性。是否需要布置作業，該布置多少，什么樣的作業，要根據教學內容的重難點和學生學習的實際情況來決定。第二，作業要有多樣性。作業既要有口頭、又要有書面的；既要只需要學生觀察、思考、討論的，又要有需要學生親自動手操作的；既要有知識的記、運用，又要有能力的訓練、培養，要多種形式合理組合，適當搭配。第三，作業要有層次性。作業要根據全體學生的實際分清層次，因人設題。既要有全體學生都必須做到的基本題、綜合題，以達到教學的基本要求，又要有“選做”的開放題，供有能力的學生再提高訓練。2014年5 月 12日第 13周星期一 下午放學后地點四（4）班教室參 加人員（簽到）全體數學教師請 假缺席中 心議 題如

10、何做好精心備課中心發言人楊銀花記錄人活動記錄：備課是常規教學的重要環節，是教師實施課堂教學的事先策劃；是使課堂教學具有高效的根本保證，也是減輕學生負擔的前提。精心備課要做到如下幾點。1.備課必須備教材，又備學生。教師既要鉆研大綱，通讀教材，領會教材所要達到的教學目標和素質教育的目的，對教學體系、基本內容要熟練掌握。教師又要充分了解班里的每個學生的興趣、接受能力、理解水平、個別差異；然后才能充分預見學生在接受新知識時可能出現的各種情況，認真設計出“以學論教”和“因材施教”的教案。2.備課必須備教法，又備學法。教法應是建立在學生的基礎上，是在結合考慮教材、學生、設備和教師自身的特點基礎上，再以教學

11、法的體系中優選出上好一堂課的教學方法。教育界有個說法：貴在得法。教師確實要全面考慮，恰當選擇教學模式進行教學才能取得良好的教學效果，提高教學效率。實際上，不管什么方法，都應立足于“以教師為主導，學生為主體”的原則，實施寓教于樂，學生在愉快中接受知識，掌握知識和學習方法，提高素質的。2014年 5月 27日第 15 周星期二 下午放學后地點四（4）班教室參 加人員（簽到）全體數學教師請 假缺席中 心議 題要向40分鐘要效率中心發言人楊銀花記錄人活動記錄：要減輕學生課業負擔，提高課堂教學效率是關鍵，要向40分鐘要質量。教師的課堂教學必須精心設計，課堂上要把握好幾點是關鍵。1.課堂教學的原則要體現教為主導，學為主體。在課堂上應師生互動，并且動而不亂。教學中教師要給學生恰當的啟發點撥，真正起到主導作用，要始終調動學生的學習積極性，引導學生主動、積極地參與教學的全過程，充分發揮學生的主體作用。2.課堂教學手段要靈活多樣和綜合利用。教師要從教學