1、汾西縣第二小學（20142015）學年第二學期數(shù)學導學案課題分數(shù)大小的比較時間主備教師武春麗授課教師學習目標掌握異分母分數(shù)大小比較的方法，會用通分的方法比較異分母分數(shù)的大小。學習重、難點使學生掌握異分母分數(shù)大小的比較方法。資源引用 黃豆學具準備同樣大小的長方形紙課時1課時課前小研究請認真自學課本第72頁的內(nèi)容，并完成下面的問題。1.比較下面分數(shù)的大小。 2. 觀察課本72頁例15的情景圖，從圖中你能得到哪些信息？3小芳和小明誰看的頁數(shù)多？我的比較方法：4比較兩個分數(shù)的大小可以先（ ），化成同分母的分數(shù)，然后再比較大小。導學流程設(shè)計意圖預設(shè)的師生活動 一、才藝展示，引出課題講故事曹沖稱象二、合作

2、探究，同伴互助1資源應(yīng)用，新知探究問題1 觀察課本72頁例15的情景圖，從圖中你能得到哪些信息？2.小組合作，同伴交流 問題2 小芳和小明誰看的頁數(shù)多？請在小組內(nèi)說說比較方法。 故事導入，激發(fā)興趣，活躍課堂氣氛，同時感受轉(zhuǎn)化的策略。 讓學生通過觀察，分析題中的已知條件和問題，培養(yǎng)學生觀察、分析、表達的能力。學生通過小組交流，說出自己的比較方法，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。學生盡情展示，教師根據(jù)學生展示的內(nèi)容相機提煉出與本課知識相關(guān)的內(nèi)容，并揭示課題。 學會觀察情境圖，說圖中信息，教師對學困生進行指導。學生說比較方法，教師認真傾聽，適時進行評價。導學流程設(shè)計意圖預設(shè)的師生活動 三、展示交流，師

3、生互動問題3 小芳和小明誰看的頁數(shù)多？哪個小組愿意與大家交流？問題4 用通分的方法比較分數(shù)的大小有什么好處？ 四、拓展延伸，整理提高試一試，我能行！1.比較下面分數(shù)的大小。 課堂中鼓勵學生質(zhì)疑，在互動交流中啟發(fā)思考，讓學生參與知識形成、總結(jié)的全過程。通過交流，不僅讓學生掌握了比較分數(shù)大小的方法，而且培養(yǎng)了學生觀察、比較、分析和總結(jié)的能力。 學生再次思考用通分的方法比較分數(shù)大小的好處，鞏固比較分數(shù)大小的方法。 鞏固所學知識。 由小組上臺匯報比較方法，其他同學補充交流。在學生匯報過程中教師通過問題引導學生思考、總結(jié)出比較分數(shù)大小的方法。教師引導學生觀察、比較、分析和總結(jié)比較分數(shù)大小的方法，并總結(jié)出通分的方法是最佳比較法。學生獨立完成，教師巡視指導導學流程設(shè)計意圖預設(shè)的師生活動2.有一種黃豆，每1千克中含有千克蛋白質(zhì)和千克淀粉。蛋白質(zhì)和淀粉哪種成份的含量高一些？ 問題5 你能用通分的方法解答上面問題嗎？ 問題6 通過本節(jié)課的學習，你對分數(shù)大小的比較方法有多少了解？通過具體解決實際問題，鞏固比較分數(shù)大小的方法。學生在一節(jié)課上學習到的知識和能力需要在課尾做一總結(jié)回顧，這樣才能做到對所學知識的掌握，同時也能萌生更多的數(shù)學問題。 學生獨立完成，教師巡視指導。 學生從不同角度談了自己的收獲。老師借機