1、課 題: Unit 1 Whats he like ? Lesson 4主備人:課時(shí):4教學(xué)目標(biāo):1能夠熟練使用“Whats he / she like ? He / She is .（old , young , funny , kind , strict.）”。2能夠準(zhǔn)確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫helpful , shy等表示人物性格特征的詞匯，并能使用它們描述人物性格。3在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。養(yǎng)成教育目標(biāo):培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的握筆姿勢(shì)、準(zhǔn)確的坐姿、展姿、讀姿教學(xué)重點(diǎn): 1、能夠準(zhǔn)確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫helpful , shy等表示人物性格特征的詞匯。2、能夠熟練使用

2、“Whats he / she like ? He / She is .（old , young , funny , kind , strict.）”與人交流。教學(xué)難點(diǎn): 能夠熟練使用“Whats he / she like ? He / She is .”詢問(wèn)并回答人物特征。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Warm-up /Review1、教師自編chant，帶著學(xué)生邊唱邊表演，復(fù)習(xí)鞏固，并為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。1、學(xué)生跟著老師邊唱邊表演chant，復(fù)習(xí)鞏固，并為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。2、課件表現(xiàn)圖片，伴隨著單詞。2、學(xué)生做頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練，快速說(shuō)出:old , young , funny , ki

3、nd , strict。Presentation1、課件表現(xiàn)一男孩樂(lè)于助人的圖片，先遮蓋圖片，然后談話引入。教授helpful，教師先讓學(xué)生感知，然后引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。同樣的方法引出shy 。1、觀察圖片，理解圖片的含義。之后，在老師的引導(dǎo)下，感知單詞的含義，然后，模仿朗讀，最后，能掌握讀音、含義，并能夠使用其自然表達(dá)。同樣的方法學(xué)習(xí)shy 。2、展示lets learn 中的圖片，引出單詞:polite。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。2、根據(jù)老師出示的圖片，找找圖片中人物都有什么特點(diǎn),。跟著老師學(xué)習(xí)新單詞，最好能獨(dú)立分析單詞的發(fā)音，根據(jù)字母的發(fā)音，認(rèn)讀單詞，書(shū)寫單詞，掌握單詞的音、形、意。3、組織學(xué)生活動(dòng)，

4、Play a game 。3、根據(jù)老師出示的圖片，快速回答時(shí)he , she還是they。嘗試總結(jié)，男他he ，女她she,超過(guò)兩人they代替。4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)Match and say 。4、學(xué)生在老師的示范下，生生練習(xí)，自主完成，匯報(bào)交流之后大聲朗讀。Consolidation組織學(xué)生活動(dòng)。用所學(xué)的句式介紹自己的老師或朋友。用所學(xué)的句式介紹自己的老師或朋友。Homework1、布置作業(yè)，并示范引導(dǎo)。1、用上課本所學(xué)單詞和句型創(chuàng)編一段比較完整的對(duì)話。2、布置課后任務(wù)。2、完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Whats he like ? Lesson 4Whats he / she like ?He /