201X年高三數學教師個人工作總結._第1頁
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文檔簡介

1、1 2019年高三數學教師個人工作總 結 本學期我認真學習，從各方面嚴格要求自己，積 極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際 情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有 組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進 步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點 克服不足總結檢驗教訓繼往開來，以促進教學工作更 上一層樓.總結如下： 一、努力提高課的質量，追求復習的最大效益 1、 認真學習新課改的考試說明和考試綱要， 嚴格 執行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性.高三年級在明 確學期教學計劃的基礎上，本學期以來經常進行備課 組集體備課，教學案一體化，將長計劃和短安排有機 結合，既體現了

2、學期教學的連貫性，又體現了階段教 學的靈活性。 2、 準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。2 我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根 據臨界生的知識結構，能力層次來設計課堂教學，不 片面地追求高，難，尖，而是在夯實基礎的前提下， 逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。 3、不斷優化課堂結構，力促課堂質量的有效性。 首先，針對復習課特點，明確復習思路，構建了二輪 復習四合一的課堂模式：能力訓練+試卷講評+整理消 化+鞏固。 能力訓練做到在一輪復習的基礎上，排查出學生 的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練；試卷講評做到 在錯誤率統計和錯誤原因分析的基礎上進行講評，講 評的對象明確定位

3、為中轉優學生，評講效果的衡量標 準就是看中轉優學生有沒有真正搞懂；整理消化首先 確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一 定的時間長度內，以變形的形式進行鞏固訓練，同時 在周練中予以體現 二、讓學生切實做好題，發揮訓練的最大功能 1、實行下水上岸制，提高練習質量。下水是為了 上岸，教師做題是為了選題。為此，本人對給學生做 的題目自己先過一遍，加強對選題的工作，練習材料3 沒有照搬現成資料，同時整個年段的題目是備課組集 體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當， 符合學情。 2、 有效監控訓練過程，確保訓練效度.訓練上特 別重視訓練的計劃性，明確每周訓練計劃.認真統計分 析，對于重點學生更是面批到位指導學生進行自我， 并定期進行訓練. 此外，對考試這一環節，嚴格考試流程，狠抓考 風考紀，重視考試心理的調適，答題規范化的指導和 應試技能的培養，努力消除非智力因素失分。及時認 真地做好每次考試的質量分析，并使分析結果迅速， 直接地指導后面的復習工作。 3、 強化基礎過關，實施分層推進.針對學生基礎 相對薄弱的現狀，實施基礎題過關的方法，在夯實基 礎的前提下，實驗班適當提升訓練難度，同時實行必 做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的提 高取得了良好的效果。 還有很多做得不夠的地方，

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