1、人教語文2019高考一輪基礎選習題(16)李仕才一、語言基礎知識運用1 1、下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是( ( ) )1今明兩天亞冠聯賽小組賽將進行第四輪的比賽，參賽的四支中國球隊的命運迥然不 .同。2參觀展覽猶如給這些發行員的心靈放了個假，每個從展廳出來的人心情都豁然開朗.。3雖然孔子和孟子的思想核心都是一種大愛，都有一種知其不可為而為之的精神， 但是今天的許多人，似乎對他們的觀點只能敬謝不.敏.了。4最近， 廣州連續晴好的天氣， 帶給人們久違的開朗心情， 不少市民的手機朋友圈里經 常都會被形.形.色.色.的天氣圖片刷屏。5要解決愈演愈烈的醫患矛盾，既需要運用法律武器制止違法

2、行為，更需要從根本上釜.底.抽.薪.，進一步推進醫藥衛生體制改革。6今年 5 5 月，新一批殲 1616 戰機已交付中國空軍使用，亮相珠海航展也順理成. . .章.。A.B B.C.C.D.D.解析：迥然不同：形容相差得遠，很明顯不一樣。符合語境。豁然開朗：從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。不能用來形容心情，不合語境。敬謝不敏：表示推辭做某件事的客氣話。不合語境。形形色色：指各式各樣，種類很多。符合語境。釜底抽薪：從根本上解決問題。此處與“根本”重復，不合語境。順理成章：寫文章、做事情順著條理就能做好。比喻隨著某種情況的發展而自然產生的結果。符合語境。答案： D D2 2、下列各

3、句中，沒有語病的一句是 ( () )A.A.很多同學解答古代詩歌鑒賞的“作用題”時，往往因為對詩歌的解讀不全面不深入，會產生茫然無措，只好套用術語作答。B.B. 在人生的戰場上，不但我們要有跌倒之后再爬起的勇氣，而且還要從被擊敗的那一刻起深入反思，著手準備下一次的戰斗。C.C. 胃腸功能不好的人，在秋冬時節應該特別注意飲食，應選擇易消化的食物，慎食油膩、辛辣的食品，忌食生冷、粗硬的食物。D.D. 趙揚的唐太宗形象地描寫了唐太宗波瀾壯闊的一生，開創了歷史上有名的“貞觀之治”，是一部弘揚儒家正義理念的好書。解析：A A 項，成分殘缺。在“無措”后加“的感覺”。B B 項，語序不當。把“不但”放在“

4、我們”后。D D 項，結構混亂。“開創”的主語應是唐太宗。2答案： C C3 3、 下列各句中加點的敬語詞語使用正確的一項是（）A.A. 你對令.尊.的問候，我一定絲毫不差的轉達。B.B.我的書櫥里有中學語文老師贈送的一套契訶夫文集，扉頁上寫著“林紅同學惠存 幾個遒勁的大字。C.C. 你的來信中有幾處用詞不當的地方，我都一一雅正.了。D.D. 請放心，不管你遇到什么樣的困難，我們都會鼎力相助.的。解析：A A, “令尊”是對他人父親的尊稱； C,C, “雅正”是一個敬詞，只能用于別人，是本 人對別人說的話，意思是：請別人幫助改正； D,D, “鼎力相助”指別人對自己的大力幫助。敬 辭，一般用于

5、請人幫助時的客氣話。答案：B B4 4、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏 輯嚴密。每處不超過2525 字。在人與人、人與社會的關系上， 中國人社會意識、 社會整體觀念比較發達， 把為他人盡 義務、為社會做貢獻作為人生追求的目標。西方人則不同，一_,。其實，在現代社會里，每一個人既是個體的又是社會的，是個體性與社會性的統一。因此，要建立高度文明的現代社會，在文化取向上就不應該在中西文化中作“非此即彼”的單向度思考，而3。答：. . . . . . . .解析：回答本題要注意把握兩個方面：語段的內容和空格前后的內容。語段主要表述了中西方在文化取向上的不同。由

6、第一、二個空格前“西方人則不同”可知，這兩處應該談與前面中國人不同的方面。 第一個空格應該填與“中國人社會意識、社會整體觀念比較發達”相反的內容，即“他們個體意識、 個性觀念比較發達”， 第二個空格應該填與“把為他人盡 義務、為社會做貢獻作為人生追求的目標”相反的內容，即“把個人自由、個人權利的實現看作人生追求的目標”。 第三個空格，空格前說在文化取向上不應在中西文化中作“非此即彼”的思考，那么空格應填“應該作亦中亦西的互補性思考”等相關內容。答案：他們個體意識、個體觀念比較發達把個人自由、個人權利的實現看作人生追求的目標應該作“亦中亦西”的互補性思考5 5、下面文段有三處推斷存在問題，請參照

7、的方式，說明另外兩處問題。將基因研究清楚了， 人類在生命科學領域就可以隨心所欲。基因專家楊煥明說， 了解了基因，我們的確可以做很多事情，比如合成所需要的蛋白質，改良生物品質，有效治療人類疾病，延長人類壽命，等等。但是基因不能決定一切，環境因素也很重要。因此，必須解決 環境因素的影響問題，3研究基因才有價值。 科學家生活在脫離社會的“象牙塔”里，基因研 究必然失敗。1人類將基因研究清楚了并不一定就能在生命科學領域隨心所欲。2. .。. .。解析：解答此題，需要厘清語段的思路。基因與環境因素的作用都不可忽視，研究基因的價值不容置疑，解決環境因素的影響不是確定基因研究價值的條件。基因研究科學領域，需

8、要大量的案頭工作和試驗操作，不一定脫離社會，基因研究就必然失敗。答案：并非必然解決環境因素的影響問題，研究基因才有價值科學家生活在脫離社會的“象牙塔”里，基因研究并不一定就會失敗。二、古詩文閱讀閱讀下面這首詞，然后回答問題。卜曰聲聲慢滁州旅次登奠枕樓作，和李清宇韻辛棄疾征埃成陣，行客相逢，都道幻出層樓。指點檐牙高處，浪擁云浮。今年太平萬里，罷長 淮、千騎臨秋。憑欄望，有東南佳氣，西北神州。千古懷嵩人去，應笑我、身在楚尾吳頭。看取弓刀，陌上車馬如流。從今賞心樂事， 剩安排、酒令詩籌。華胥夢，愿年年、人似舊游。【注】這首詞作于乾道八年（11721172），辛棄疾時年 3333 歲，知滁州任上。李清

9、宇，作者在滁州 新結識的朋友。長淮：淮河為當時宋金的交界線。懷嵩：懷嵩樓，唐李德裕貶滁州，建 此樓，取懷嵩洛之意，后終回故鄉嵩山。楚尾吳頭：滁州為古代楚吳交界之地，故稱。 華胥夢：列子黃帝篇：黃帝晝寢，夢游華胥之國。那里國無君長，民無貪欲，一切安然 自得。1 1 下列對這首詞的賞析，不恰當的兩項是（）A.A. 上片前五句以來往行人的口吻，描述了奠枕樓拔地而起、高聳入云的氣勢。B.B. 登樓遠眺，神州東南和西北都呈現出祥瑞之氣，表達了詞人對國家安定的贊美。C.C. 借用李德裕在滁州建懷嵩樓而最終回到故鄉的典故，表達自己定能重返故土的信心。D.D. 道旁巡卒不斷，路上車水馬龍，一派安定繁榮景象，讓

10、詞人無法抑制喜悅的心情。E.E. 這首詞豪放雄偉，層次分明，步步深入，表現出詞人胸懷天下的情懷。2 2.這首詞“抒情賦志，跌宕起伏”，請結合全詞簡要分析。答：_【參考答案】1.1.BCBCBB 項“神州東南和西北都呈現出祥瑞之氣，表達了詞人對國家安定的贊美”錯。C C項“表達自己定能重返故土的信心”錯，此處是表達自己故土難回的客居之愁。 42.2.這首詞豪放雄偉，情感起伏跌宕，表現出詞人胸懷天下的情懷。（1 1）欣慰之情。今年太平萬里，金兵沒有來侵擾，老百姓獲得了一個安定豐收的好年景。（2 2）悲痛之情。西北神州，依然淪落敵手，國家南北分裂，中原淪落，自己故土難回，悲痛憂傷。（3 3）喜悅（自

11、信）之情。看著樓下人來人往的繁榮景象，詞人轉悲為喜，又有了信心，相信自己一定能夠讓滁州百姓的生活像黃帝夢中華胥國那樣寧靜和平。【作者：辛棄疾】簡介辛棄疾（11401140 12071207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。南宋豪放派詞人，有“詞 中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。辛棄疾一生以恢復為志，以功業自許，去卩命運多舛、備受排擠、壯志難酬。但他恢復中原的愛國信念始終沒有動搖，而是把滿腔激情和對國家興亡、民族命運的關切、憂慮，全部寄寓于詞作之中。其詞藝術風格多樣，以豪放為主，風格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處。其詞題材廣闊又善化用典故入詞， 抒寫力圖恢復國家統

12、一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤， 對當時執政者的屈辱求和頗多譴責；也有不少吟詠祖國河山的作品。有稼軒長短句。三、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成 1 13 3 題。人這一輩子石鐘山1家是什么，每個人對家的理解或許都是不一樣的。每個人、每個時期，對于家的概念也有著千絲萬縷的差別。家是藏在心底里的一個小巢，秘密而又溫暖，不管什么人，只要一想起家，心里是熱的，眼睛是潮濕的。2童年的家，是放在床頭的一本小人書， 是藏在床下角落里的一把彈弓，還有母親的一聲聲呼喚。童年對家眷戀而又無知，有一串笑聲，有一份夢想就足夠了。它不需要有多大，只要能裝載下那一點點玩夢便足夠了。童年時對家沒有更多的奢望，貧也好，富也

13、好；大也罷，小 也罷，它裝載的都是童年天真的歡樂，真實的夢幻。父親是座山，母親是條河，父母的風景是 流動的，是動人的。3青年人的家是一張床，是客棧。因為是青年了，就有了許多在外面的世界闖蕩的理由，疲了，累了，那一張床便成了休身養息的地方。這里有父親探詢的目光，母親無休止的嘮叨。 青年人對這一切都習慣了，吃了，喝了，睡了，力氣和勇氣又重新回到了身上，一虎身站起來，青年已人高馬大，個頭早已超過了父母。父母小心仰視著眼前的青年，青年人無所顧忌地甩一 下頭，很響地帶上房門，走了。留在家里的是父母雙親擔心的嘆息。4青年人闖蕩出了一些眉目，便在家里大著聲音講話，指點江山；失意了，家就是一個港灣，是父親伸過

14、來的一條臂膀，是母親盛滿愛意的熱面。青年人忍不住，流淚了。在家里流下 的眼淚，是咸是淡都不重要，重要的是換來了同情和鼓勵。這時的家，更像是一座加油站，避 風港。5青年人有時對家也會生出煩來，母親的嘮叨，父親的阻止，讓青年人覺得礙手礙腳， 然后就一門心思地想， 要是沒有家里的管束多好，想干嘛就干嘛，于是就盼著自己有個家。日子 復日子地過著，5青年人長大了，大到了談婚論嫁，成家立業了。終于，青年人成家了， 有了自己的家。從父母的家里分離出來， 正如當年從父母的身體 里分裂出來一樣。青年人有了妻子或丈夫，兩個人構筑一個愛的小巢，每天清晨在門口分別，愛意纏在心口， 一天都是溫暖、踏實的。終于盼到適于重

15、逢的時候，廚房里是兩個人忙碌的身 影，然后是飯桌前的恩愛，和著有一搭、無一搭的拌嘴，這時的家甜蜜又溫馨。7一晃，他們生子了。隨著一聲啼哭，小家便紅火了，熱鬧了，接下來的日子里，苦苦辣辣酸酸甜甜。年輕的父母開始為家牽腸掛肚，孩子吃飽了嗎，喝水了嗎，睡覺了嗎？出去玩兒得小心，要注意安全。提心吊膽了一整日，下班鈴一響，抓起包往家趕。推開門，看見孩子仰 著小臉正沖著自己笑，叫一聲爸爸和媽媽，這一刻，就是家的全部。8游子的家又是另一番模樣了，在遙遠的異地，不管成功與失敗，不管成家立業多少年，他們的背后都仍然有另外一個家，那就是他們曾經出生、成長，后來又離開的家。 身在異地他們總是感到不踏實，夢也總是出奇

16、得多，這些夢大都和家有關。年邁的雙親，兒時的伙伴，還 有門前流淌的河一一無一不在夢中迭現。抹一把臉頰，才發現已被夢中的淚水打濕。忙也好， 閑也罷，下了決心，擠出時間，焦渴地說一聲：回家。9此時游子已然忘了自己的小家，想的更多的是故鄉那個家。坐火車，坐飛機，回來了，遠遠地望見了故鄉上空飄著的炊煙，又看見了那條青石板路，還有那條已經干涸的小河，熱熱地喚一聲：到家了。10直到這時，游子的心才是踏實的， 坐在父母面前，聽父親因操勞一輩子而發出的嘆息和 母親衰弱的嘮叨，游子流淚了。淚熱熱的一直流到父母的心里。? ?游子心安神泰地住上幾日， 便又掛念起遠在千里的小家了。孩子還好嗎，家里還好嗎？于是，又心神

17、不定地踏上了回程。匆匆推開家門，看著熟悉的一切，心踏實了下來。這樣的心 情不會持續太久，遙遠的那個家，又成了永遠的想念。于是又一番的重復，時光荏苒，就有了 日子，有了年頭。? ?家，永遠是人們心口的痛。（摘編自美文）1 1 .下列對作品的概括和分析，不正確的一項是（3 3 分）（）（D D ）A.A. 第段畫線句運用比喻，把父親比作“山”，寫出父親的偉岸、深沉，把母親比作“河”， 凸顯母親性情的靈動與溫柔。B.B.第段畫線句意在表明青年人成家，是生命成長的一種必然，這種分離對于父母來說， 有欣喜也有疼痛。C.C. 第段著意營造了家的溫馨氛圍，既表現年輕父母的幸福，也表現青年人隨著身份的 改變而自覺強化了的責任與牽掛。D.D. 第段“還有那條已經干涸的小河” 一句意在抒發游子對家鄉自然環境遭受破壞的不 滿和憂傷之情。解析“意在抒發游子對家鄉自然環境遭受破壞的不滿和憂傷之情”曲解文意。2 2 文章依次寫了哪幾個家，他們各有什么特點？請簡要概括。（5 5 分）答：示例：童年的家，簡單的，單純的，裝載著童年的歡樂。青年人的家，是休身 養息、汲取力量6的地方。青年人自己的小家，是甜蜜溫馨讓自己牽腸掛肚的地方。游子的 老家，是他們魂牽夢繞的根之所在。游子的小家，是甜蜜溫馨讓自己牽腸掛肚的地方。解析5 5