1、精選優質文檔-傾情為你奉上幼兒園小班綜合活動教學設計：小鴨背小雞過河教學目標：1、通過游戲活動，讓幼兒積極動腦，大膽講述，培養幼兒對語言活動的興趣。2、知道幫助別人是一件快樂的事。3、發展幼兒的想象力和思維力。教學準備：1、圖片2套，小鴨、小雞頭飾各10個。2、每組一桶水，二只盒子，一個廣口瓶，一只塑料鴨，共8組。3、塑料拼板拼成的“河”一條。教學過程：（一）談話引起興趣喲，今天，我們每個小朋友都戴了一個頭飾，真神氣！來說說，自己是誰呀？有什么本領？這么多小雞、小鴨，想去干什么呀？（幼兒說說）（二）設置障礙A：引導幼兒想想，說說。1、出示圖片：小雞和小鴨是好朋友，有一天，他們出去玩，走著走著，

2、前面突然出現了一條河，擋住了去路，哎喲，河對岸的景色真美麗呀！（讓幼兒說說美麗的景色）小鴨對小雞說：我們一起去玩好嗎？可是，怎樣才能過河呢？2、幼兒動腦，說出各種過河的辦法。（如：架橋，坐船過河，長頸鹿伸長脖子，踩著它的脖子過去等等）3、（指圖上小雞小鴨）我們來看看，他們倆是怎樣過河的？（小鴨背（馱）小雞過河，小雞坐在小鴨背上，小鴨游過去）4、你們喜歡這只小鴨，為什么？（幼兒說說）5、你們想不想也來學這只小鴨，幫助小雞過河好呢？誰先來？（請二只“小鴨”）你想幫助哪只小雞？（小鴨找到幫助的小雞）好，來，小鴨先下河，準備好。小雞，來，到小鴨背上去，好羅，過河了！（問：小鴨，高興嗎？為什么？）6、呀

3、，我們這里還有這么多小雞沒過河呢？誰來幫助他們？再次請小鴨馱小雞過河。（加油哦，也過河了，來，剩下的小鴨也把你的小雞朋友馱過河去吧！）再次“過河”。7、哦，所有的小雞都過河了，小雞們，你們是怎么過河的呀？（小鴨背過來的）哦，我們的小鴨這么能干，你背小雞過了河，心里覺得怎么樣？（幼兒說說幫助別人很高興）哎，小雞們，小鴨幫助你們過了河，你們高興嗎？應該對小鴨怎么說？師：原來，幫助了別人是一件這么快樂的事情！哎呀，剛才小鴨幫小雞渡過了河，已經很累了，肚子也在咕咕叫了，我們去找點吃的吧！小雞可以在岸上捉蟲子吃，小鴨可以到河里去捉魚，游泳，去吧，去吧！（放音樂）（三）“小雞捉蟲”“小鴨捉魚”快樂地游戲。

4、（四）出示圖二，設置障礙（B），繼續動腦。1、哎呀，不好了，不好了，一只小鴨不小心掉到泥坑里了，你們快過來看，它多著急呀，急得都快哭了，大家趕快想個辦法，救救他呀？（老師坐地上，吸引幼兒也坐下來想一想）誰想到好辦法了？2、引導幼兒討論，說說救出小鴨的各種辦法？（教師及時肯定：這個辦法真好，你真棒，你真會動腦筋等等，但不肯定幼兒想出的辦法行不行）3、小朋友真聰明，想了這么多辦法，可是，用哪個辦法把小鴨救出來呢？剛才××小朋友說，往泥坑里灌水，讓小鴨浮上來，這個辦法到底行不行呢？我們一起來試試吧！4、（老師出示桶，鴨）老師這兒有一個桶，我們把它當作泥坑，一只小鴨掉進去了，然后，你到旁邊拿一個小盒子，在裝滿水的水桶里舀點水，再緩緩地倒到桶里，看看小鴨有什么變化，能不能把它救出來，好嗎？5、幼兒操作，引導幼兒感知“浮”。師：水慢慢的倒下去，你發現了什么？小鴨怎么了？6、小鴨救出來了嗎？哦，小鴨都救出來了，快點過來，告訴老師，你是怎么把小鴨救上來的？（幼兒說說：小鴨慢慢地浮上來等）換貼紙圖片。（五）進一步感知“幫助別人是件快樂的事”。哦，小鴨浮上來了，小鴨救出來了，你們心里覺得怎么樣？（幼兒說說高興的心情）師小結：小鴨幫助小雞過了河，很高興，因為小鴨覺得幫助別人解決了困難是件很快樂的事情，小雞把小鴨救出了泥坑也很高興，很