1、市初中學生綜合素質評價表維度要素主要行為表現了解家鄉和省情、 國情，關心家鄉和我省的發展，有建設家鄉的愿望；熱愛祖 維護國家榮譽，響應國家號召，關心國家大事，國具有強烈的國家和民族自豪感；尊重國旗、國徽，會唱國歌，遵守升降國旗的禮儀。按時到校，不早退不曠課。遵守課堂紀律。參加各種集會準時到達，遵守集會紀律；遵守校內通行規則，通過樓道等過道時靠右行、遵紀守不爭搶；學法、守法、用法，在社會生活中用各種規范約法束自己的言行；不進入不適宜中學生的活動場所，不參加迷信活動，不參加各種非法組織和活動；不亂扔亂吐亂畫亂穿馬路。懂禮貌，舉止文明；與人平等、友好相處，不隨便打斷別人的發言，不叫他人侮辱性綽號，不

2、欺侮同學；明禮誠尊重他人及其勞動成果，未經同意不動用他人物公信品、不看他人信件和日記；不做損人利己的事；民待人誠懇，不說謊、不作弊、守諾言，借人錢物道及時歸還。敢于承認錯誤，勇于改正。德孝敬父母，能主動關心父母。素有進取心；養能采取恰當措施維護自己的尊嚴和權益；自尊自 能夠自我反省，有錯即改；立自覺抵制不良誘惑；積極參加力所能及的勞動，學會料理個人生活，管理好自己的衣物、書籍，自己的事自己做。團隊精關心集體，珍惜集體榮譽，維護集體利益；樂于參加集體活動；神善于與他人交流、合作，共同完成任務。遵守公共秩序，維護社會公德；社會責 積極關心社會問題，關注國家大事；任感樂于幫助他人；積極參加社區服務等

3、公益活動。了解環保常識，知道家鄉的主要環境問題；愛護環境衛生，保持教室、校園整潔優美。保持圖書館、閱覽室、教室的安靜。不在校園、教室和環保意 樓道內追逐打鬧、大聲喧嘩；識愛惜糧食，節約水電；不攀比消費，生活簡樸，不亂花錢，不向家長提出不合理的生活要求；積極參加環?；顒?。學有學習的愿望及強烈的好奇心與求知欲；習學習興學習主動勤奮，上課注意力集中，積極參加各種態趣學習活動；度認真預習、復習，按時獨立完成學習任務；與努力克服學習中的困難。實證材料遵守中小學生守則 和中學生日常行為規范情況記錄各學期鑒定評語的原始記錄參加各種德育活動情況的記錄 校級及以上德育方面的獲獎證明 參加集體活動為集體爭得校級及

4、以上榮譽的證明校級及以上違紀處分或違法等記錄上課考勤及作業情況的記錄 階段性（期末） 學業水平考試與考查成績 地理、生物畢業學業統考成績，課外閱讀筆記等自學成果1能有良好的學習習慣，能制定并落實有效的學習計 校級及以上學科獲獎記錄和力劃；證明學習方使用多種有效的學習方式，形成一套適合自身發地方課程、校本課程選修情況記法展的學習方法；錄善于在學習中總結與反思，聽取他人意見，不斷 縣級及以上報刊上發表的文提高學習水平。章和作品學業表課堂表現優秀，回答問題等質量高；作業質量高；現階段性考試成績良好。有創造性解決實際問題的愿望；綜合實踐活動課程學習情況記創新意 敢于質疑；錄和考查成績識善于多角度思考問

5、題。 研究性學習代表性成果實積極參加研究性學習。 積極參加科技創新活動。 理化實驗操作考試成績繪圖、實驗操作等學習環節動手能力強； 信息技術操作考試成績踐實踐能積極參加實踐、創新活動；有創新思維的代表性作業及作與力自己設計并實施創造與發現活動。品創在作文、模型制作等方面表現出豐富的想象力； 參加縣級以上科技創新比賽新善于收集、整理、運用信息；獲獎及發明創造等證明材料創新表能夠綜合運用所學知識進行研究性學習等探究活 校級及以上科技創新類獲獎現動；證明見解獨到，能夠創造性解決問題。 “綠色證書”教育考查成績。具有良好的身體素質，精力充沛，體能水平達到身心健 學校體育教學要求；體育與健康課程學習情況

6、記錄康心胸開闊、自信開朗，保持樂觀的生活態度；和考查成績運善于自我調控情緒，保持健康的心理狀態。廣播操、 眼保操、 陽光體育活動了解運動項目的基本知識和原理， 掌握 2 3 項運 等平時鍛煉身體情況觀察記錄動運動技與能動項目技能； 體育與健康課程畢業學業在體育活動中具有一定的安全意識與能力。統考成績健興趣愛好廣泛，堅持鍛煉身體與參加校內外各項 校級及以上運動競賽獲獎證康體育活動；明生活健講衛生，生活習慣良好，生活有規律； 身體檢查記錄康無不良嗜好，不吸煙、不喝酒、不賭博、遠離毒心理健康情況觀察記錄品。發現并欣賞自然、文學、藝術作品等的美；審美情在語言、衣著等方面具有正確的愛美觀念，穿戴音樂、美

7、術等課程學習情況記錄趣整潔得體、樸素大方；儀表莊重，和諧文雅；情趣健康，不看宣揚色情、兇殺、暴力的書刊、和考查成績審音像制品，不瀏覽不健康網頁。參加班級、學校等組織的文藝活美積極參加音樂、美術等課程的學習；動的情況記錄與藝術活積極參加各種藝術活動； 校級及以上藝術類獲獎的證表動愿意創造與表現美。明現具有較高的藝術素養和實踐能力，善于運用藝術 縣級及以上報刊、演出等發審美表 形式創造性地表達自己的情感和思想；表、展示的藝術作品現能以藝術的手段美化生活環境；掌握 1-2 項藝術方面（音樂、美術）的技能。學生自我評價(描述性評語 )教師綜合性評語注： 表中帶 的實證材料必須重點加以審核，并附在評價手

8、冊和評價結果報告書后，帶的為市或縣（區、市）統一考試考查項目。2附件 2：初中學生綜合素質評價標準及說明一、公民道德素養維要主要行為表現評價等級標準度素優秀良好合格待合格熱了解家鄉和省情、國情，關心家鄉和我省的發展，1、所提供 1、所提供 1、所提 1、有經有建設家鄉的愿望；的實證材 的實證材 供的實 常性的愛維護國家榮譽，響應國家號召，關心國家大事，具料客觀、 料客觀、 證材料 違紀行祖有強烈的國家和民族自豪感；原始、真 原始、真 客觀、 為，并受國尊重國旗、 國徽，會唱國歌， 遵守升降國旗的禮儀。實，能很 實，比較 原始、 到學校按時到校，不早退不曠課。遵守課堂紀律。參加各好地證明 好地證

9、明 真實； 紀律處種集會準時到達，遵守集會紀律；其遵守其遵守2、無違 分尚未遵遵守校內通行規則，通過樓道等過道時靠右行、不中小學 中小學 法犯罪 撤銷，或生守則 生守則 和受到 有嚴重紀爭搶；學法、守法、用法，在社會生活中用各種規范約束和 中學 和 中學 記過及 的違法守生日常行 生日常行 以上校 行為；法自己的言行；不進入不適宜中學生的活動場所， 不參加迷信活動， 為規范 為規范 紀處分2、不愿不參加各種非法組織和活動；的狀況； 的狀況； 已被撤意參加不亂扔亂吐亂畫亂穿馬路。2、無違法 2、無違法 銷的。班級、社懂禮貌，舉止文明；犯罪、違 犯罪、違會公益與人平等、友好相處，不隨便打斷別人的發

10、言，不紀違規的 紀違規的或社區明 叫他人侮辱性綽號，不欺侮同學；行為記行為與記服務等禮 尊重他人及其勞動成果， 未經同意不動用他人物品、錄，各方 錄?；顒樱\ 不看他人信件和日記；面表現優活、衛生信 不做損人利己的事；秀；等日常公待人誠懇，不說謊、不作弊、守諾言，借人錢物及3、熱心于行為習時歸還。班級、社慣差。民有進取心；會公益或道社區服務自 能采取恰當措施維護自己的尊嚴和權益；德尊 能夠自我反省，有錯即改；等活動；素自 自覺抵制不良誘惑；4、具有良養立 積極參加力所能及的勞動，學會料理個人生活，管好的生理好自己的衣物、書籍，自己的事自己做?；睢⑿l生團關心集體，珍惜集體榮譽，維護集體利益；等

11、行為習慣。隊樂于參加集體活動；精神善于與他人交流、合作，共同完成任務。社遵守公共秩序，維護社會公德；會積極關心社會問題；責樂于幫助他人；任感積極參加社區服務等公益活動。了解環保常識，知道家鄉的主要環鏡問題；愛護環境衛生，保持教室、校園整潔優美。保持圖環 書館、閱覽室、教室的安靜。不在校園、教室和樓道保 內追逐打鬧、大聲喧嘩；意 愛惜糧食，節約水電；識 不攀比消費，生活簡樸，不亂花錢，不向家長提出不合理的生活要求；積極參加環?；顒印Ｗⅲ焊骶S度評價等級標準中各等級的條件必須同時具備。3說明：1、主要實證材料：校級以上德育方面的獲獎證明；參加集體活動為集體爭得校級以上榮譽的證明；違紀處分或違法等記錄

12、。2、被評為校級及以上“三好學生 ”、“優秀學生干部”、“優秀少先隊員”或參加愛國主義教育讀書活動、法制教育征文評選活動、鄉土歷史、地理小論文評選活動獲得縣級三等獎及以上獎勵的，可憑有關文件和證書，經縣級教育行政部門認定，直接定為優秀（A 等級）。4二、學習態度與能力評價等級標準維度要素主要行為表現優秀良好合格待合格有學習的愿望及強烈的1、所提供的實 1、所提供的實1、所提供的實 1、被動學習，好奇心與求知欲；證材料客觀、證材料客觀、學習主動勤奮， 上課注意 原始、真實，原始、真實，學習興 力集中， 積極參加各種學習能很好的證明能較好的證明趣活動；其在該維度目其在該維度目證材料客觀、 缺乏良好

13、的學原始、真實， 習習慣，學習能表現其在該 能力差；維度目標中表2、所修課程認真預習、復習，按時獨標中達到的程標中達到的程現的程度與發3/5 的學科統立完成學習任務；度與發展的狀度與發展的狀展的狀況；一考試、考查學努力克服學習中的困難。況；況；2、所修課程成績為 “待合習有良好的學習習慣，能制態定并落實有效的學習計劃；度使用多種有效的學習方與學習方 式，形成一套適合自身發展能2、所修課程2、所修課程3/5 的學科統格 ”或地理、 生3/5 的學科統3/5 的學科統一考試、考查物畢業學業統一考試、考查一考試、考查成績為 “合格 ”考成績為 “待成績為 “優 ”或 成績為 “良 ”及 及以上或地合

14、格 ”。法的學習方法；地理、生物畢以上或地理、理、生物畢業力業學業統考成生物畢業學業學業統考成績善于在學習中總結與反思，聽取他人意見，不斷提績至少有一科統考成績為至少有一科為高學習水平。為 “優 ”、一科“良 ”及以上。“及格 ”及以課堂表現優秀， 回答問題 為 “良 ”。上。學業表 等質量高；現作業質量高；階段性考試成績良好。說明：1、 所修課程每學期的統一考試、考查成績；2、 地理、生物畢業學業統考成績；3、 縣級及以上報刊上發表的文章和作品等；4、 校級以上相關榮譽稱號或獎勵記錄和證明。5三、實踐與創新維度要素主要行為表現評價等級標準優秀良好合格待合格有創造性解決實際問題1、所提供的實1

15、、所提供的實 1、所提供的實 1、沒有參加綜的愿望；證材料客觀、證材料客觀、證材料客觀、合實踐活動課創新意 敢于質疑；原始、真實，原始、真實，原始、真實；程學習的相關識善于多角度思考問題。 能很好地證明能較好地證明2、有參加綜合 記錄；開展研究性學習成果。 科技 其在該維度目其在該維度目實踐活動課程2、理化實驗操創新成果標中達到的程標中達到的程學習的記錄；作和信息技術 繪圖、實驗操作等學習度與發展狀度與發展狀3、理化實驗操 考試成績為環節動手能力強；況；況；作考試成績為“待合格 ”。實實踐能 積極參加實踐、創新活2、參加綜合實2、參加綜合實 “及格 ”或理化力動；踐活動課程學踐活動課程學實驗和

16、信息技踐自己設計并實施創造與習的記錄完習的記錄較完術操作考試成與發現活動。整；整；績至少有一科創 在作文、 模型制作等方3、理化實驗操3、理化實驗和 為 “及格 ”及以新面表現出豐富的想象作考試成績為信息技術操作上。力；“優 ”或理化實考試成績為善于收集、 整理、運用信 驗和信息技術“良”及以上。創新表 息；操作考試成績現能夠綜合運用所學知識至少有一科為進行研究性學習等探究活“優 ”、一科為動；“良 ”。見解獨到，能夠創造性解決問題。說明：1、主要實證材料：理化實驗和信息技術操作考試成績；發明創造等證明材料；校級以上科技創新類獲獎證明；研究性學習代表性成果。2、綜合實踐活動課到課率90% 及以

17、上， 參加縣級及以上教育行政部門組織或參與組織的青少年科技創新大賽和小發明、小制作、勞技作品、研究性報告、工具工藝改造等活動，以及中小學生信息技術活動，獲得縣級三等獎及以上的，可憑有關文件和證書，經縣級教育行政部門認定，直接定為優秀（ A 等級）。3、綜合實踐活動課無故缺勤，累計超過應出勤次數1 10 者，此項目評價為待合格。6四、運動與健康維度要素主要行為表現評價等級標準優秀良好合格待合格具有良好的身體素質，1、所提供的實 1、所提供的實1、所提供的實 1、平時體育鍛精力充沛，體能水平達到證材料客觀、證材料客觀、證材料客觀、煉習慣差；身心健學校體育教學要求；原始、真實，原始、真實，原始、真實

18、；2、體育學年測心胸開闊、自信開朗，能很好地證明能較好地證明2、體育學年測 試成績或畢業康保持樂觀的生活態度；其在該維度目其在該維度目試成績或畢業學業統考成績善于自我調控情緒，保標中達到的程標中達到的程學業統考成績為 “待合格 ”。持健康的心理狀態。度與發展的狀度與發展的狀為 “及格 ”及以運了解運動項目的基本知況；況；上。識和原理， 掌握 2 3 項運 2、有良好的體 2、體育學年測動運動技動項目技術；育鍛煉習慣和試成績或畢業與能在體育活動中具有一定參與活動的能學業統考成績健的安全意識與能力。力；為 “良 ”及以康興趣愛好廣泛，堅持鍛3、體育學年測 上。煉身體與參加校內外各項試成績或畢業體育

19、活動；學業統考成績生活健 講衛生， 生活習慣良好， 為“優 ”?？瞪钣幸幝桑粺o不良嗜好，不吸煙、不喝酒、不賭博、遠離毒品。說明： 1、主要實證材料：體育與健康考查測試、體育畢業學業統考成績；校級及以上運動競賽獲獎證明；三年身體檢查記錄。2、體育與健康課、課間操（早操）、課外體育活動到課率90%及以上，參加縣級及以上教育行政部門組織或參與組織的中小學生田徑運動會及其它項目比賽并獲獎的，或經國家有關部門認定的等級運動員或參加學校組織的田徑運動會獲得個人名次獎的學生（學校規模30 個班及以上的為單項前8名， 24 個班及以上為單項前6 名； 18 個班及以上的為單項前5 名； 12 個班及以上的為

20、單項前4 名；6 個班及以上為單項前2 名；6 個班以下為單項前1 名，項目必須是縣級田徑運動會田徑會比賽項目），可憑有關文件和證書，經縣級教育行政部門認定，直接定為優秀（A 等級）。3、體育與健康課、課間操（早操）、課外體育活動無故缺勤，累計超過應出勤次數1 10 或因病、事假缺勤，累計超過1 3 者，此項目評價為待合格。7五、審美與表現維度要素主要行為表現評價等級標準優秀良好合格待合格發現并欣賞自然、 文學、1、所提供的實1、所提供的實1、所提供的實 音樂、美術等藝術作品等的美；證材料客觀、證材料客觀、證材料客觀、藝術性表現活在語言、衣著等方面具原始、真實，原始、真實，原始、真實；動測評成

21、績為審美情有正確的愛美觀念，穿戴能很好地證明能較好地證明2、音樂、 美術 “待合格 ”。整潔得體、樸素大方；儀其在該維度目其在該維度目等藝術性表現趣表莊重，和諧文雅；標中達到的程標中達到的程活動測評成績情趣健康，不看宣揚色度與發展的狀度與發展的狀為“及格 ”及以情、兇殺、暴力的書刊、況；況；上。審音像制品。2、積極參加學2、積極參加學積極參加音樂、美術等校、班級組織校、班級組織美藝術活 課程的學習；的音樂、美術的音樂、美術與動積極參加各種藝術活等各類藝術活等各類藝術活表動；動；動；現愿意創造與表現美。3、音樂、 美術3、音樂、 美術具有較高的藝術素養和等藝術性表現等藝術性表現實踐能力，善于運用

22、藝術活動測評成績活動測評成績形式創造性地表達自己的“優秀 ”。為 “良 ”及以審美表 情感和思想；上?，F能以藝術的手段美化生活環境；掌握 1-2 項藝術方面（音樂、美術）的技能。說明：1、主要實證材料：音樂、美術等藝術性表現活動測評成績；校級以上藝術類獲獎的證明；在縣級及以上刊物上發表、演出、展示的藝術作品。2、音樂、美術課到課率90%及以上， 參加縣級及以上教育行政部門組織或參與組織的藝術活動和相關比賽獲縣級三等獎及以上的，可憑有關文件和證書，經縣級教育行政部門認定，直接定為優秀 （ A等級）。3、音樂、美術課無故缺課，累計超過應到課節次1 10 者，此項目評價為待合格。8附件 3初中學生綜

23、合素質評價操作程序的說明一、公民道德素養評價主要看是否有校紀處分和違法犯罪記錄。沒有校紀處分和違法犯罪記錄的均為良好以上，有校紀處分記錄但已撤銷的可定為合格以上，有違法犯罪記錄或有校紀處分尚未撤銷的定為待合格。有校紀處分和違法犯罪記錄的必須在所評等級后附原始材料。二、學生自評。由學生本人對照標準作出自我評價，量出各維度自評等級、寫出描述性評語（描述性評語不超過 150 字），并經其家長同意簽名后，上交班級評價小組。三、教師評價和學生互評分別在公民道德素養、學習態度與能力、實踐與創新、運動與健康、審美與表現五個維度上全面展開。由評價小組的每位老師（或全班同學）按滿分30 分（或 20 分）分別給

24、某一學生打分，加總得平均分。四、統一考試、考查成績計算。1、統一考試考查是指：文化課檢測學科為語文、數學、英語、物理、化學、歷史、思想品德、地理、生物，每學年（或學期）由市或縣（區、市）教育局統一組織的素質抽測、檢測，成績作為“學習態度與能力”維度評價的實證材料。其中，八年級下學期由市教育局統一組織地理、生物學科畢業學業考試，其成績作為九年級“學習態度與能力”維度評價的實證材料，九年級上學期其他文化課檢測成績可不計入；體育學科每學年（或學期）由學校組織考試，九年級下學期由市教育局統一組織體育學科畢業考試；成績作為“運動與健康”維度評價的實證材料。九年級下學期由市教育局統一組織的物理、化學實驗操

25、作考試，成績作為“實踐與創新”維度評價的實證材料；9音樂、美術每學年（或每學期）由學校組織考查，成績作為“審美與表現”維度評價的實證材料。2 、將統一考試、考查成績按50 分折算。五、評價結果的合成。1 、每學年度評價結果的合成：將每個維度學生互評、教師評價、統一考試考查成績折算的實得分加總、排序，按規定的等級比例（公民道德素養維度 A 等級不受比例限制，其他四個維度 A 等占實際參加測評人數 40% 、B 等占 35%-40% 、評為 D 等次的一般為有違規或違紀行為的學生）劃分等級。2 、畢業生最終評價結果的合成：將七、八、九三個學年每個維度評價的實得分分別按 3:3:4 的比例合成（八、

26、九兩個學年的評價實得分按 4:6的比例合成 ,當年初中畢業生， 九年級的評價結果即為最終評價結果） 排序，按規定的等級比例（公民道德素養維度 A 等級不受比例限制，其他四個維度 A 等占本校實際參加測評人數 40% 、B 等占 35%-40% 、評為 D 等次的一般為有違規或違紀行為的學生）劃分等級。六、幾點說明1 、符合某一維度直接認定為優秀（ A 等級）條件的學生，可不參加該維度學生自評、互評、教師評價和統一考試、考查，直接按有關條件和程序認定，不占該維度 A 等級的比例。2 、因故未參加當年地理、生物畢業學業統考（包括九年級從外地轉入等）和考試成績為待合格等次的畢業生，可參加次年地理、生

27、物畢業學業統一考試。補考學生的成績只分合格與待合格兩個等級。3 、A 等劃分，如果在 40 之后有并列現象，那么一直取完并列的全部人數。 B 等劃分，從 A 等之后的第一名起，仍然取參評學生總數的35 40% ，若在 35 40% 之后有并列現象，則取完并列的全部人數。 4 、評價分保留兩位小數。10市初中學生綜合素質評價報告手冊學校 _班級 _姓名 _學號 _11年級維度要素主要參考依據自互師統總等值得記載評評評考分級的情況熱愛祖國1、遵守中小學生守則和中公遵紀守法學生日常行為規范情況記錄2、各學期操行評語的原始記錄民明禮誠信3、參加各種德育活動情況的記錄道自尊自立4、校級及以上德育方面的獲

28、獎證明德5、參加集體活動為集體爭得校級及素團隊精神以上榮譽的證明養社會責任感環保意識學習興趣學習態度學習方法與能力學業表現創新意識實踐與 實踐能力創新創新表現身心健康運動與 運動技能健康生活健康6、校級及以上違紀處分或違法等記錄1、上課考勤及上交作業情況的記錄2、期末學業水平考試與考查成績表3、地理、生物畢業學業統考成績4、課外閱讀筆記等自學成果5、校級及以上學科獲獎記錄和證明6、地方課程、 校本課程選修情況的記錄7、縣級及以上報刊上發表的文章和作品1、綜合實踐活動課程學習情況記錄和考查成績2、研究性學習代表性成果3、理化實驗和信息技術操作考試成績4、有創新思維的代表性作業及作品5、校級及以上科技