1、2019 年模仿動物跳躍的說課稿一、課的設計： 培養學生對體育活動的興趣，關注學生在學習中的個體差異， 使每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣， 是本課的基本思想。 用 模仿動物跳躍來主導，使教材童趣化。本課的“導入”把聽音樂、看 圖片和模仿練習緊密結合在一起，充分調動學生視、聽、本體感覺一 起參與到體育活動中去，使學生一入課堂就感到生動有趣，既能保證學生 智力的發展，又能幫助學生培養手、足、腦并用的能力，滿足了學生 好玩、好動的心理和生理要求，增強學生的下肢力量、協調性等素質的練 習。另外，在以游戲為主導的同時，還引進了音樂和舞蹈，提高了學 生學習體育的興趣。在此基礎上，我按此制定了這節體育

2、課，嘗試采用情 境教學模式 .二、教學內容：(1) 、快樂的小兔子 (2) 、游戲：揪“狐貍”尾巴三、教學流程：隨音樂跳兔子舞(熱身) 師生同做模仿操 兔子創想跳躍動作 兔子雙腳連續跳比賽 游戲 放松 小結師生告別四、教學目的：1 、通過主題式情境教學，創設良好的學習環境，激發學生對體 育活動的興趣。2 、使學生在學習中掌握簡單的跳躍動作和游戲的方法與規則。 提高學生的協調能力和力量素質。3 、培養學生機智果斷、團結友愛的優良品質。五、教學要求： 學會簡單的模仿操，并能發展想象力和自主模仿動作的能力。加強學生的上肢鍛煉，培養身體的正確姿勢和節奏感。六、教學重點：（1）學生的想象、創新和表現能力

3、。（2）單腳前腳掌蹬地跳起和落地方法。（3）輕巧落地的方法。 教學難點：學生動作協調、優美大方，節奏感強。七、教學任務：1 、使學生掌握兒童模仿操的動作， 培養學生的協調性和節奏感。2 、培養學生正確的身體姿勢，促進身體各器官的正常發育。3 、發展彈跳力和團結合作、集體配合的良好作風。八、教學方法：講授法，直觀教學法，集體練習法九、教學原則：符合小學低年級學生生理原則，適應心理原則，統一性與靈活 性相結合的原則十、教學過程： 因為兒童活潑好動，好奇心強，興趣和愛好非常廣泛，注意力 不集中，容易分散，又對單調持久的動作容易感到疲勞和厭倦，為了 能把這節課上的更好，我運用了電教手段，讓學生在游戲中

4、學習，通 過音樂進課堂， 提高學生學習的興趣。 下面我通過五個部分來加以說 明這節課的內容。情境一：（ 1）全班成散點站立，閉上眼睛跟老師同聽一段音樂， 聽完音樂后在教師的指導下，學生說出音樂里所唱的是什么動物？（2）教師出示圖片（兔子）（3）引出課題后，師生跟音樂同跳兔子舞。 要求：學生自由發揮，大膽去想去嘗試。 預期目標：鼓勵學生共同參與學習，激發學生的興趣，達到熱 身的效果。情境二、小兔子練身體隊形成圓包圓，隨著音樂跟老師一起做模仿操。 要求：學生動作舒展、協調、到位。預期目標：使學生情緒活躍、形象生動、融入角色。情境三、（ 1）小兔子練本領小兔子創想跳躍動作練習（學生自由組隊）在教師的

5、指導下充 分發揮自己的想象力，用動作去刻畫兔子在跳躍時的動作形態。（2）小兔子雙腳連續跳比賽 教師簡述比賽規則與方法后進行比賽。 要求：雙腳落地、自然屈膝和動作的連貫性。 預期目標：充分發揮學生創造力和表現力，樣式多樣化。 情境四、游戲：揪“狐貍”尾巴 在教師的指導下，師生同做游戲揪“狐貍”尾巴 預期目標：發展學生反應速度、動作速度的能力，培養學生集 體主義精神。情境五、隨音樂學生做放松操， 在輕松愉快的情緒中結束本課。 （以放松手臂和下肢為主）本課的授課順序主要以自編操引入，使學生熱身，再通過各種 動物可愛的跳躍動作初步了解跳躍， 建立對跳躍的興趣， 再逐步深入 跳躍游戲的難度，激發學生的積極性，不斷地提高教學效果，這里也 就達到了本課的教學重點和難點。 本課的游戲編排目的是發展學生上 下肢的力量和身體的協