大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學反思《我的名字創(chuàng)意》_第1頁
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文檔簡介

1、大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學反思我的名字創(chuàng)意活動目標：1、能根據(jù)自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。2、對繪畫活動感興趣，體驗名字設(shè)計、創(chuàng)作帶來的喜悅。活動準備：1、經(jīng)驗準備：幼兒能準確的書寫自己的名字;幼兒向家長了解過自己名字的含義;2、物質(zhì)準備：鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙。活動過程：(一)談話導(dǎo)入，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。1、指導(dǎo)語：你還記得克麗桑斯美美這個名字嗎?她的爸爸媽媽為什么會給她取這個名字?2、引導(dǎo)幼兒感受名字中爸爸媽媽對自己的愛。引導(dǎo)語：你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時是怎么想的嗎?你的名字有什么意思?3、鼓勵

2、幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意。(二)幼兒欣賞教師作品，感受名字創(chuàng)意畫的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。1、教師出示自己名字的創(chuàng)意畫進行介紹，幼兒認真傾聽、欣賞。2、幼兒仔細觀察作品，學習根據(jù)名字的寓意進行創(chuàng)名字意畫的方法，為創(chuàng)作階段做準備。(三)幼兒進行設(shè)計和創(chuàng)作1、指導(dǎo)語：現(xiàn)在讓你們的名字也來個有趣的大變身吧!2、要求：我們在用不同的線條、不同的造型進行創(chuàng)作的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字，而且一定你的名字要體現(xiàn)爸爸媽媽對你們的愛哦。3、幼兒進行創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。4、教師對幼兒進行適當?shù)闹笇?dǎo)。(四)幼兒作品展示、評價1、將幼兒作品展示到黑板上，讓幼兒欣賞。提問語：你還認識這個名字嗎?為什么?猜一猜、說一說小朋友名字的寓意吧2、分享：看到這些有意思的名字，你還想知道誰的名字的意思?3、活動自然結(jié)束。(五)活動結(jié)束活動反思：從孩子們的作品中可以看出，大都數(shù)的孩子都會寫自己的名字，也基本都在名字上添畫出了線條和顏色，可以說基本達到了第一個教學目標“在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，嘗試對自己的名字進行裝飾，并用繪畫的形式來表現(xiàn)出來”。但對于第二個教學目標“能大膽表現(xiàn)自己的構(gòu)思，感受大膽想象的創(chuàng)作樂趣”中不是完成的特別好：雖然在請幼兒畫畫之前想一下自己還可以怎么來設(shè)計你的名字，但從幼兒作畫的情況來看孩子們自己創(chuàng)作

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