1、中學教導處工作計劃范文教育教學是學校工作的中心， 教學質量是學校的生命線， 要 提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學 期教導處將以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重 務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系。隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認 識，形成新型的教育觀、質量觀。本學期要求教師在教學中，要 做到五個轉變。（X）由教師權威轉變為師生互相尊重， 相互信任。（X）由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。（X）由單純說教轉變為多向情感交流。（X）由一味批評轉變為以表揚為主， 讓學生品嘗成功。（X

2、）由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生 出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。 在教學中要充分 體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：（X）組織骨干教師外出參觀學習；（X）切實有效的開展教研活動（ X）組織 各教研組學習教育理論；（X）舉行課堂教學競賽活動。二、加強對教學的管理課堂是素質教育的主陣地，提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程， 該工程的質量是以其每道工序的質量保 證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教 學效果的評價等。學生學的工序

3、就是預習、上課、復習、完成作 業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管 理，為此，特出臺了苑川中學教學常規管理方案。三、抓好全程，注重抓好初三畢業班。初一、抓好起始。初一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度， 放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和 對學生學習方法的指導。 各班要把需要學生必須做到和能夠做到 的學習行為習慣規范張貼上墻，督促學生遵照執行。 教導處將加強對初一學生的成績跟蹤。抓好初三畢業班。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在中考成績上，要求中考成績在大面積和尖子

4、生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施：（X）成立初三畢業班領導小組；（X）合理配置畢業班的師資力量；（X）畢業班教師教學研討會；（X）組織畢業班教師到兄弟學校學習交流；(X)注意對中考信息的收集；(X)每月召開一次初三老師工作例會；(X)制定中考獎懲制度。初三教學工作思路：面向全體， 力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼 顧，通力合作。四、強化對教研組的管理。抓好教研組“以研促教”， 為了防止教研活動流于形式，本學期將進一步明確教研組的職責、義務。本學期要求各教研室： 每學年每人至少上一節全校公開課； 每人設計一篇優秀教案； 召開一次教改專題研討會。五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨干教師群體。教師是教學質量管理的主體，學年對師資隊伍建設實行“分 別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長， 迅速成為學校的骨干教師； 中年教師：學者型、教研型教師發展； 老年教師：發揮參謀咨詢、指導新秀等作用。(X)本學期繼續開展“以老帶新”活動。(X)全體教師要有“現代網絡下的教育”思想，充分用