1、中班科學公開課教案及教學反思有趣的轉動（一）活動目標：1.在操作、探索活動中，積累有關轉動的經驗，了解轉動是運動的一種方式。2.發現轉動的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來的方便，有發明創造的欲望。（二）活動準備：1.經驗準備：幼兒有坐過轉椅、旋轉木馬的經驗;玩過“迷迷轉”的游戲。2.每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子等。3.學具：陀螺、電風扇、發條玩具、錄音機、磁帶、轉椅、鐘表等。（三）活動過程：1.通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。(1)師：“說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉。猜猜是什么?”幼：“我知道，是風車。”出示風車

2、。師：“你是怎么猜出來的?”幼：“我玩過風車的，風一吹，它會轉的。”(2)幼兒探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。師：“除了風車能轉，你能想辦法讓籃子里的東西轉起來嗎?玩的時候邊玩邊看，看看你能發現什么有趣的現象?”(幼兒操作時，幼兒顯得很興奮，許許多多奇特的想法都是在“玩”中產生，他們想出了用嘴吹、用手轉、用手撥、用手搖，甚至還想到了借助一些輔助材料如牙簽、繩子、筷子等。)(3)交流，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，并請想法奇特的幼兒演示，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。師：“你是怎么玩的?你發現了什么有趣的現象?”幼a：“我用筷子穿過木條，用手一撥，長木條就轉了，上面的紅條變成了一個

3、圓圈，真奇怪!”幼b：“我用牙簽穿過紙條，一轉，紙條上的花紋和字，看不清、變糊涂了。”幼c：“我用嘴用力吹大花片，轉得很快，變成了一個大圓盤，把原來斷的連了起來。”(4)師：“小朋友真動腦筋，想出了各種各樣的辦法讓籃子里的東西轉動起來，而且發現了許多有趣的現象。”2.通過游戲讓幼兒發現轉動是運動的方式。(1)師：“你能不用籃子里的東西，讓自己的身體也轉動起來嗎?”幼a：“身體能轉嗎?不成了玩具嗎?”幼b：“會倒的!”(2)師：“試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。”(3)交流，師：“你讓什么轉動了起來?請你上臺試一試。”幼a：“我的舌頭也能轉

4、動。”幼b：“我的手臂轉得圈可大了。”幼c：“我的辮子也能轉動。”幼d：“我的屁股會轉的。”(4)師：“如果我們身體的一些部位(如頭不能轉了)不能轉動了，行不行?”幼a：“不行。”幼b：“頭不能轉了，看東西時和身體一起轉，那就成了木頭人了。”(5師：“我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉動起來，讓我們做事、運動更靈活!”3.游戲“找一找”：感受轉動給生活帶來的方便，進一步激發幼兒對轉動的興趣及創新的欲望。(1)師：“聰明的人，讓許多東西都轉動了起來，來方便我們的生活，今天，就請你到周圍去找一找哪些東西能轉動，找到了，想一想，轉動能給我們的生活帶來什么好處?” 幼兒自由地尋找、探索、發現、交流。(2)交流師：“你發現了什么能轉動?××轉動了能給我們帶來什么好處?”幼a：“這張椅子會轉。”幼b：“我知道那叫轉椅，我家里有的，坐著可舒服了!”幼c：“這只卷