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文檔簡介

1、第八課走進鍵盤大家庭周次8案序8課型新授課題走進鍵盤大家庭教學1、 了解鍵盤的分區。目2、 用鍵盤輸入信息標重點了解鍵盤的分區難點用鍵盤輸入信息教具等教學過程二次修訂一、導入。1、由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母， 只好用一根手指一個字一個字地去打， 好慢啊！我真想提高打字速度。2、學生說一說“米老鼠”打字慢的原因。3、教師總結：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。4、出示課題：練習鍵盤指法二、新授。1、課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤分布。2、課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤指法。3、學生進入“金山打字通”進行初步練習。表揚打得好的學生。發

2、小獎品。教學過程4、搶答競賽。由教師報鍵，學生搶答出對應的指法。給搶答正確的學生發小獎品。5、教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學生思考。教師總結：按照手指分工， 每敲完一個鍵后， 手指應迅速回到基本鍵的位置。板書走進鍵盤大家庭設計反思與重建教學過程二次修訂一、導入有同學們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法， 二是要刻苦練習 (板書課題：指法 )。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規則。二、新授1“金山打字”的使用1）進入：雙擊“金山打字”圖標進入2）基本操作：a使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項目b. 按空格或回車進入項目3）退出：控制箭頭移到“結束”選項，按回車或空格就可以退出。練一練 學生每人練習一遍進入和退出。教學過程2打字姿勢進入“金山打字”的第一個選項“打字姿勢”，要求學生按照圖片和文字姿勢， 端正自己的姿勢， 教師巡視檢查。3基準鍵位進入“指法練習”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準鍵位上（先將左右食指分別放在F 和 J 上，其它手分別依次排開，大指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對的學生協助檢查）。三、小結通過今天的學習， 我們知道了哪些鍵；學會打字的正確

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