1、新閩教版三年級上冊英語課堂教學設計年級：三年級學科：英語課題Unit 1 Hello part A課時一課時備課時間集備教師三年級英語教師授課班級授課教師授課時間教學內容Unit 1 Hello part A1. 知識目標：教學目標基本能聽懂、能說出Hello,Hi ,Im,Glad to meet you.語句；能聽懂并說出 Wang Tao,Lucy , Li Ming,Julia, Miss Gao, Sally幾個名字。能聽懂并說出 apple, banana這兩個單詞。能對教師簡單的英語課堂用語做出反應。.運用能力目的：能運用 Hello Hi I m Glad to meet yo

2、u.問候；能在他人用HelloHi I m Glad to meet you. 問候時用相應形式回答 .教學重點：能聽懂、能說出Hello,Hi,I m,GladTao,Lucy , Li Ming,Julia, Miss Gao, Sallyto meet you. 語句；能聽懂并說出Wang幾個名字。能聽懂并說出apple,banana 這兩個單詞。“ hello, I m , apple ”的正確發音 ( 學生容易將 hello 中的 e讀成 a：，忽略 I m中 m的發音，初步區別 an apple 和 a banana 。教學難點：教學過程旁注StepWarm-up1、教師教學語言

3、:We are going to have some new friends and they will stay with us inour future study.Would you like to know who they are?告訴學生我們要認識幾個新朋友（Wang Tao,Lucy , Li Ming,Julia, Miss Gao,Sally ），而且他們將伴隨我們以后的學習之中。Today we are going to learn Lesson 1.今天我們要學習第一課。并帶讀 part A.Step Presentation一、 Lead-in1、首先請學生看VCD告訴

4、學生課文在什么地方， 此處可以用英語輔助動作來讓學生明白要做些什么。教師語言：Open your books, please. Turn to page 1.手勢可以讓學生明白one 的意思。再次播 3、放 vcd，讓孩子跟讀指圖，告訴學生呆會兒要參加“尋寶”的游戲，讓他們認清每個圖片上孩子的長相和對應的名字。2、 Play a game將六個人物的頭像貼到黑板上，請幾個孩子到前面來“尋寶”，老師隨便說一個名字，最快找到的孩子要邊拍著對應的圖片邊說 :I m 其他同學就一起跟他打招呼說： Hello, .二、 Learn new word and sentences1、導入到 Nice to

5、meet you. Nice to meet you, too.教師對臺上最后一個做游戲的學生打招呼Hello, I的教學。m Miss Wang. Nice to meetyou.卡片呈現句型，并講解, 教學 Nice to meet you. 和 Nice to meet you, too.2、 Let's chant：Hello, hello, Im Miss Gao.Hello, hello, Im Wang Tao.Hello, hello, Nice to meet you.Hello, hello, Nice to meet you, too.讓學生用自己的名字互相打招呼

6、, 玩開火車游戲。3、 Learn the new text on page 2教學過程旁注4、 Learn new words（1）師拿出蘋果和香蕉，教授apple. ，banana. 然后，呈現這兩個單詞卡片并鞏固。 接著拿出一個蘋果并強調an apple 。在原單詞前加上an。同樣教授 banana。5、學習字母 Aa BbStep Practice1、當老師說 an 學生接 apple, 當老師說 a, 學生接 banana.( 玩游戲鞏固教學 )2、看課文 vcd, 學生做 pair work，讓兩個兩個戴頭飾到教室前面來表演 apple和 banana ，完成課文第四頁的對話。進行

7、鞏固性訓練。2、 sing a songStep Homework1 、學會讀單詞 apple和 banana2 、學會用 Hi/Hello跟朋友打招呼板書設計教后反思南昌實驗小學課堂教學設計年級：三年級學科：英語課題Unit 1 Hello Part B課時一課時備課時間集備教師三年級英語教師授課班級授課教師授課時間教學內容Unit 1 Hello Part B1、知識目標：能聽懂會說 Whats your name?My name is _.會唱歌曲 Whats your name?能聽說讀寫大小寫字母 Cc Dd 。教學目標2、能力目標：能運用所學交際用語詢問對方的姓名并作出回答。3、情

8、感目標：培養學生學習英語的興趣和運用所學英語進行交際的意識。詢問對方姓名Whats your name? 及答語 My name is-_.的學習，教學重點：字母 Cc Dd 的認讀和書寫。教學難點：name的發音教學過程旁注StepWarm-up1、 Sing a song2、 Review some new words :A:Hello,Im Wang Tao.B: Hello, Im LiMing.A:Nice to meet you.B: Nice to meet you,too.3、Chant:Hello, hello.Im Miss Gao.Hello, hello. Im Wan

9、g Tao.Hello, hello. Nice to meet you.Hello, hello. Nice to meet you, too.教學過程旁注4 、游戲：接到球的同學說：“Hello,Im_.Step Presentation一、 Learn new word and sentences1、教學 Whats your name? My name is Sally.(1) 教師說：“ Hello, Im Susan. I can also say: My name is Susan.”然后用 Whats your name?問學生姓名，引導他們用 My nameis_. 作答。強

10、調name的讀音，并糾音，操練。(2)呈現句子 Whats your name? My name is Sally.（3）找朋友姓名，對話表演。2、 Play a game接力問答：抽兩組學生上臺站成一排，第一個說：“Hi,I m_.再問旁邊 Whats your name? 被問的同學回答：“ My name is_. 3、 Learn the new textShow the title ： Today we are going to learn Lesson 2. 1、觀看教學課件。2 、跟讀。3、模仿課文對話。4、拓展性活動 : 迎嘉賓請幾個學生站在門外做迎賓先生或小姐，再請幾個同學做

11、嘉賓。每位迎賓者用 Hello! What s your name?進行發問后，嘉賓須用My names. 答出自己的名字，方可入內。教室里的其他同學鼓掌并用Nice to meet you向他（她）表示歡迎。4、 Sing a song and do the action字母教學1、學習字母 Cc先觀看教學課件。出示圖片 cat ，問：“Whats this ？”操練 cat. 接著問：“Whats the firstletter?”然后出示鐵塔圖片，讓學生說這像什么字母。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。指著卡片：“ Big letterC,small letter c,Cc is for

12、cat , Cc Cc Cc.2、同法教學 Dd。3、辨認印刷體和書寫體4、范寫，書空，書寫。5、 Play a game：看誰拍得快將4個字母大小寫打亂順序貼于黑板上，由兩學生比賽看誰先拍到。四、完成 Listen and draw.五、完成 Listen and number.Step Summary指導學生完成課本中的自我評價。Step Homework1、背誦 Part B 中 Listen and follow部分的內容。2、書寫字母 Cc Dd 各10遍。板書設計教后反思南昌實驗小學課堂教學設計年級：三年級學科：英語課題Unit 2 Greetings Part A課時一課時備課時

13、間授課班級授課教師集備教師三年級英語教師授課時間教學內容Unit 2 Greetings Part A1. 知識目標：認讀單詞egg, fish.句子Goodmorning,Howare you? I m fine,thank you. Goodbye.教學目標2. 能力目標：培養學生綜合運用語言的能力、交際能力。3. 情感目標：培養學生從小懂禮貌。1) 認讀單詞 egg, fish;教學重點：2) 認讀句子 How are you? I m fine, thank you.教學難點：熟練運用 How are you? Im fine, thank you.教學過程旁注StepWarm-up1

14、、Greetings:T: Hello, boys and girls.( 與個別學生對話 ) Hi, little girl /boy, nice to meet you.Whats your name?S: Glad to meet you. My name is讓生生對話。2、Sing the song:“Whats your name ？”3、 Sing the song again.(將 apple /banana替換成4、 Review letter A a , B b.A,A,A,apple.B,B,B,banana.Sally)Step Presentation一、 Lead-

15、in and learn new word and sentences1、師戴上 cat 頭飾，讓一個女生戴上dog 頭飾進行對話。T：Hello, Im Miss Cat.S: Hi, Im Miss Dog.T: Nice to meet you.教學過程旁注S:Nice to meet you, too.2、師請一個男生與自己進行此對話，教授Mr.3、全班跟讀 Miss, Mr 。 男女生分別搶答。讓一組生 one by one 操練。5、 Ask some students to practice6、師請一生與自己對話，引出How are you?7、 Learn new senten

16、cesHow are you? Im fine,thank you.全班跟讀，one by one,同桌對話。8、看課件，聽三組對話，說說是哪些人之間的對話。9、聽 Sally 與 Miss Gao的對話，講解 Miss 的意思，全班跟讀，男女生分角色讀，小組搶讀。10、聽 Sally與 Fido的對話，教授單詞goodbye，one by one.男女生分角色讀。Step Practice1、 Game:生戴上頭飾，聽下面學生指令，聽到Miss apple, apple頭飾的女生就上前一步，看誰反應快且準。2、 Say a chant.Good morning,Good morning,Ho

17、w are you?I m fine, thank you. And you?I m fine, too.Goodbye. Goodbye.3、教授字母 Ee FfStep Summary1、Review the new wordsStep Homework5、學會讀單詞 egg, fish6、學會用 How are you ?Im fine , thank you .來與同學交流板書設計教后反思南昌實驗小學課堂教學設計年級：三年級學科：英語課題Unit 2 Greetings Part B課時一課時備課時間集備教師三年級英語教師授課班級授課教師授課時間教學內容Unit 2 Greetings

18、 Part B1能力目標（1）復習鞏固 Goodmorning,Fido/Sally. Howare you? I m fine.Thank you.（2）能聽懂會說 Good morning / Good afternoon, boys and girls.做到語音正確，語調自然，并可在實際中靈活運用。教學目標2知識目標（1）能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Gg Hh。（2）能聽、說、讀單詞girl hen。3情感目標用簡單的英語向他人表達問候。讓學生懂禮貌、講禮貌。1、能聽懂會說Good morning / Good afternoon, boys and girls.做到語音正教學重點：確

19、，語調自然，并可在實際中靈活運用。2、能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Gg Hh。3、能聽、說、讀單詞girl hen。1、正確書寫 Gg Hh教學難點：2、用簡單的問候語與他人交流教學過程旁注StepWarming-up and Revision1、 Sing a song： The morning song.2、 Greeting教師分男女組向學生打招呼，學生做相應的回答，后進行對話表演。T : Good morning, boys.Bs: Good morning Miss Chen.T : Good morning, girls.Gs: Good morning Miss Chen.T

20、: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning Miss Chen.T : How are you?Ss: Fine, thank you.3、Review apple banana cat dog fish教師出示的圖片，讓學生對其問候；隨后教師出示apple / banana 的頭飾，讓學生進行角色扮演。T : Hello, boys and girls. I am Miss Chen . How are you?Ss: I m fine. And you?T : Im fine, too. Look! Its Miss Apple and

21、Mr Banana.Ss: Good morning, Miss Apple / Miss Banana.Step Presentation and Practice一、 Teach Good afternoon.教學過程旁注1、課件里出現 P15的 P1，教師問學生：“他們應該怎樣問候呢？”待學生回答：“Goodmorning. ”后，課件里出現 P2，教師再問學生：“現在又要怎么問候呢？”引導學生說：“ Good afternoon.”隨后教讀單詞afternoon ?？煞殖桑?after noon 來教學。2、教師板書Good afternoon.并分層次操練，將歌曲The mornin

22、g song中的morning 改成 afternoon ，歌曲中的人名改成boys 和 girls。3、課件里出示本校女教師與女明星的頭像，讓學生用Good afternoon, Miss對其進行問候，接著課件里出示男明星等頭像，操練Good afternoon, Mr二、 Teach new lesson.教師出示課文內容，學生放開書，聽完一遍后跟讀，并完成P15的對話。三、 Teach letter Gg and word girl .1、教師出示芭比娃娃，引導學生打招呼： Goodafternoon, girl.隨后出示單詞卡片 girl ，并拼讀操練。2、教師讓學生指出 girl單詞

23、的第一個字母 Gg，隨后教學字母 Gg。并讓學生發揮想象，觀察教室中像字母Gg的物體，用手勢表示。學說簡單的歌謠： GG G, G isfor girl.3、書寫字母 Gg。四、 Teach letter Hh and words hen in the same way.Step Consolidation1、 Game。2、Let s chant.A A A, a is for apple.C C C, c is for cat.B B B, b is for banana.D D D, d is for dog.E E E, e is for egg.Step Homework：1、聽課文

24、錄音，模仿跟讀，并背誦。2、完成活動用書。板書設計教后反思南昌實驗小學課堂教學設計年級：三年級學科：英語課題Unit3 Numbers PartA課時一課時備課時間集備教師三年級英語教師授課班級授課教師授課時間教學內容Unit3 Numbers PartA1、能熟練聽、說、讀數字one,two,three,four,five.six, seven , eight,教學目標nine,ten2、學寫字母 Ii Jj教學重點：1、能聽、說、讀數字one ,two,three,four,five2、看手勢回答one,two,three,four,five.six, seven , eight, nin

25、e,ten教學難點：做問答練習時，要求模仿正確，語調自然教學過程旁注Step 1 Warmer:1、 Greeting ：a 、 提早到班級 , 在教室門口熱情地向學生打招呼 : “ Hi ”, “Hello ”, 揮手b 、上課鈴響后 , 用 Good afternoon,boys and girls.How are you?鼓勵全班回答 :Fine,thank you.2、帶動學生唱歌曲:<The morning song>調動學生課堂積極性。3、讓學生分組以波浪形，升降調讀所學的字母.Step 2 Presentation:1、 Learn the number .3、 Tu

26、m to page 19.讓學生猜出數字和圖畫的含義引出英語中表達數字的單詞。學說數字 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 教師豎起手指頭來說 one,two,three,four,five.six, seven , eight, nine,tenLet the Ss read follow me some times Attention; three中 o的讀音，舌尖放在上下門牙之間，five中v的讀音。師生一起數one,教學過程旁注two，three, four, five并伸出相應的手指數。Then，出示實物蘋果，香蕉（ one-apple,two-bananas ）出示剪紙貓，狗

27、，蛋（three-cats, four-dogs, five-eggs）， One two three升調 four five降調讓學生表演。2、 Ask and answer:a、任意指著一個實物說:“How many ?explain the meaning then教授How many的讀音b、 Tum to 17 act it outc、 同座位同學相互搭檔，進行問答練習3、學習字母 Ii Jj。Step3 Homework1、同桌操練 Part 2、書寫字母。3、完成活動手冊板書設計教后反思南昌實驗小學課堂教學設計年級：三年級學科：英語課題Unit3 Numbers Part B課時

28、一課時備課時間集備教師三年級英語教師授課班級授課教師授課時間教學內容Unit3 Numbers Part B1、復習數字： one,two,three,four,five.six, seven , eight, nine,ten2、學習句型： How many？教學目標3、能聽、說、讀數字 six ，seven， eight ，nine ，ten 4、能聽、說、讀、寫大小寫字母 Kk Ll 5、能聽、說、讀單詞 kite lion1、句型： How many教學重點：2、學習字母 Kk Ll ，能聽、說、讀單詞kite lion教學難點：能熟練掌握 110 的讀法教學過程旁注一、 Warmer

29、:1.Sing a song <Good morning>song2.Greetings:<Hello,boys and girls.How are you?二、 Revision:Dialogue:1、 Scene1: Greet old friends.( 怎樣問候一位老朋友 )Mr cat/dogInvite:a student to make a dialogue.then practice in pairs.Ask individual students to act.2、 Scene2:Greet new friends.- Hi,I m Julia.What s

30、 your name?- My name is Sally.- Nice to meet you.- Nice to meet you,too.Teacher act with the Ss.3、 Summary:Numbers:1、 Count the number:1-10教學過程旁注2、 Show the number cards quickly,have the Ss to read.3、 Play the game.Show some picture and ask:T:Whats this?(apple,fish,egg,hen,dog,banana)Ask them to say

31、:apples,eggs,hens,dogs,bananas,fish)4、 Do SB P19Ask and answer with the sentences pattern:How many3、 Letters:？(1) 、Read the letters:Aa-Jj.(2) 、Choose some Ss to read the letters quickly.4、 Compare and read the letters.五、 Homework:1、聽讀： Unit 3 Part B.2、書寫字母： Aa-Ll (4times)3、活動手冊： P17-18板書設計教后反思南昌實驗小學

32、課堂教學設計年級：三年級學科：英語課題Unit 4 Part A課時一課時備課時間Lesson 1集備教師三年級英語教師授課班級授課教師授課時間教學內容Unit4 Age and phone number Part A1 知識目標：復習，熟練掌握1-10 的數字和已學的字母。能用所學知識詢問和回答關于年齡的問題。教學目標能表演唱歌曲 How old are you ?2能力目標：培養英語語言綜合能力。3品德目標：通過所學培養學生學著關心他人，并適當進行安全教育。教學重點：熟練掌握 1-10 的數字和已學的字母教學難點：能用所學知識詢問和回答關于年齡的問題。教學過程旁注Step 1熱身導入:1、

33、問候。2、運用一個小組競賽來復習已經學過的數字和字母，反應最快的小組給予加分。T: First, let s have a race to review the numbers and theletters. I will give you some points if you arefast.3、用 “Follow me ” 師生合作來完成一些以學過的對話。T: Ok ,boys and girls ,lets do a dialogue together ,show meyour hands andfollow me please.（師生一起邊拍手邊問已學過的句子兩遍，教師隨機拍一個學生的

34、肩膀請他來回答。例：師、生： How are you ?生 1： I m fine ,thank you .）4、在對話的過程中直接引出“How old are you ?”并板書，并告知學生本課的任務是：能用所學知識詢問和回答關于年齡的問題。教學過程旁注Step 2新句型“ How old are you ?”的操練及運用。1、用多種方式讀這個句型。T: Read this sentence after me ,please .T: Let s read it group by group .T: Read it two by two.T: Now I ask ， you answer .2

35、、玩一個游戲 - “老狼，老狼你幾歲？” 。 借用“老狼，老狼幾點鐘？”的游戲，用中文講解游戲規則，師戴上頭飾，生問“ Howold are you ?”師隨機回答，當師回答“ I m ten. ”時學生要抱頭躲避。3、聽磁帶，讀課文.聽，指到相應的位置。.聽，指并跟讀。師生分角色讀課文。按組別分角色讀課文。在四人小組中分角色表演讀。T： Now I want some students to come here do this dialoguewith me .T:OK, Now do this dialogue in“Four people group”4、學寫字母 Mm NnStep 3

36、 Homework1、聽讀課本第 23-24 頁三遍，家長簽名。2、用英語詢問家人、朋友的年齡。板書設計教后反思南昌實驗小學課堂教學設計年級：三年級學科：英語課題Unit4 Part B課時一課時備課時間Lesson 1集備教師三年級英語教師授課班級授課教師授課時間教學內容Unit4 Age and phone number Part B1鞏固復習數字110。2鞏固復習： How old are you?以及回答。教學目標3能聽懂會說Whats your phone number ?并能較流利地說出電話號碼。4能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Oo Pp。1問句“ Whats your phone

37、 number ?”以及回答。教學重點：2大小寫英語字母Oo Pp 的認讀與書寫。教學難點：根據阿拉伯數字快速用英語讀出電話號碼教學過程旁注一、熱身。1 Chant : One two three2教師走近學生，隨意提問幾個學生同學, 復習句子How old are you?學生回應教師。3復習數字1 到10。全班一起Count from 1 to 10。教師隨意出示手勢，學生說出該手勢代表的數字。4、 復習What' s your name ?二、呈現。1.呈現 phone number .出示數字卡片110，120， 114，119，12315，告訴學生這些都是電話號碼。出示卡片

38、phone number。教學 phone number。2.呈現句型： Whats your phone number?教師快速出示一張寫有自己電話號碼的卡片，隱藏號碼，讓學生猜號碼。使用句型 Whats your phone number? 教學句子，全班操練。告訴學生：This is myphone教學過程旁注number. What s your phone numbers? Please write them down on your namecards.3. 隨意提問幾個學生的電話號碼。如： T: What s your phone number?S1: （提示學生可以看著卡片念出

39、自己家的電話號碼，對于一個剛接觸英文數字的孩子，讓他 / 她在沒有看著數字的情況下流利地說出一串數字是有點難度的。）4. 開火車游戲。T: You can say the numbers well, now lets have a game, OK?小組開火車比賽。介紹游戲規則： A 同學轉身問 B 同學： Whats your phone number?B 同學回答完 A 同學再轉身問C同學： Whats yourphone number?依次類推，小組內最后一個同學回答后馬上站起來，老師判斷名次再給出相應的分數。5. 活動 2四人小組合作完成電話簿制作。打開課本，小組內成員1 問： Wha

40、ts your phone number? 成員 2 回答時其他成員馬上進行登記，依次類推。6. 撥電話游戲。檢查活動完成情況，教師從每組隨意抽取幾個同學的電話號碼簿，做撥電話狀念出幾個同學的電話號碼，學生聽到并做出反應。如： T: 8-3-6-8-S1: Hello! This is 8-3-6-8-7呈現活動1。播放教學 VCD，全班跟讀并分角色朗讀。8. 學字母。1）分別呈現橙子和豬的教學卡片。教學 orange pig ，引導學生說出首字母 Oo Pp。教學 chant ： Oo Oo orange , Pp Pp pig. 四線三格板書字母 Oo Pp。全體書空，然后請兩位同學上臺書

41、寫。2）播放 PPT，全班跟著節奏打拍子，齊讀chant.9. 小結?？偨Y本課所學內容：1. 問電話 Whats your phone number ?3.字母 Oo Pp。4.三個單詞： orange pig。三、 Homework1聽磁帶，跟讀課文3 遍。2完成活動手冊第22、23 頁板書設計教后反思南昌實驗小學課堂教學設計年級：三年級學科：英語課題備課時間授課班級Unit 5 Part A授課教師課時集備教師三年級所有教師授課時間教學內容1.復習鞏固對話句型Unit 5 Part AWhat s your name? My name is2.聽懂會說家庭成員名稱brother, sist

42、er,教學目標3. 聽懂會說句子 Who's he/she? He s/She's my做到語音正確，語調自然4.能借助照片向他人介紹自己的家人1、聽懂會說家庭成員名稱brother, sister教學重點：2、聽懂會說句子Who's he/she? He s/She's 做my到語音正確，語調自然教學難點：能借助照片向他人介紹自己的家人教學過程旁注一 . 熱身和復習（ Warm-up and Revision）歌曲 'Hello, hello, what's your name?' 師生一起表演唱二.導入教師單獨向某些同學問好， 并詢問

43、 What's your name?學生 1 回答 I'm 或 My name is 教師引導其他同學指著學生 1 說： He's 或 She's 三 . 學說英語 (Presentation, drill and practice)1. 教授 He s/ She s教師出示單詞 he，帶讀數遍。拿幾張班級里男生的照片帶讀 He's 教師出示單詞 she，帶讀數遍。拿幾張班級里男生的照片帶讀 She's 之后，教師比較 he/she，再教學過程旁注次帶讀，并請同學說出區別，肯定正確答案。2. 操練對話 Who s he? He sWho s she? She s(游戲 拼圖猜猜猜 )教師告訴學生自己帶來兩張卡通人物的照片，讓學生猜測他們是誰。第一位是男性的照片，讓學生大聲的跟讀句子 'Who's he?'。提示孩子如果他們在拼圖全部出現前猜出人物，就舉手。請一位學生回答 'He's '，全班跟讀。同樣方法操練 Who's s