1、精品文檔新教師三年發展規劃教師作為一種以人育人的職業，對其自身的素質和勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來的發展規劃。 在新課程改革的背景下，為做學習型、創新型的教師，使自己能符合一名人名教師專業標準的教育者，我根據自己的實際情況制定出來三年的發展規劃。一、個人現狀分析優勢分析：我畢業后已從事體育教學工作一年時間，事業心強，思想上進，熱愛教育事業，全身心地投入到教育教學的工作當中，能很快的接受新的教育理念并加以運用，課堂教學水平提高顯著， 業務 能力明顯提高，師德意識牢固樹立。劣勢分析：首先，體育學科知識有待進一步的提高，尤其是體育的理論知識和實踐技能還需

2、加強不能做到得心應手。其次，對個別問題學生的教育上有時缺乏耐心和藝術性。再次，學習上對自己有所放松和懈怠，教育科研能力較弱，對于教學的思考與研究還停留在較淺的層面上。最后，在工作的教學方面稍微缺乏創造性。二、三年職業發展規劃第一年 ( 2013 -2014) 明確自我發展目標，實現角色轉變明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應新的工作環境，實現從新教師到教學能手的角色轉變。1. 加強理論學習， 多閱讀本專業的書籍，比如小學體育教學設計新世紀小學體育課程標準以及其他有關的書籍。每天至少 抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。1 歡。 迎下

3、載精品文檔2.聽課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽課，學習他人的教學長處。3.課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節課，同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。4.經常反思。教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”堅持反思可以總結實踐升華經驗；也可以發現自身的不足，渴求新知。5.堅持學習。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業報刊雜志，學習各種文件。讓學習成為一種內需。第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面,

4、 從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。第二年 ( 2015-2016) 加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提咼班級管理能力。3. 要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，2歡迎下載精品文檔因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。4. 動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來 ，

5、堅持寫教學案例、 教育敘事、教學隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發表第三年 ( 2016-2017 ) 教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色1. 能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。2、 時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。三、具體實施方案1.樹立終身學習的觀念通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。2.勤于動筆，提高教育科研水平。課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認真備好每一堂課，要做到備學生，備教材，備課堂三面俱到。課后做好教學后記與教學反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來，為以后自己寫論文撰寫積累材料。在接下來的工作學習當中，希望自己能一步一個腳印，努力使自己成長3歡迎下載