1、教師寄語與學(xué)法指導(dǎo)愿同學(xué)們像溪流，將高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，奔向生活的大海；愿同學(xué)們像飽滿的種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。 -高一語文教研組全體教師數(shù)學(xué)是思維的體操，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并努力學(xué)好數(shù)學(xué)的人，才會使自己的思維更敏銳，更科學(xué)，更完美，才能使自己的思維品質(zhì)更優(yōu)秀。人生就像一個等式。它的左邊是不思進(jìn)取，它的右邊就是一事無成。它的左邊是付出的艱辛，它的右邊就是收獲的快樂。它的左邊是少壯不努力，它的右邊就是老大徒傷悲。它的左邊是銳意進(jìn)取，它的右邊就是學(xué)有所成。李大釗先生曾說過：人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因?yàn)槿祟愖罡叩挠?，是在時時創(chuàng)造新的

2、生活。在以后的日子里，數(shù)學(xué)老師會和同學(xué)們一道劈荊斬棘，創(chuàng)造新的輝煌。 -高一數(shù)學(xué)教研組全體教師 人生是一本書，度過一天，寫下一頁歷史；一本書寫完，人便過了一世！祝同學(xué)們快樂每一天，充實(shí)每一天。 -高一英語教研組全體教師語文學(xué)法指導(dǎo)一、課前主動預(yù)習(xí)1.疏通字詞，不懂之處查詞典.（利于記憶）2.畫出不懂之處.（聽課更有目的性）3.對作品中的形象及作品的寫法有所感悟，有自己的看法.（課堂才能積極參與)二、課堂積極參與，做到“四動”1.動腦：在思想的交流與碰撞中積累分析問題經(jīng)驗(yàn)，提升思維的深度。2.動手：記課文的提綱;記字詞的音義;記語法知識，記有關(guān)寫法方面的術(shù)語;記分析問題的方法等。3.動口;積極主

3、動回答問題, 大大提高課堂效率。4.動眼:眼睛隨著老師的指引而動,能有效提高自己課堂的注意力,從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。三、課后自覺復(fù)習(xí)1、強(qiáng)化背誦與默寫。課本必修三、四涵蓋了很多文言文和詩詞，而這些大綱都要求背誦，同學(xué)們需要在理解的基礎(chǔ)上將課文熟記于心，并不斷默寫鞏固落實(shí)，使之成為終身受益的寶貴的文學(xué)財(cái)富。2、復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要是筆記、課文中重要的注釋、熟讀或背誦一些精彩語段，復(fù)習(xí)時做的典型例題要在頭腦中保持鮮活。語文能力的增強(qiáng)，語文素養(yǎng)的提高，功在平時，學(xué)好每一課，做好每一題，這就是最根本的學(xué)習(xí)方法。只要我們勤奮踏實(shí)，熱愛語文，就一定能在知識海洋的美麗風(fēng)景中采擷到最艷麗的奇葩！數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)一、要

4、有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課專心聽講，課后認(rèn)真作業(yè)，多問多思，盡力解題; 在課堂上應(yīng)做到：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而不魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目；二、要有一個好的學(xué)習(xí)方法，如何聽課？好的方法應(yīng)該是：從老師講課中學(xué)會分析問題的方法，掌握解決問題的數(shù)學(xué)思想的技能技巧，而不是僅僅能聽懂，會做；三、要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)應(yīng)是一個學(xué)生的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的，而必須形成的習(xí)慣應(yīng)該是：課上適當(dāng)做些筆記，聽記結(jié)合，課后認(rèn)真進(jìn)行消化、歸納、整理，并對老師課上講的每一個問題作些“再思考”，以達(dá)到舉一反三，觸類旁通之供銷。英語學(xué)法指導(dǎo)一、朗讀，背誦1、背句子比背單詞

5、重要.要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。2、敢于開口. 反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習(xí)題時不假思索、下意識地寫出正確答案。正如“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟?！?二、堅(jiān)持反復(fù)記單詞。 記英語單詞要“無數(shù)次的重復(fù)”。不斷的記，不斷的忘，周而復(fù)始，與遺忘進(jìn)行對抗戰(zhàn)。忘記忘記，忘了又記，看來漢語詞組“忘記”的組成很有道理的。三、經(jīng)常反復(fù)復(fù)習(xí)筆記 要把記在本子上的內(nèi)容長期儲存在腦子里，隨用隨取。四、堅(jiān)持閱讀培養(yǎng)速讀能力的關(guān)鍵是選好材料，大量閱讀。要在大量閱讀中培養(yǎng)理解的直接感悟能力

6、，不能把閱讀理解建立在分析和翻譯的基礎(chǔ)上。這樣永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出速讀能力。遇到生詞不要經(jīng)常查詞典，即破壞閱讀興趣又降低閱讀速度。閱讀自已比較感興趣的材料，能夠讓你從閱讀中找到樂趣，增長學(xué)習(xí)的激情，獲得廣泛的知識。五、堅(jiān)持不懈，持之以恒。許多人開始學(xué)習(xí)英語，過一段時間很快就放棄了我們學(xué)習(xí)英語不是一個持續(xù)的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段，這就是所謂“高原效應(yīng)”。在幾個月的學(xué)習(xí)中，我們都可能注意不到英語的巨大提高，在這些時候，不要放棄，咬緊牙關(guān)，你的英語學(xué)習(xí)會有一個質(zhì)的飛躍。 高一物理組教師寄語 花一樣的年華屬于花一樣的你們，在這鮮花盛開的季節(jié)里，珍惜花兒的絢爛，用智慧和汗

7、水澆灌出世界上最美、最燦爛的理想之花。在浩瀚的知識海洋里航行，自信是船，勤奮是帆，毅力是風(fēng)，你們是舵手，而我是水手，只有我們師生齊心協(xié)力，不畏艱險(xiǎn)，才能達(dá)到勝利的彼岸。物理學(xué)法指導(dǎo)一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度： 要由聽懂變成會做，要做到兩點(diǎn)。一是樹立信心，堅(jiān)信自己能夠?qū)W好物理，堅(jiān)信能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律，堅(jiān)信有幾分付出，就應(yīng)當(dāng)有幾分收獲。二、要注意以下幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法：1、獨(dú)立做題。要獨(dú)立地，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。獨(dú)立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。 2、物理過程

8、。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用尺、規(guī)等畫圖儀器，以顯示幾何關(guān)系。 3、上課。上課要認(rèn)真聽講，不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。 4、筆記本。上課以聽講為主，還要記筆記，有些東西要記下來。好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一

9、方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)?？?，要能做到愛不釋手，保存到畢業(yè)。 5、學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價(jià)值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。 6、向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流，互教互學(xué)，共

10、同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。 7、知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。 綜上所術(shù)，學(xué)習(xí)物理大致有六個層次，即首先聽懂，而后記住，練習(xí)會用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新，從基礎(chǔ)知識最初目標(biāo)，最終達(dá)到學(xué)習(xí)物理的最高境界。 高一化學(xué)教師寄語 在這個世界上，從來沒有真正的絕境，有的只是絕望的心靈。只要心靈不干涸，再荒涼的地方也能變成生機(jī)盎然的綠洲。化學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一、 認(rèn)真聽課，做好筆記 好

11、的筆記是教科書知識的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思維過程的展現(xiàn)與提煉。 由于化學(xué)學(xué)科知識點(diǎn)既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認(rèn)真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎(chǔ)上，用自己的語言記下老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，以及思路和疑難點(diǎn)，便于今后復(fù)習(xí)。 二、 及時復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)并不僅僅是對知識的簡單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯(lián)系，并進(jìn)行重整，形成新的知識體系。所以，課后要及時對聽課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會貫通，避免出現(xiàn)越學(xué)越亂的現(xiàn)象。比如學(xué)習(xí)了so2的漂白性就跟氯水的漂白性進(jìn)行比較，找出兩者的不同之處。 三、 學(xué)會巧記 由于要記的化學(xué)知識點(diǎn)比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的

12、，所以應(yīng)學(xué)會巧記?；瘜W(xué)上常用的記憶方法有：比較法（常用于容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四個相似的概念，可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。）、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實(shí)驗(yàn)記憶法。四、 勤練 練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習(xí)要有針對性，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)以掌握基本方法和解題規(guī)律為目標(biāo)。在解題過程中，要注意一題多解和歸納總結(jié)，這樣才能達(dá)到做一題會一類的效果。如化學(xué)計(jì)算中常用的技巧法有：守恒法、關(guān)系式法、極值法、平均值法、估算法、差量法等。 五、 備好“錯題本” 做題的目的是培養(yǎng)能力、尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。所以，對平時出現(xiàn)的錯題，應(yīng)做

13、好修正并記錄下來。記錄時應(yīng)詳細(xì)分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡單寫上一個答案了事。同時，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，這樣就可以避免以后出現(xiàn)類似的錯誤。 六、 重視化學(xué)實(shí)驗(yàn) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)不但能培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、動手等能力，還能加深對相關(guān)知識的認(rèn)識和理解，所以必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。平時做實(shí)驗(yàn)，要多問幾個為什么，思考如何做，為什么要這樣做，還可以怎樣做，從而達(dá)到“知其然，也知其所以然”的目的。 此外，要把化學(xué)學(xué)好，還要多關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會熱點(diǎn)問題和生活問題，善于把書本知識與實(shí)際結(jié)合起來。 總之，只要學(xué)習(xí)方法正確，相信你一定會輕松地把化學(xué)學(xué)好的。高一生物教師寄語我們不能選擇生活，但是可以選擇生活的態(tài)度。好的態(tài)度

14、能彌補(bǔ)不足，不良的態(tài)度將使優(yōu)勢變成劣勢。成功和失敗往往取決于兩種態(tài)度：一種是積極向上，一種是消極悲觀。一個人的態(tài)度決定了他的將來，態(tài)度是通往成功之門的鑰匙，它始終會影響一個人學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。所以，我希望我們每一位同學(xué)都能發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取、意志堅(jiān)定、刻苦學(xué)習(xí)的精神，要有責(zé)任心、要經(jīng)得起挫折，要樂觀堅(jiān)強(qiáng)，要胸有大志，要用積極的態(tài)度創(chuàng)造我們?nèi)松妮x煌。學(xué)法指導(dǎo)1、以學(xué)案為載體，加強(qiáng)課前自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是整個學(xué)習(xí)過程中的一個重要階段，對新舊知識具有承上啟下的作用。生物科每節(jié)課知識點(diǎn)較多，學(xué)案通常以知識點(diǎn)填空的方式把教材中的重點(diǎn)內(nèi)容列出來，同學(xué)們通過梳理課本，完成知識填空，并記憶相關(guān)的概念，原理，規(guī)律等

15、，同時思考學(xué)案中的思考題，在此基礎(chǔ)上嘗試完成學(xué)案中的基礎(chǔ)題。在此過程中，標(biāo)記未能理解的知識點(diǎn)或習(xí)題，帶著問題進(jìn)入課堂。通過自主學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，提高獨(dú)立思維能力。通過自主學(xué)習(xí)，可以理清一節(jié)課的思路，找出關(guān)鍵和難點(diǎn)，提高聽課的針對性。通過自主學(xué)習(xí)，可以提高筆記水平，凡是課本上有的可以不記或少記，也可留下空白待課后記，上課時著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反復(fù)提醒的關(guān)鍵問題，這樣可以把更多的精力用在思考理解問題上，使聽課更有針對性。2、聽課認(rèn)真做好上課前的準(zhǔn)備工作：A、知識上的準(zhǔn)備，課前的自主學(xué)習(xí)。B、做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備，提前找出課本和學(xué)案。C、做好生理上的準(zhǔn)備，課前使大腦

16、處于興奮狀態(tài)。排除干擾，全神貫注的聽課，防止注意力分散和漂移，每個老師都很高興看到學(xué)生在聚精會神的聽，認(rèn)真做筆記，積極思考。積極思維，主動聽課，弄清老師的思路，跟緊老師的思路，向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)的思考問題，學(xué)習(xí)老師的思維方法，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。抓住老師講課的重點(diǎn)老師一般在每節(jié)課開始時強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)，或以問題形式提問學(xué)生然后分析，每節(jié)課結(jié)束前的小結(jié)也是講重點(diǎn)。因此，不要忽略老師講課的開頭和結(jié)尾。另外，在課中，老師用一、二、三的方式列舉時也是重點(diǎn)、易混點(diǎn)。認(rèn)真理解當(dāng)堂所學(xué)的知識課上盡可能對當(dāng)堂內(nèi)容進(jìn)行理解記憶，這也是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的好辦法。3、課堂上如何記好筆記筆記能反映出教師講課

17、的系統(tǒng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，通過課堂可以掌握老師的思考過程和方法。這些在課本中是難以找到的。這樣能抓住老師講課的重點(diǎn)和思路，特別是老師分析問題，解決問題，啟發(fā)引導(dǎo)問題的思路和方法：如何形成并完善自己的筆記呢。（1）課上：要善于選擇，找出要點(diǎn)，簡潔地將他們寫下來，要做到三記，三不記，記重點(diǎn)問題，記疑難之處，記書上沒有的；次要問題不記，易懂之處不記，書有的不記或少記。另外記老師的板書，板書體現(xiàn)了課本知識的重點(diǎn)，也是知識提綱。（2）課下整理使用。憶：趁熱打鐵，課后抓緊時間，對照書本筆記及時回憶有關(guān)信息。補(bǔ)：一般老師講課速度較快，筆記會出現(xiàn)缺漏，跳躍省略，甚至用符號代文字，在憶的基礎(chǔ)上，及時作修補(bǔ)，使筆

18、記有完整性。改：修改錯誤之處，使筆記有準(zhǔn)確性。舍：省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記有簡明性。用：建議用小開本如69k，便于隨時隨地復(fù)習(xí)。4、復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法很多，回想法是生物科較好的一種復(fù)習(xí)方法該方法。該方法便于利用零散時間，簡便易行，效果好?；叵耄嚎稍谝韵聨讉€時間進(jìn)行。每節(jié)課后幾分鐘，及時把這堂課內(nèi)容回想一下，主要是本節(jié)的基本內(nèi)容和關(guān)鍵細(xì)節(jié)，不清晰及時查閱筆記或課本。每節(jié)課前幾分鐘回顧上一節(jié)的內(nèi)容。入睡前幾分鐘或每天早讀前的時間段。復(fù)習(xí)還要注意養(yǎng)成良好的記憶方法，如簡化記憶法，比如顯微鏡的使用總結(jié)為三先三后，聯(lián)想記憶法，如微量元素可記作：鐵猛碰新木桶；對此記憶法，可記憶相近名詞，易混知識點(diǎn)，如

19、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別；規(guī)律總結(jié)，如蛋白質(zhì)中N原子數(shù)目二氨基酸數(shù)+R上的氮原子。5、養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣（1）審清題意：準(zhǔn)確透徹地理解題意，是解題的關(guān)鍵，分清題中所給的已知條件，題目要求，并勾畫出關(guān)鍵詞。（2）尋找思路：在認(rèn)真審題的前提下，利用題目中所給的條件要求，明確題目的考查點(diǎn)，結(jié)合課本知識，找出解題的切入點(diǎn)和思路。（3）規(guī)范準(zhǔn)確答題，用簡練準(zhǔn)確的語言及相應(yīng)的生物學(xué)術(shù)語，規(guī)范解答，做到準(zhǔn)確規(guī)范、快速。（4）及時改錯：把錯題，典型題目及時總結(jié)，寫出每道題的解題關(guān)鍵，方法技巧，及出錯原因。尤其是總結(jié)出由于哪個知識點(diǎn)的缺漏造成的及時彌補(bǔ)。除此之外，在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成正確的生物學(xué)科思想，如：生物

20、物質(zhì)性觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)分功能相統(tǒng)一觀點(diǎn)。生物整體性觀點(diǎn)，對立統(tǒng)一觀點(diǎn)，進(jìn)化觀點(diǎn)，生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)高一政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)"未來的文盲，將不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人"。世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的！拿出勇氣，挑戰(zhàn)自己，加油！一、要改變觀念高中的政治理解和記憶同等重要！ 二、一定要培養(yǎng)或提高自學(xué)的能力要做到看書速度快，理解速度快！三、要認(rèn)真聽課課堂是取勝的保證！四、巧記筆記（1）記下講課的要點(diǎn)；（2）記課本中沒有的、教師補(bǔ)充的知識點(diǎn)；（3）知識體系。五、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作1.做好及時的復(fù)習(xí)要提高做題的速度。2.做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)完一個單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)

21、時宜采取回憶式復(fù)習(xí)的方法。而后應(yīng)做好單元小結(jié)，把小結(jié)寫在卡片上，以便帶在身上隨時隨地的復(fù)習(xí)。3.做好單元小結(jié)。單元小結(jié)應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò) （2）自我體會：記下自己做錯的典型，并分析原因。六、巧用錯題重考做過的要對，錯了的只錯一次！1.錯題重考每周一次，將本周學(xué)案或者習(xí)題中的典型錯題整理分析2.不斷回頭總結(jié)錯題。最后，請同學(xué)們喜歡上政治老師，然后再喜歡上政治課堂，相信我們在高一新的起點(diǎn)、新的征程中會收獲新的收獲！ 高一歷史教師寄語親愛的孩子們，你們有著最令人羨慕的年齡，你們的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。相信你們一定能夠通過努力創(chuàng)造屬于自己

22、的輝煌的歷史。 方法指導(dǎo)：常見歷史術(shù)語的理解1. 歷史背景、原因=主觀（內(nèi)因）（經(jīng)濟(jì)、政治、思想）客觀（外因）（自然、社會環(huán)境，外在經(jīng)濟(jì)、政治、思想）直接根本原因 2.影響（積極、消極）、意義=（國內(nèi)+國際）（經(jīng)濟(jì)+政治+文化）；意義：價(jià)值；作用。（價(jià)值：積極作用）  3.評價(jià)=【兩點(diǎn)論（進(jìn)步+局限 、主觀客觀）重點(diǎn)論】（經(jīng)濟(jì)+政治+文化）+影響 4經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、失敗原因、啟示：   經(jīng)驗(yàn)：由實(shí)踐得來的知識或技能。 教訓(xùn)：從錯誤或失敗中取得知識。 二者的區(qū)別在于經(jīng)驗(yàn)是指成功的東西，它有推

23、廣的價(jià)值，教訓(xùn)則是指失敗的東西，它可以作為一面鏡子，供后者借鑒?；卮稹笆≡颉焙汀敖逃?xùn)”內(nèi)容基本相同。       .啟示=結(jié)論經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)努力方向  5、簡述、概述   簡述：簡要敘述。 既要簡單、精煉，又要準(zhǔn)確抓住要點(diǎn)，否則是面面俱到或簡而不要。             概述：概括敘述。 6、說明：解釋明白、證明。此外，“說明”有時相當(dāng)

24、于“表明”的意思，或相當(dāng)于從所給材料可得出什么結(jié)論（有時題目直接用“表明”）。 7、評述、評價(jià) 評述：評論和敘述。 評價(jià)：評定價(jià)值高低。（包括正與誤、得與失、優(yōu)與劣、好與壞等。評定歷史人物的功過是非，歷史事件的性質(zhì)、作用、地位等）。 評述與評價(jià)二者的區(qū)別在于評述偏重于敘述，評價(jià)偏重于結(jié)論。歷史問答題中，常用“評述”作提示語。 8、現(xiàn)象：事物在發(fā)展變化中所表現(xiàn)的外部形態(tài)和聯(lián)系。歷史試題中“現(xiàn)象”、“表現(xiàn)”都指歷史史實(shí)或情況，回答時要將與其前面限定語相關(guān)的史實(shí)（或情況）逐條羅列或分成若干方面、若干要點(diǎn)來加以表述，注意條理性，切忌東拉西扯。 

25、;9、性質(zhì)、實(shí)質(zhì)： 性質(zhì)：一種事物區(qū)別于其他事物的根本屬性。分析一個歷史事件的性質(zhì)，往往從它產(chǎn)生的原因和目的就可抓住一點(diǎn)苗頭來。性質(zhì)常因所指事物的不同，其具體含義也不一樣。如“戰(zhàn)爭”的性質(zhì)，需要著重談戰(zhàn)爭的正義性、非正義性（侵略性、反侵略性）等；“革命”的性質(zhì)，就要從當(dāng)時的社會形態(tài)出發(fā)，看革命動力和革命對象，看斗爭綱領(lǐng)中提倡什么、反對什么、為哪個階級謀利益等，最終要確定它的階級屬性和社會屬性。  實(shí)質(zhì)：本質(zhì)。它是指事物所固有的、決定事物性質(zhì)、面貌和發(fā)展的根本屬性。事物的本質(zhì)是隱蔽的，是通過現(xiàn)象來表現(xiàn)的，必須透過現(xiàn)象掌握本質(zhì)。如俄國1861年改革，就其性質(zhì)而言，是由農(nóng)奴主實(shí)行

26、的資產(chǎn)階級改革；就其實(shí)質(zhì)而言，實(shí)際是對農(nóng)民進(jìn)行的一場厚顏無恥的掠奪。 有時候性質(zhì)和實(shí)質(zhì)會合二為一，如“三國同盟”和“三國協(xié)約”兩大集團(tuán)，無論其性質(zhì)還是其實(shí)質(zhì)，都是帝國主義的軍事侵略集團(tuán)。  10、基本、根本、主要：  基本：根本的、主要的。 根本：事物的根源或最重要的部分；主要的、重要的。 主要：有關(guān)事物中最重要的、起決定作用的。 高一地理教師寄語一個人的快樂，不是他擁有的多，而是他計(jì)較的少。讓我們每個人都放棄紛爭，快樂地過一生吧!高中地理學(xué)法指導(dǎo)一 高中地理的學(xué)科特點(diǎn)通過上個學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)我們中間有相當(dāng)一部分同學(xué)的地理學(xué)習(xí)

27、方法存在一些問題，其原因之一是對地理學(xué)科特點(diǎn)缺乏了解，由此對地理科產(chǎn)生了一些誤解。誤解之一：認(rèn)為地理學(xué)科是一門背記的學(xué)科，只需考試前的突擊背書即可考得高分。這點(diǎn)已被考試證明是行不通的，本學(xué)期截止到目前的兩次考試已經(jīng)說明了問題。誤解之二：認(rèn)為地理學(xué)科是一門文科學(xué)科，不少同學(xué)用學(xué)習(xí)語文、歷史、政治學(xué)科的方法來學(xué)習(xí)地理，結(jié)果表明效果也是不理想的。因此，要想學(xué)好地理，首先要對高中地理的學(xué)科特點(diǎn)有一個比較正確的認(rèn)識。高中地理的學(xué)科特點(diǎn)主要可概括為以下幾個特點(diǎn)：1學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是掌握“有什么規(guī)律？”“為什么？”“怎么辦”的問題。初中地理更多的是學(xué)習(xí)“在什么地方？”“有什么樣的事物”“有什么特點(diǎn)”等問題，因此不可避免的涉及大量的記憶性