1、溫州育英國際實驗學校 高一生物階段訓練 (二) 2015.11.28一、選擇題 1（浙江杭州二中）下圖表示細胞呼吸作用的過程，其中代表有關生理過程發生的場所，甲、乙代表有關物質。 下列相關敘述正確的是 （）和都是線粒體的組成部分在和中都能產生大量的 在和中所含酶的種類相同甲、乙分別代表丙酮酸、2.下列關于人體細胞呼吸的敘述正確的是 線粒體是產生二氧化碳的唯一場所生活在平原的人進入青藏高原后以厭氧呼吸為主劇烈運動時產生的酒精能被肝細胞分解產生 離體培養的細胞在低溫狀態下呼吸作用將增強3（浙江杭州一模）研究發現，汞離子對植物細胞的質膜、線粒體的嵴和葉綠體的類囊體有破壞作用。 植物受汞污染后（）需氧

2、呼吸中糖酵解減弱，導致檸檬酸循環減弱需氧呼吸中電子傳遞鏈減弱，糖酵解不受影響葉肉細胞的光反應速率下降，碳反應速率不受影響根尖細胞吸收無機鹽的能力下降，質膜的選擇透性發生了改變4.（浙江五校聯考）研究表明，癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產生的 總量沒有明顯差異，但癌細胞從內環境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍。如圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，下列分析中錯誤的是圖中 代表細胞膜上的載體蛋白葡萄糖進入癌細胞后會形成五碳糖進而合成脫氧核苷酸作為 復制的原料在有氧條件下，癌細胞呼吸作用的方式為需氧呼吸若要研制藥物抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑，圖中的不宜選為作用位點5（浙

3、江重點中學協作體二模）下列有關光合作用光反應的說法不正確的是 （）葉綠素 失去電子即成為強氧化劑，失去的電子將轉移給 電能轉化成的活躍化學能可儲存在 和 中光照條件下某些葉綠素 能不斷丟失和獲得電子而形成電子流不同季節將光能轉化為電能的色素不同，葉子變黃后主要是依賴葉黃素進行轉化6（浙江杭州一模）用等體積的三個玻璃瓶甲（透光）、乙（透光）、丙（不透光），同時從某池塘水深0.5 處的同一位置取滿水樣，立即測得甲瓶中的氧氣含量為mg，并將乙、丙瓶密封后沉回原處。 白天光照適宜，一晝夜后取出玻璃瓶，測得乙、丙瓶中的氧氣含量分別為mg和mg。下列分析合理的是 （）丙瓶中浮游植物的細胞產生 的場所是線粒

4、體乙瓶中光合作用形成的糖類和 可在線粒體中被利用白天丙瓶生物細胞呼吸消耗的氧氣量約為（）mg白天乙瓶中生產者實際光合作用釋放的氧氣量約為（）mg7（浙江杭州一模）植物葉肉細胞的部分代謝過程如圖所示。 下列敘述正確的是 （）圖中 通過主動轉運從類囊體膜內運到膜外通常，在光強度達到全日照之前，物質 的釋放速率已達到最大值每個三碳酸分子接受來自物質 的氫和來自 的磷酸基團葉綠素呈綠色，是因為它大量吸收綠光，而幾乎不吸收其他顏色的光8（ 安徽合肥二模）對某植物在不同環境條件下氧氣的吸收量和釋放量進行測定，結果如下表：下列對結果的分析不合理的是 （）在klx 光照條件下小時，10時光合作用產生的 總量比

5、 時多2.5在20時，分別用10和5 klx光照10小時，黑暗14小時，氧氣增加量前者比后者多 30mg在10、10 klx光照4.8小時后，轉入10 黑暗環境19.2 小時，氧氣變化量為0該實驗的自變量是光強度、溫度和照光時間，二氧化碳濃度等屬于無關變量9（ 浙江金、麗、衢二模）下圖是某植物葉肉細胞光合作用與細胞呼吸過程中相關物質變化示意圖，下列敘述正確的是 （）過程發生于線粒體中光合作用與細胞呼吸產生的均用于產生水當該細胞中過程強度大于過程時，則該植株一定表現為正常生長過程產生的為碳反應中三碳酸分子提供磷酸基團，形成三碳糖10某科研小組探究溫度對某種植物的光合作用與細胞呼吸的影響，結果如圖

6、所示（測定的放氧和耗氧速率為指標）。 下列分析正確的是（）呼吸耗氧速率接近于是由于低溫破壞了酶的空間結構光照下測定放氧速率時，光照強度是無關變量，應保持一致 時光合速率等于呼吸速率兩條曲線是放在相同且適宜環境下測量獲得的11（浙江六校）如圖是碳反應及光合產物在植物細胞中的利用示意圖，其中阿拉伯數字表示生理過程，羅馬數字表示反應場所，字母表示物質。 據圖分析下列敘述，正確的是 （）是光合作用的場所，是細胞溶膠生成一分子，需要各循環1次若過程受阻，則的過程都會受阻過程都直接與光反應相關，最可能是蔗糖12（浙江杭州一模）含水量為80的土壤為對照（），測得耐旱能力較強的大麗花中度缺水（）時的葉片凈光合

7、速率（Pn）、氣孔導度（Gs）和胞間CO2濃度（Ci）如圖所示（氣孔導度即氣孔開放程度）。 據圖分析下列敘述正確的是 非氣孔因素主要影響PnMD的時間段是第 天第天PnMD的限制因素為葉肉細胞內葉綠體類囊體膜受損第天PnMD的限制因素為還原三碳酸的酶空間結構改變第天內中度缺水生長的大麗花葉片，光合作用放出O2速率上升13（浙江杭州二中）將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環境中，溫度分別保持在5、15、25和35下，改變光照強度，測定CO2的吸收速率，得到圖1所示的結果。 處理圖1中有關數據得到圖2、圖3。 下列敘述不正確的是當光強大于7時，光強度不是光合作用的主要限制因素當光強大于7時，

8、25比15條件下植物的有機物的合成速率大圖 2表示在5 35下該植物最大光合作用速率的變化圖3表示在5 35下該植物呼吸作用速率的變化將 H218O 提供給“天宮三號”宇航員生活艙中的觀賞植物，則相當長一段時間內，艙中可出現 18O 的有： 空氣中的水蒸氣空氣中的O2 空氣中的CO2 宇航員體內的水植物體內的有機物 宇航員體內的有機物ABCD14（浙江臺州期末）現用如圖所示方法測定植物葉片光合作用強度，將某對稱葉片的一半遮光（），另一半不遮光（），并采用適當的方法阻止、間物質和能量的轉移。在適宜溫度等條件下光照一段時間后，在 、中截取對應部分相等面積的葉片，烘干稱重，分別記作 1和 2。 下列

9、說法正確的是1表示被截取的部分在光照時間內呼吸作用的大小2表示被截取的部分在光照時間內凈光合作用的大小（21）表示 葉片被截取的部分在光照時間內有機物的制造量該方法不能測出呼吸作用強度，因此不能測出實際光合作用的強度15.（浙江金、麗、衢十二校）下圖表示在20 條件下，、兩種植物的光合速率隨光照強度改變的變化曲線。下列有關光合作用的問題正確的是在較長時間連續陰雨的環境中，、植物相比，受到影響較大的是植物當光照強度為時，比較 、植物的有機物積累速率 、和有機物合成速率、的大小，結果應分別為 、光照強度為klx時， 植物葉肉細胞內的光合速率等于呼吸速率將光照強度由klx上升到klx，植物葉綠體內

10、NADPH的含量將減少16.設置不同 2濃度，分組光照培養藍藻，測定凈光合速率和呼吸速率（光合速率凈光合速率呼吸速率），結果見圖。據圖判斷，下列敘述正確的是與3濃度相比，1濃度下單位時間內藍藻細胞光反應生成的多與 2濃度相比，3濃度下單位時間內藍藻細胞呼吸過程產生的多若1、2、3濃度下藍藻種群的 值分別為1、2、3，則123密閉光照培養藍藻，測定種群密度及代謝產物即可判斷其是否為兼性厭氧生物17（浙江嘉興一模）下列關于植物細胞有絲分裂過程的敘述，正確的是 （）核膜解體形成的小泡在整個過程幾乎都可看到中期成對同源染色體(大小、形態相同，一條來自父方，一條來自母方)的著絲粒排列在細胞中央后期細胞中

11、的每條染色體含有兩個分子胞質分裂時在“赤道面”上向內凹陷形成環溝18如圖為細胞核結構模式圖,下列有關敘述正確的是(    )A主要由RNA和蛋白質組成，在細胞分裂不同時期呈現不同狀態B是產生核糖體、mRNA和合成蛋白質的場所C真核細胞的外層核膜上有大量核糖體 D在細胞周期中發生周期性變化，間期消失，末 期重建19科研人員為研究枇杷植株在不同天氣條件下的光合特征，對其凈光合速率和氣孔導度進 行了測定，結果如下。下列有關敘述不正確的是A陰天時凈光合速率下降的時間與氣孔導度的下降時間不一致 B晴天時出現“午休”現象與氣孔關閉引起的 CO2 濃度下降有關 C兩種條件下枇杷

12、凈光合速率峰值出現的早晚均與光照強度無關 D實驗結果顯示枇杷植株適合種植在光線弱的蔭蔽環境中20如圖表示以洋蔥表皮為材料，用 0.3 g/mL 的蔗糖溶液0.5 g/mL 的蔗糖溶液、0.3 g/mL 的尿素溶液及清水進行相關實驗，(時間 m 表示開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮， 時間 n 表示都用清水處理洋蔥表皮)，測得該細胞原生質體的體積變化，圖中代表尿素溶液的處理結果的是Aa Bb Cc Dd21.甲圖為洋蔥根尖分生區連續分裂的細胞在各個時期核 含量隨時間變化曲線，乙圖是某同學在顯微鏡下觀察到的圖像。 欲將乙圖視野中處于甲圖時期的細胞移至視野中央觀察，裝片正確的移動方向是 （）左上方 右

13、上方 右下方 左下方22.圖為人體某早期胚胎細胞所經歷的生長發育階段示意圖，圖中甲、乙為兩個階段的細胞，、 表示發育變化的模式過程。 下列敘述正確的是 （） 過程有可能發生基因突變乙細胞不同的基因重組導致過程產生不同的細胞上皮細胞與甲細胞遺傳物質相同，因此它們的細胞分化能力應該相同甲細胞中的蛋白質與神經細胞中的蛋白質不完全相同 23.圖為某個哺乳動物體內細胞的某些生命活動的示意圖。據圖判斷，下列說法不正確的是細胞具有分裂和分化的能力細胞和中染色體數目與細胞 不同細胞中同時含有和染色體細胞 所示生理過程取決于膜的選擇透性24下列是關于生物學實驗操作、實驗結果或實驗現象的描述，其中正確的是A用紙層

14、析法分離菠菜濾液中的色素時，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠B韭菜葉含豐富的還原糖，可選其作為實驗材料做還原糖的鑒定實驗C探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生CO2來確定D鑒定蛋白質需要的試劑是NaOH和CuSO4溶液，并加熱至沸騰25.（杭州二中月考）下列數據是人體部分器官中所表達基因的數目，有關敘述正確的是人體各器官所表達的基因數目不同，種類也完全不同血細胞所表達的基因數目最多，說明其遺傳物質相對含量較高人體各器官表達的基因數目有差異，說明不同細胞內所含基因不同細胞種類不同表達的基因不同，這與細胞完成不同的功能相適應26.信號肽假說認為，核糖體是通過信號肽的功能而附著到內質網并合成分泌蛋白

15、的，如圖所示。下列說法錯誤的是A.信號肽可以引導新合成的蛋白質穿過內質網膜進入腔內B.切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質分子，體現專一性C.分泌蛋白在內質網中加工后通過囊泡形式運輸到高爾基體上D.抗體、神經遞質、激素、血紅蛋白等物質的合成都有這樣的過程APPP圖1bcATPADP+Pi+能量酶1酶2圖227.下圖為ATP的結構模式圖和ATP與ADP相互轉化的關系式。下列說法錯誤的是A圖1中字母A代表的是腺苷，b、c為高能磷酸鍵B圖2中反應向右進行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量CATP與ADP快速轉化依賴于酶催化作用的高效性D圖1方框部分是RNA結構單位之一28為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼

16、吸的影響，設置四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根需氧呼吸速率，結果如圖。下列說法正確的是A櫻桃根細胞厭氧呼吸生成CO2的場所是線粒體B圖中A、B、C三點，在單位時間內與氧結合的還原氫最多的是點CC淹水時KNO3對甜櫻桃根需氧呼吸速率降低有減緩作用D實驗可以證明根細胞吸收K+和NO3-是通過主動轉運來進行的29某些植物在早春開花時，花序細胞的耗氧速率高出其它細胞100倍以上，但單位質量葡萄糖生成ATP的量卻只有其它細胞的40，此時的花序細胞A主要進行厭氧呼吸、并生成ATP B產生的熱量遠多于其它細胞C線粒體基質沒有

17、參與需氧呼吸 D沒有進行需氧呼吸第三階段30.下圖為某種生物的細胞核及相關結構示意圖，有關敘述正確的是A核孔是某些大分子物質進出細胞核的通道，具有選擇性B圖示中有中心體，說明該生物為動物C染色質與染色體為同一種物質的原因是都只含有蛋白質和DNAD一個細胞中只有一個細胞核31如圖影響情況分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍下列分析不正確的是（）A 甲圖中a點的內在限制因素可能是葉綠體中酶的數量或色素的數量不足B 乙圖中d點與c點相比，相同時間內葉肉細胞中C3酸與RuBP的生成量都多C 丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢將穩定不變D 圖中M、N點的限制

18、因素是光照強度，P點的限制因素是溫度32下列對楊樹在光照條件下體內有關物質移動的敘述，錯誤的是（）A 葉肉細胞內，ADP和Pi不斷地由葉綠體的基質向類囊體膜移動B 單位時間內葉片從氣孔釋放的氧氣量不可代表該葉片光合作用實際總量C 根細胞產生的CO2進入土壤和土壤中的K+進入細胞液穿過的生物膜層數相同D 形成層細胞內的丙酮酸和H不斷進入線粒體，ATP可由線粒體移向核糖體33某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示，據圖分析下列錯誤的是（）A 當CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為0，CO2濃度在ab之間時，三條曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高B CO2濃度大于c時，曲線B和C所表

19、示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環境因素一定是光照強度和溫度C 當環境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量D 據圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產量，還應該同時考慮光強這一因素的影響，并采取相應措施34 . 有人取同種生物的不同類型細胞，檢測其基因表達，結果如下圖。下列有關圖示的分析正確的是（ ）A在基因18中，控制核糖體蛋白質合成的基因最有可能是基因5 B若基因18中有一個是控制細胞呼吸酶的基因，則最可能是基因7 C功能最為近似和差異最大的細胞分別是1與6、5與7 D細胞分化使不同細胞中蛋白質完全不同，導致細胞的形態和功能各不相同35.關于細胞癌變的下列敘述不正確的是（ ） A癌細胞的細胞周期較正常細胞短，癌變前后細胞內的基因組成相同 B癌細胞膜表面糖蛋白減少，易擴散；細胞代謝快。 C黃曲霉素可增加細胞癌變的幾率，其屬于化學致癌因子 D癌細胞內蛋白質合成速率較快，癌變前后細胞形態、結構發生顯著變化 36.（浙江紹興一中期中）圖甲表示某植物葉肉細胞葉綠體內的部分代謝過程示意圖，圖乙表示在最適溫度及其他條件保持不變的條件下該植物葉片2釋放量隨光照強度變化的曲線，圖丙表示某光照強度和適宜溫度下，該植物光合作用強度增長速率隨2濃度變化的情況。 據圖回答下列問題：（）由圖甲可知每3個2分子進入