1、第二單元百 分 數(shù)（二）單元分析 :百分?jǐn)?shù)這一單元主要包括折扣、 成數(shù)、稅率、利率這幾部分的內(nèi)容。百分?jǐn)?shù)這一知識是在學(xué)生學(xué)過百分?jǐn)?shù)的概念和相關(guān)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 百分?jǐn)?shù)實際上是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。 本單元內(nèi)容充分體現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在實際生活中的廣泛應(yīng)用， 體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值。 通過教學(xué)活動的探究， 使學(xué)生體會到百分?jǐn)?shù)就在我們的生活當(dāng)中，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。教學(xué)要求：1、解決“打折”等實際問題，溝通各類百分?jǐn)?shù)問題的聯(lián)系。2、體驗百分?jǐn)?shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用以及在交流、信息傳遞中的作用， 樹立依法納稅和科學(xué)理財?shù)囊庾R。3、感受百分?jǐn)?shù)在日常生活中和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，對周圍環(huán)境中與

2、百分?jǐn)?shù)有關(guān)的事物具有好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：會解決有關(guān)打折、成數(shù)、稅率及利率方面的問題教學(xué)難點： 利息的計算課時安排：、折扣 ,1課時1成數(shù) ,2、1 課時、稅率 ,1課時34、利率 ,1 課時、學(xué)會購物 ,1課時5生活與百分?jǐn)?shù) ,1 課時1折扣第一課時主備人：朱桂榮教學(xué)內(nèi)容：折扣（課本第8頁例 1）教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在商品打折銷售的情境中理解“折扣”的意義。2學(xué)生在掌握求一個數(shù)的百分之幾是多少這種問題的基礎(chǔ)上自主解決問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。3養(yǎng)成獨立思考、認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：理解“折扣”的意義。學(xué)情分析：教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景理解“折扣”的意

3、義師：利用課件或掛圖出示商場店慶、商品打折的情境。問： “打折”是什么意思？八五折、九折表示什么？生：結(jié)合實際了解到的信息進(jìn)行思考和交流，再閱讀課本進(jìn)行對照分析。小結(jié)：商店降價出售商品叫做折扣銷售， 通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。問： 七五折表示什么？五折表示什么？二、自主探索解決問題的方法1、出示例 12、讓學(xué)生獨立解答3、集體匯報時請學(xué)生說說自己的解題思路，并且兩個問題加以比較板書：（ 1） 180×85%153（元）（2）160×（1-90%） 16（元）師生共同總結(jié)解題方法三、鞏固練習(xí)：1、小華買了一輛玩具車， 原價是 240 元，現(xiàn)在打八折出

4、售，小華少付多少元？2、一雙運動鞋按原價八五折銷售是204 元，這雙運動鞋原價是多少元？3、某商店搞促銷活動，一件 1000 元的羽絨服按八折優(yōu)惠。如果王老師有該商店的貴賓卡，可以再打九五折，她買這件羽絨服只付多少元？4、媽媽按八五折優(yōu)惠的價格買了5 張游樂園門票， 一共用去 340 元。每張游樂園門票的原價是多少元？5、一件衣服售價320 元，便宜了 80 元，是打幾折在銷售？6、有兩種空調(diào)，打折后哪種便宜些？A 牌B 牌原價（元）27002860折扣八五折八折現(xiàn)價（元）四、課堂總結(jié)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有什么新的收獲。五、作業(yè)：P13 第 2、3 題板書設(shè)計：折扣八五折 =85%九折 =90%例

5、 1：（1）180× 85%=180×0.85=153（元）（2）解法一： 160×（ 1-90%）解法二： 160-160×90%=160× 10%=160-1 44=16（元）=16(元)2 成數(shù)第一課時主備人：朱桂榮教學(xué)內(nèi)容：成數(shù)（課本第9頁例 2）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事物，經(jīng)歷認(rèn)識“成數(shù)” ，解答有關(guān)“成數(shù)”的實際問題的過程。2、對“成數(shù)”問題有好奇心，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗。教學(xué)重點：理解“成數(shù)”的意義。學(xué)情分析：教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課報紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成” ，這是什么意思呢？原

6、來商業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語是 “折扣”，而農(nóng)業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語就是 “成數(shù)”。二、探究體驗1、成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。例如一成就是十分之一，改寫成百分?jǐn)?shù)就是10%。2、讓學(xué)生嘗試把二成及三成五改寫成百分?jǐn)?shù)。3、讓學(xué)生說說除了農(nóng)業(yè)上使用成數(shù)，還有哪些行業(yè)是使用了成數(shù)的知識。4、教學(xué)例 2（ 1） 出示例題，讓學(xué)生讀題，分析題意（ 2） 學(xué)生嘗試獨立分析問題，解決問題，教師巡堂了解情況，指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。（ 3） 理解“節(jié)電二成五”就是比去年節(jié)省了百分之二十五的意思。從而根據(jù)求一個數(shù)的百分之幾是多少的解法列出算式和解答。350×（1-25%）=262

7、.5（萬千瓦時）或者引導(dǎo)學(xué)生列出：350-350 ×25%=262.5（萬千瓦時）三、鞏固練習(xí)1、王大爺?shù)倪@塊地去年產(chǎn)玉米4050 千克，預(yù)計今年的收成比去年增加一成，預(yù)計今年可產(chǎn)玉米多少千克？2、某水泥廠 8 月份銷售水泥 875 噸，比 7 月份減少三成， 7 月份水泥銷售量是多少噸？3一塊小麥實驗田，去年產(chǎn)小麥24.5 噸，今年增產(chǎn)了二成。這塊實驗田今年產(chǎn)小麥多少噸？4一塊地，去年產(chǎn)水稻12 噸，因水災(zāi)比前年減少二成五。這塊地前年產(chǎn)水稻多少噸？5一塊棉花地，去年收皮棉30 噸，比前年增產(chǎn)了5 噸。這塊棉花地皮棉產(chǎn)量增長了幾成？四、課堂小結(jié)這節(jié)課你收獲了什么？五、布置作業(yè)第 13

8、頁第 4、5題板書設(shè)計：2.成數(shù)成數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。一成： 10%二成： 20%三成五： 35%例 2： 350×（1-25%）=350×75%=262.5（萬千瓦時）答：今年用電 262.5 萬千瓦時。3稅率第一課時主備人：朱桂榮教學(xué)內(nèi)容：稅率（課本第10 頁例 3）教學(xué)目標(biāo)：1、理解納稅的含義和納稅的重大意義。2、能計算一些有關(guān)納稅的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生的依法納稅意識。教學(xué)重點：能進(jìn)行一些有關(guān)納稅問題的計算。教學(xué)方法：教學(xué)過程 |：一、學(xué)生匯報自學(xué)情況，介紹有關(guān)納稅的知識納稅是根據(jù)國家各種稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部

9、分繳納給國家。稅收是國家財政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛(wèi)國家安全。因此，根據(jù)國家規(guī)定應(yīng)該納稅的集體或個人都有依法納稅的義務(wù)。1993 年我國進(jìn)行了稅制改革，將納稅主要分為增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。繳納的稅款叫應(yīng)納稅額。根據(jù)納稅種類的不同，應(yīng)納稅額的計算方法也有說不同。應(yīng)納稅額與各種收入（如銷售額、營業(yè)額、應(yīng)納稅所得額等）的比率叫做稅率。二、探索計算納稅的方法教學(xué)例 31、出示例 3、一家飯店十月份的營業(yè)額約是30 萬元。如果按營業(yè)額的 5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？結(jié)合例

10、3，進(jìn)一步讓學(xué)生理解什么是營業(yè)額、什么是稅率、什么是營業(yè)稅、什么是應(yīng)納稅額。在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學(xué)生嘗試解答例 3。2、在學(xué)生獨立審題解答的基礎(chǔ)上訂正。30×5%=1.5（萬元）三、鞏固練習(xí)：1、填空（ 1）天天超市上個月的營業(yè)額是420 萬元，按營業(yè)額的5繳納營業(yè)稅，該超市上個月應(yīng)繳納營業(yè)稅（）萬元。（ 2）某市場二月份比一月份的營業(yè)額少60 萬元，一月份營業(yè)額是二月份的150，二月份的營業(yè)額是（）萬元。（ 3）張老師出版了一本高年級數(shù)學(xué)解題技巧獲得稿費4000 元。按規(guī)定超出800 元部分應(yīng)繳納 14%的個人所得稅。張老師應(yīng)繳稅（）元。實際得到（）元。（ 4）李阿姨看中了

11、一套套裝原價 1200 元，現(xiàn)商場八折酬賓， 李阿姨憑貴賓卡在打折的基礎(chǔ)上又享受 5%的優(yōu)惠，她買這套套裝實際付（）元。2、下面是我國 2005 年公布的個人收入所得稅征收標(biāo)準(zhǔn)。個人月收入 1600 元以下不征稅。月收入超過 1600 元，超過部分按下面的標(biāo)準(zhǔn)征稅。秦茜的爸爸月收入 2400 元，媽媽月收入 1800 元，他們各應(yīng)繳納多少個人所得稅？不超過 500 元的5%超過 500 元2000 元的部分10%超過 2000 元 5000 元的部分15%四、課堂小結(jié)：稅率的意義及計算方法五、布置作業(yè)：第 14 頁第 6、7、8 題板書設(shè)計：3.稅率1.稅率：應(yīng)納稅額與各種收入的比率2.應(yīng)納稅

12、額：繳納的稅款叫應(yīng)納稅額3.應(yīng)納稅額 =各種收入×稅率例 3;30× 5%=1.5(萬元 )答： 10 月份應(yīng)繳納營業(yè)稅1.5 萬元。4 利率第一課時教學(xué)內(nèi)容：利率（課本第11 頁例 4）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生在調(diào)查實踐中了解儲蓄的意義、種類，理解2、能正確計算利息。教學(xué)重點：利息的計算。教學(xué)難點：利息的計算。學(xué)情分析：教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境，了解儲蓄的意義和種類1、儲蓄的意義主備人：朱桂榮什么是本金、利息。師：快要到年底了，許多同學(xué)的爸爸媽媽的單位里會在年底的時候給員工發(fā)放獎金，你的爸爸媽媽拿到這筆錢以后是怎么處理的呢？2、儲蓄的種類。（學(xué)生匯報課前調(diào)查）二、自

13、學(xué)課本，理解本金”、 “利息 ”、 “利率 ”的含義1、自學(xué)課本中的例子，理解 “本金 ”、 “利息 ”、“利率 ”的含義，然后四人小組互相舉例，檢查對 “本金 ”、 “利息 ”、“利率 ”的理解。本金：存入銀行的錢叫做本金。利息：取款時銀行多付的錢叫做利息。利率：；利息與本金的百分比叫做利率。2、師：根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，銀行存款的利率先讓學(xué)生談?wù)勀闼赖膬π钣心膸追N，并舉例說明，然后教師作適當(dāng)?shù)难a充。有時會有所調(diào)整，而且，根據(jù)存款是定期還是活期，定期時間的長短，利息也是不一樣的。3、利息計算（ 1）利息計算公式利息本金 ×利率 ×時間（ 2）例 4：王奶奶要存 50

14、00 元請你幫助王奶奶算一算存兩年后可以取回多少錢？（整存整取兩年的利率是 3.75%）。在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學(xué)生嘗試解答例題。在學(xué)生獨立審題解答的基礎(chǔ)上訂正。方法一方法二5000×3.75%×2375（元）5000×（1+3.75%×2）5000+375=5375（元）=5000×1.075=5375（元）三、鞏固練習(xí)：1、王老師存了 10 萬元 3 年期的教育儲蓄，年利息是 5.22%。到期后，可以從銀行取得本金和利息一共多少元？2、小剛把 1000 元錢存入銀行， 2 年后取出本金，稅后利息共1038.88 元，每年的利率是多少？

15、3、李叔叔于 2000 年 1 月 1 日在銀行存了活期儲蓄 1000 元，如果每月的利率是 0.165，存款三個月時，可 得到利息多少元 ?本金和利息一共多少元 ?4、叔叔今年存入銀行 10 萬元，定期二年，年利率 4.50% ，二年后到期，扣除利息稅 5% ，得到的利息能買 一臺 6000 元的電腦嗎？四、課堂總結(jié)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有什么新的收獲。五、布置作業(yè)：第14頁的第 9題板書設(shè)計：4.利率利息 =本金×利率×存期例 4：小明的解法 ;小麗的解法：5000×3.75%×2375（元）5000×（1+3.75%×2）5000+3

16、75=5375（元）=5000×1.075=5375（元）答：到期后王奶奶可以取回5375 元。5 學(xué)會購物第一課時主備人：朱桂榮教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會購物（課本第12 頁例 5）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷綜合運用所學(xué)知識解決合理購物問題的過程。2、了解合理購物的意義，能自己做出購物方案，并對方案的合理性做出充分的解釋。教學(xué)重點：運用百分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識解決問題。學(xué)情分析：教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境，引入新課讓學(xué)生說說生活中商家為了吸引顧客或擴(kuò)大銷量，常常搞一些什么樣的促銷活動？那如何學(xué)會合理購物呢，從而引入本節(jié)新課。二、探究體驗，經(jīng)歷過程1、出示第 12 頁的例 52、讓學(xué)生仔

17、細(xì)讀題，說說想到了什么？著重理解滿 100 元減 50 元的意思3、分別計算出在 A 商場和 B 商場所花的實際費用，進(jìn)行比較：A 商場：230×50%=115（元）B 商場：230-50 ×2=130（元）4、從而得出在A 商場購物更省錢，所以在購物時我們要根據(jù)促銷方法的不同，選擇不同的商店，充分利用商家的優(yōu)惠政策，就能夠少花錢多購物，這就是“合理購物”。三、課堂練習(xí)：1、商店以 1200 元賣出兩件大衣 ,一件盈利 20%,一件虧損 20%,這次銷售整體是虧了還是賺了 ?2、東城和西城兩家文具店作業(yè)本的單價均相同，都是0.5 元，但優(yōu)惠方法不同。東城文具店：買19 本送

18、 1 本西城文具店：一律九折優(yōu)惠如果讓你去購買100 本作業(yè)本，去哪家購買比較合算。四、課堂小結(jié)如何才能進(jìn)行合理購物五、作業(yè)：第 15 頁第 13、14 題板書設(shè)計：5.購物例 5：在 A 商場買的實際花費： 230×50%=115（元）在 B 商場買的實際花費： 230-50×2=130（元）115130答：在 A 商場買應(yīng)付 115 元，在 B 商場買應(yīng)付 130 元；選擇 A 商場更省錢。生活與百分?jǐn)?shù)第一課時主備人：朱桂榮教學(xué)內(nèi)容：生活與百分?jǐn)?shù)（課本第16 頁）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷綜合運用所學(xué)知識解決理財問題的過程。2、學(xué)會理財，能對自己設(shè)計的理財方案作出合理的解釋。教學(xué)重點：學(xué)會理財，能對自己設(shè)計的理財方案作出合理的解釋。學(xué)情分析：教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道“利息”與我們的生活息息相關(guān)，可以說“利息”也是我們的生財問路之一，但是不一樣的理財方式帶來的效益不同，這節(jié)課就教我們?nèi)绾螏肀M可能多的回報。二、講授新課1、活動 1課前讓學(xué)生自己去附近的銀行調(diào)查最新的利率，然后與 11 頁和利率表進(jìn)行對比，看看相同嗎，教師講解國家調(diào)整利率的原因，如通貨膨脹、對外貿(mào)易、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等。2、活動 2（ 1）出示課本的例題，讀清題目，弄明題意。（ 2）小組合作方式