1、i2017 教研活動總結教研組工作總結（一）一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗 語說春的耕耘、秋的收獲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著 幾充實、幾分感慨。本學期，我們教研組的工作本著為了學生服務,為了自己的提高 的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、 卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下：一、 確定教研內容，提高自身業務水平。教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質 的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態度，我們在學期 初便讓老師們填寫 語文組活動開展方案 一表，讓大家談談說說自己 內心的想法和自己所需提高的方向與內容， 采用共同協議的辦法確定 出新學

2、期教研的內容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目 標更為明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到為用而 學、學以致用 的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好 地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。二、 入思想、理論著手，實踐課程改革。曾記得通識培訓的一位專家講過 課程改革最為重要的是在于 思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處 是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在 于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執筆的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領 悟，利用好學2校的網絡資源，經常上網瀏覽、查

3、閱相關的材料，及時 了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理 論素養，以便更好服務于課改實踐。三、 緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎 實而有效地開展課堂教學， 不僅為教師們才能的施展提供了一個自我 挑戰的舞臺， 更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我 們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學 習、擴展的學習空間。四、 存在的不足及今后努力的方向(1)(1)、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步， 對于聽課的方 向、聽課前準備

4、以及聽課時所要觀察的要領 ( (即：聽什么？看什么？想 什么？) )這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上， 未能從全面的進行綜合分析評課。方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評 以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議(2)(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓 勵教師多多3地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素 質，以理論來指導、武裝我們的實踐。總之，學無止境、教無止境、研無止境 短短的 1212 個字充分 概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風 破

5、浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！教研組工作總結( (二) )這學期，我校語文教研組的工作在學校的 統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作， 真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求， 從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以 全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素 養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教 學教研工作，現總結如下：一、加強校本培訓，促進教師專業發展作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪 潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教

6、學水平的提高， 發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研 組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓， 促進教師的專業發展。1 1、 開學初， 語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐 經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位 語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。2 2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習 討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革， 改變傳統的教學模 式。教師在學習、4交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教 學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的

7、需要，培養了學生的自學能力。3 3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。 要求全體語文教師加 入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和 研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立 了評價要以學生發展為宗旨的思想。4 4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出 或在校內聽課或參加培訓或自主學習。 在多次的培訓中，我校語文教 師的各方面能力與水平都得到了提高。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平1 1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提 高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續 在我校語文教研組

8、懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論， 共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以 下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學課， 教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探 討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層 次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課 堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對 一堂好課有了更全面的認識。2 2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動， 促進教師間的 相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師 互幫互學，共同進步。5這樣的

9、教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互 了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展 的目的。本學期我校出了 “西橫校報”三期，每月布置“語文大世界” 三、 教學常規檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常 規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。 通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項 任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測， 二年級寫字檢測，四年級閱 讀檢測，五、六年級作文檢測。四、 積極開展課題研究教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在 學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為

10、目標，不斷地進行探 索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷 提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改 革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個 省級課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課 題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料 的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量， 積極撰寫教科論文。五、 教研組工作存在的不足：61 1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環 節上缺乏創意，活動效率不咼，沒有發揮

11、出教研活動應有的作用。2 2、個別教師對教研組活動重視不夠， 認識不夠端正，參加集體 活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的3 3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱 讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼， 對其 語文綜合素養的提高關注不夠。六、 下一步工作的四點措施：1 1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不 抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展 教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水 平。2 2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作

12、業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉 勵。3 3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭 的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養， 擴大閱讀量和作 文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。4 4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓 一個學生掉隊。總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也 看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真 正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教 師的共同努力下，我們組下學期各方7面的工作會做得更好。對此，我 們充滿信心。教研組工作總結（三）

13、一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數 學教研組工作繼續堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學 發展觀為指導。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作， 加強教師校 本培訓，全面提高教師專業素質。以課改為核心，注重課堂教學的主 渠道，求真務實、強化改革意識、創新意識、開拓創新， 努力促進我 校教育教學工作再上新臺階。 現將本學期的工作做以總結：一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執行 者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的 開發者和研究者、創造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的

14、提升。1 1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工 作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是 實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培 訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。 有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施 基礎教育新課程師資培訓為主要內容， 先后學習了數學課程標準、 小學數學教學法等有關著述，不斷提高認識，深化和發展，積極 投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位教師都認真做好 記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷

15、促進教師專業素質的 發展。2 2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參 與、樂于8探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方 法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心， 切實抓好教 材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。 同時還組 織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探 討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發展提高教學能力，從而團結一致，同心協力，形成 教育的合力。3 3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體， 校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教

16、 學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處， 鼓勵教師認真做好 教學反思， 每月一次及時總結、交流。按照認知規律，實踐一認識一 再實踐一再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經驗、不斷提 升自我。對于優秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。 此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。 之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽 課感受，切合實際談出自己今后教學發展的方向。大家一致認為，要 充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養。要 善于創設情境，激發學生學習的情趣。二、積極推進課程改革，全面提高教學質量。課程改革的主陣地主要在

17、課堂教學中。只有在教學活動中才能 真正體現“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷 實施新課程改革。1 1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結， 著重談做法， 講經驗，提問題，出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析， 認真分析，找原9因，找差距，定措施，并和教師進行學術講活，真心 交流、協商、學習，共同提高促進。同時，創建了老教師和年青教師 搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高。2 2、認真做好“二期課堂教學質量工程”活動。開展進行了課堂 教學大聯評活動。要求教師教學中必須體現課改的新理念， 創建自己 的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備 了

18、一節高質量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優質課。其次， 對評選出的優質課再進行公開示范課教學。這樣發揮每個人的作用， 宣傳推廣好的教學方法，創建新課程教學模式，促進本校的教學水平 的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節課都體現了課改 的新理念，以人為本，重視學生自主探索，合作交流的能力培養。同 時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設計。 最后，再次對年青教師的教學進行追蹤、調查、指導、評價，使其不 斷提高教學水平。3 3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法 的改革，充分體現課改的新思想，以人為本，培養學生合作交流，自 主探索，參與教學的能力。學校

19、領導非常重視親自組織進行校本培訓， 研討，采取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。 人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、 創新。 在教 研中校長， 主任， 教研組長首先進行了專題講座研討 ；其次，各位老 師分別進行了專題講座，課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂, 暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷 借鑒、實踐、創新，形成自己的教學藝術。三、認真開展好各項活動。1 1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文 的評選活動。10同時開展了“五個一”活動。即上好一節優質課，寫一 份優秀教案，寫一篇優秀教學論文，編一份好的試題，制

20、一份好課件。 此外，還開展了信息技術教育，充分利用學校現有的設備進行一定的 培訓學習， 雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強 教師信息素養能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要 加強信息技術教育的培訓學習， 使教師更好地占有資料， 共享學科資 源，優化教學系統。2 2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小 結反饋。這樣可以加強教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教 師業務文化素質。3 3、組織進行了一至六年級的數學競賽活動。重視學生個性的發展。在競賽的內容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工

21、作，對 期中，期末考試我們認真組織評卷，交流。并協助學校對考試中年級 前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。 這樣更好地調動學生學 習的積極性，激發學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。4 4、組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動。 十二月中旬我 們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的 計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒, 提高。之后，我們又組織了復習經驗交流，讓有經驗的老教師談出自 己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會， 更加促進教師間的 學習，提高教育教學質量，提高自身的業務素質。對于統考年級，學校領導非常重視，積極為其出謀劃

22、策，出外購買復習資料，創造一切 便利的條件，共同提高學校的教學質量。11綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂 教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課 程，我們任重道遠；面對新挑戰，我們要迎難而上；面對新機遇，我們 要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發展的眼光審視未來，在 發展中不斷地發展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能 在新課程實施中有所作為。教研組工作總結（四）一學期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望 本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了 在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：一、 本組基本情況 本教研小組

23、由 1818 名老師組成，這是一個團 結奮進的數學教研小組。二、 本學期開展的主要工作本學期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領 會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師 們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的 學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會 知識、感悟知識，從而提高學生素質。在教學方面。“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節課，認真批好 每一本作業，保證數學知識的關聯性”，是我組在數學教學上的共識。在搞好教學工作的同時，教師們不斷對自己進行提高學習，教師

24、 們各自利用周四業務學習時間，堅持學習教育教學理論，并力求把學 到的知識用到自己的教12學活動之中。 除了組內組織學習之外，大家還 積極參加由市教研室組織的各種教研活動。在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班級進行 恰當的，科學的管理，硬是做到不讓學生出現安全事故，順利的、完 整的教好每一個學生，讓家長放心，學校放心。對于學校舉辦的各種 活動，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。三、 取得的成績1 1、在今年的全鎮期末統考中， 各年級都取得了可喜的成績， 為 學校爭了光。2 2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。3 3、配合班主任和學校做好各項工作， 為學校

25、的工作順利進行出 了應有的力量。四、 存在的問題1 1、由于平時教學任務較重，沒有更多空余時間，聽評課的機會 太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提咼。2 2、雖然學了不少理論知識， 但是如何把這些理論知識科學合理 的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。3 3、有了新的教育教學理念， 如何把這些理念貫穿與自己的教學 之中？其實在大喊素質教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教 育的傳統教育方式。4 4、學生個別成績好象是不錯，但是兩極分化嚴重，如何培優輔 差，提高教學效率，這也是實際存在應該思考的問題。五、反思1 1、 我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高， 對于聽課的 方向、聽13

26、課前準備以及聽課時所要觀察的要領 （即：聽什么？看什么？ 想什么？）？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點 上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂 錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干 建議。從而提高教師聽評課的能力。2 2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一 步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質， 以理論來指導、武裝我們的實踐。總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的 1212 個字充分 概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風 破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石

27、上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學經歷錦上添花！教研組工作總結（五）時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進 的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進 素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真 落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰略 ，深入開展教學研究， 并在學校領導的大力支持和幫助下， 我們加強教研力度，采取課題牽 動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主 攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現就以下 幾方面總結如下：一、 加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。1 1、組織教師認真學習了新課程標準，進一步領會

28、新課標的 精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。2 2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學 習型的校14園文化。3 3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教 育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時 為青年教師成長搭建平臺。4 4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的 學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識 和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒 體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網

29、絡技術上 網了解教學信息和課改新動態。本學期由戴華堂老師為數學組教師進 行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用 遠程教育資源服務課堂。二、 加強常規管理，優化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強 化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、 輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。1 1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好2 2、文化知識考核： 平時組內單元把關、 期中各年級能認真做好 質量分析; ;學期末班級能統一過關測試，相互比較，對比差距和不足， 迎接全區期末抽測考試。3

30、3、一學期來， 教師們都能按要求備足備好課， 青年教師大都能 寫好詳案，15并能及時寫好個人補充和教后反思。4 4、本學期在教研室和教導處組織安排下， 教師積極參與各項教 研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優課賽聽課活 動; ;張淑香老師參加了區級優質課評比活動。5 5、本學期每位數學教師都以古冶區教研室的專題研究為教學準 則，認真實施課堂的“有效教學”。三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。1 1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動 做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教 學目

31、標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的 措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽 評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破, 教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合 素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、 探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。2 2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研 力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課， 間周各年段 組備課學

32、習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課 教師還能及時寫好聽課評價。3 3、為了更好的落實教育局下發的 加強學校教學管理的指導意 見在16課堂上能真正實施“有效教學”， 數學教研組全體數學教師共 同討論并制定了 以問題為中心課堂教學模式。四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。1 1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構 建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價 體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求， 切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教 學”。2 2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的

33、接受性學 習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變， 把要我學變我 要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價 值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。3 3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成 長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網上發表論談或上傳論 文。4 4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系， 以激勵廣大 教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要 發現和發展學生的多方面特長和潛能， 了解學生發展的需求，幫助學 生認識自我，建立自信。教育改革，教學研究

34、是教育事業發展的一個永恒的主題。我們 將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上 一層樓。教研組工作總結（六）教研組是學校落實教學工作，開展教學研究 和教學改革，提高教師業務水平的重要基地，是實現教師專業化發展的 重要組織 ? ?近年來，我科常組在學校教導處的悉心關懷指導下，在本 組的積極努力下，在合作研究型17教研組建設方面，大有改觀。本組從 以下幾個方面作一個簡短的匯報。一、以加強科學知識、業務理論學習，武裝組員曾幾何，有人說過：“要使學生一杯水，老師要有一桶水。”不知 過了多少年，又有人說，要使學生一桶水，老師要有一條河。也許若 干年以后，又有人會說，要使學生一桶水，老

35、師要有大海那樣的深， 大海那樣的廣。可見，老師的知識需要不斷更新，不斷的發展。一個 擁有扎實功底的老師，在教學實踐中得心應手，反之，寸步難行。為 此，我組本學期加強了科學知識和業務理論學習。 我們學習了美國小 學主流科學教材：物質科學、生命科學、地球科學，筆記大 自然。我們學習了教學設計原理、小學自然教材教法等相關業務知識，并利用教研活動時間，作了加強主題設計，提高教學有 效性專題講座。通過學習切磋，我們努力突破教學常規，用科學理 論業務知識武裝自己。. .二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動1 1）更新組員教學觀念，突破教學常規多少年來，直至今日，我們大多老師評價一節課時，或多或少去 關

36、注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導入到課的結束，因而 教師在課堂教學中不免流行形式，很少去深入思考學生在課堂上解決 什么問題，解決幾個問題才適度？老師很少去關注學生的思維有沒有 發展，新概念是否形成等。因此，本學期，我們首先通過美國主流科 學和教學設計理念的學習，更新組員教學理念，突破教學定向思維， 將新理念落實到課堂教學中去。2 2）發揮組員“紹興師爺”作用，合作做個好參謀18好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課 是需要不斷的嘗試，不斷的改進，借用辯證唯物主義觀點，從理論到 實踐，再從實踐到理論，這種螺旋式上升。例如 xxxx 老師執教的光 和影子一課時，學生通過實驗操作得知影子的形成后，老師出示多 媒體兒歌，全班學生念念兒歌加深理解光和影子的關系，從教學達成 度來說，無可非議，但從學生知識習得過程來說，似乎還欠缺，總感 覺是老師給予學生的知識結論。為此，我組老師建議能否兒歌的內容，讓學生來歸納總結，這樣便加深理解光和影子的關系。 后來常老師第 二次對教案進行了修改，果然取得了很好的效果。也許經過教案修改 執教后，以為較完善，但事后，我們組又經過非正式的研討，發現，光和影子這部分內容，難道只是讓學生識記“光在上，影子在短， 光在下，影子長，光在右- -，影子在左- -這些結論嗎？老師教學的 達成度是什么？圍繞這個問題我們科常組再次深入