1、XX 幼兒園年中秋節活動方案中秋節是我國的傳統節日，以下是由小編為大家收集整 理出來的，希望能夠幫到大家。活動背景：中秋節是我國的傳統節日，是幼兒所熟悉、感興趣的， 又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體 驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開展中秋節慶 祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節的有關知識，以及感 受現代中秋節所特有的藝術性。活動時間：20XX20XX 年 9 9 月 x x 日下午 3 3 點整活動目標：1.1. 通過中秋知識競答的形式，了解中秋節的來歷，知道 基本的文化習俗。2.2. 通過一起過中秋，共同分享節日的快樂，加深對我國 傳統節日的體驗。3.3. 動手

2、操作能力的鍛煉。活動準備：1.1.視頻月亮姑娘做衣裳、爺爺為我打月餅、中秋月 兒圓2.2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關于中秋節的知識，3.3. 關于中秋節的知識小問答4.4. 盤子若干活動流程：各位家長好， 感謝大家能來參加今天的活動， 明天就是 中秋節了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡 度中秋，之前也讓家長和孩子們了解了相關中秋節的知識， 知道了月亮在中秋節這天是最圓的，下面我們來欣賞一個故 事感受月亮形狀的變化。流程一：欣賞故事月亮姑娘做衣裳看完故事老師總結：在一個月的時間里，月亮的形狀是 不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。流程二：中秋知識問答小比拼有關中秋節和月亮的知

3、識有很多，下面就來考考我們家長和小朋友，來個中秋知識問答小比拼1.1. 八月十五又稱什么節？A A 月餅節 B B 團圓節 C C 故鄉節 D D 詩人節2.2. 中秋節又可以稱為什么？A A 仲秋 B B 月夕 C C 秋節 D D 追月節3.3. 在哪個朝代中秋節才開始成為固定的節日？A A 唐 B B 宋 C C 元 D D 明4.4. 月餅最初是用來做什么的？A A 祭奉月神的祭品 B B 饋贈親友的禮物 C C 節日食品 D D 地方小吃5.5. 春風又綠江南岸，明月何時照我還是誰的佳作？A A 王安石 B B 李白 C C 杜甫 D D 白居易6.6.在典故中，吳剛伐的是什么樹？

4、BABA 槐樹 B B 桂樹 C C 柳樹 D D 楊樹7.7. 以下哪個不是中秋節傳說 ？ D DA A 嫦娥奔月 B B 吳剛伐桂 C C 玉兔搗藥 D D 迎濤神說8.8.中秋節在亞洲其他國家也很盛行，在，中秋節也叫感 恩節。A A 日本 B B 韓國 C C 新加坡 D D 馬來西亞9.9. 在古代月圓和月缺一般形容什么 ？A A 悲歡離合 B B 天氣的好壞 C C 兇吉的象征 D D 身體是否健 康10.10.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。這是 描寫中秋節的千古名句，它出自A A 蘇軾水調歌頭 B B 蘇軾中秋月C C 王建十五夜望月 D D 辛棄疾太常引游戲三猜燈謎1.

5、1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落2.2. 請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內去尋 找燈謎有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀-月亮中秋歸來-八歸嫦娥下凡-月季中秋菊開-花好月圓明月照我還-歸有光舉杯邀明月-賞光舉頭望明月-當歸3.3.找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽 去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。流程四：合唱歌曲中秋月兒圓、親子表演為了慶祝中秋節，我們小朋友學了一首新歌，一起來唱 給爸爸媽媽聽。老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學習了新的兒歌 和歌曲，歡迎大家到前面來表演。流程四：親子制作月餅我們中秋節必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來了許多 顏色形狀

6、都很特別很漂亮的月餅，請大家一起欣賞，看到自 己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來，當然也可以發揮想象 做出自己想吃的月餅。流程五：月餅展示故事月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘 的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來 取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子 也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再 過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎 的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可

7、惜月亮姑 娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：我只好重做了。又是五天過去 了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：啊，你又長胖了！裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：唉 ！你的身材量不準，我沒法給 你做衣裳了。原來， 月亮姑娘每天都在變化， 所以她到現在還穿不合 身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來， 只是在晚上才悄悄地露面。小問題：1.1. 月亮姑娘為什么要做衣裳 ？2.2. 月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳 ？3.3. 月亮姑娘她是怎么變的呢 ？故事里把月亮姑娘比作什么？設計意圖：中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東 方文化色

8、彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民 族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等 傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承 民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統 節日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各 個細節處。活動目標：1 1、 通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中 秋節是我國傳統的團圓節。2 2、 體驗與同伴老師一起過節的快樂。活動準備：活動形式：班級集體活動環境布置1.1. 展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的月亮變化冊。2.2. 在語言去投放相關月亮知識的圖書。3.3. 懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。家長工作1.1

9、. 家長幫助搜集關于中秋節的資料，并提供給大家分 享。2.2. 為這次主題活動準備一些月餅盒。 并與幼兒一起做 一個燈籠，最好是共同制作的。3.3.督促幼兒節前節后連續觀察月亮，并記錄月亮的變 化。4.4.關注主題活動的進展，及時協助主題活動的展開。5.5.有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。主題活動一：中秋的來歷活動形式集體活動目標1 1、 幼兒初步了解中秋節，知道為什么要過中秋節，什么時候開始過中秋節。2 2、 幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會分享交 流資料。活動準備：請家長幫助幼兒收集關于中秋節的資料，以 及一些中秋節的圖片。活動過程：一、 導入。以談話的形式導入，激發幼兒興趣。師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎？二、 向幼兒介紹中秋節，包括時間，來歷。1 1、 教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道 了哪些，與別人有哪些不同。2 2、 教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節的來歷。三、 擴展幼兒經驗，并介紹中秋節的習俗，讓幼兒了解 更多。師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎？師：除了吃月餅，我們還干什么呢？四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。師：呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的？1 1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。2 2、 教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。主題活動二：制作月餅1 1、活動要求：在活動中，家長放手讓孩子去