1、教師年度考核總結2021最新給大家整理的關于教師年度考核總結2021最新,歡送大家來閱讀。 教師年度考核總結1 教師能否真正把握好課堂教學,很大程度上決定于教師能否把自我作為意識的對象,以及在教學過程中,將教學活動本身作為意識的對象,持續地對自我及教學進展進取、主動的方案、檢查、評價、反響、控制和調理,亦即教師的自我監控。因為在教學活動中,無論是教學目標確實立與修改,教學資料的安排與組織,教學策略的選擇與變換,教學活動的檢查以及教學信息的反響與評估等,都需要教師綜合各方面信息進展分析與確定,做出相應的決策,并付之于教學過程中。 一、多總結、多體會,善于發現問題。 善于發現問題,是實現 &quo

2、t;反思性教學的首要任務。教學中的問題,往往具體表此刻教師教學設計的合理性,以及課堂的組織與管理,即在課堂上密切注視學生的反響,努力調動學生的學習進取性和學生在課堂教學活動中的參與性,這個過程是教師課堂教學的核心。在這一過程中,教師應對自我的教學目標、教學資料、教學方法、學生的參與和反響等方面隨時堅持有意識的反思,并及時地調整自我的教學活動,使之到達效果。 1、對教學目標的體會反思。教師應在每一個單元甚至每一個課時教學前,均應對教學中教師和學生要到達的目標有一個清晰認識,因為教學目標具有導向和控制功能,是教學工作的出發點和歸宿。在教學前的教學設計中,教師應根據課程標準的要求以及學生的實際情景來

3、確定教學目標,以免目標過高或目標過低,使教學效率低下,達不到培養學生本領的要求。 在新的課程理念下設定教學目標,第一,要表達目標設計的人本觀,即一切為了每一個學生的全面開展。第二,要表達目標的整體性,應將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標同時作為我們的教學目標。第三,要突出重點目標。課程目標由系統的教學目標來表達,每一章節的目標服務于教學目標,每堂課的目標要突出重點,強調目標的整體性,并不是說每節課是平均使用力量,沒有重點目標。 2、對教學資料的體會反思。首先是對教學資料的深度反思。例如,在高中化學鹽類的水解的教學中,對于弱酸弱堿鹽的水解情景不應作太多的涉及,但也不可只字不提。

4、其次是對教學資料廣度的反思。基礎教育課程改革綱要(試行)鼓勵各地按照新課程標準的要求開發地方課程、校本課程,教師選用教材的余地進一步擴大。對于選定的教材,教師也可根據實際情景,挖掘教材的教育內涵,或對教材順序作適當的調整。 3、對教學方法的體會反思。 "教無定法,貴在得法。說明了沒有適合所有教學對象,教學資料的方法,教師應根據自我的教學經歷和教訓、自我的教學水平、學生的基礎對教學方法作適當的調整。 例如:對鹽類的水解教學時,把教學方法改為以問題為中心、以學生實驗探究為形式,教學效率顯著提高。在教學活動中,我們要關注和反思自我教學行為的明確性,教學方法的靈活多樣性,調動學生學習進取性手

5、段的有效性,教師在課堂所有活動的取向性,學生在課堂教學活動的參與性等諸多方面。 總之,僅有對教學各環節進展細心體會,才能發現問題,為進一步處理問題打好基礎。 二、加強交流溝通,持續嘗試改善。 嘗試改善是在反思教學的問題所在后,教師對自我教學中存在的問題所進展的主動尋求原因,并嘗試改善、糾正和調理的過程。這一過程主要表此刻教師對教學各環節的用心體會,根據發現的問題尋求問題出現的原因,并據此有針對性地及時調整自我的教學活動,嘗試使用新教學方法或補助措施,使課堂教學到達效果。 1、教學理念的反思改善。新課程標準理念要求教師從片面注重知識的教授轉變到注重學生學習本領的培養。教師不只僅要關注學生的學習結

6、果,更要關注學生的學習過程,促進學生學會自主學習、合作學習、探究學習,讓學生感受和理解知識產生和開展的過程,培養學生的科學素養和創新思維習慣,重視學生的可持續開展,培養學生終身學習的本領。 2、教學過程的反思改善。教學過程的反思改善,其實包括課前,課中和課后。課前反思主要是應對新的課程改革,如何突破習以為常的教育教學方法,應以新課程標準的理念為指導,改善教法,優化教法。課中反思是一種難度較高的霎時反思,它是在教學的過程中及時、主動地調整教學方案,教學策略,從而使課堂教學到達高效和高質。課后可從課堂氣氛、學生思維、板書設計、課件應用等方面做出反思,加以改善。 3、加強師生間的溝通和交流。教學中的

7、細心體會,善于尋找出問題癥結所在,往往與教師和學生的溝通程度有關。僅有悉心溝通,才能及時發現問題,并準確把握住問題出現的原因,提出有效的改善方案。師生間溝通能夠是言語的,也能夠是非言語的,在課堂教學中,教師言語與體態語言是溝通師生雙方信息、情感的重要手段。 三、認真研究,勤于調整反思。 課堂教學中的 "反思性教學有效運用,還要求教師勤于調整反思,即觀察、反思新的教學方法或補助措施的實際效果。能夠說,調整反思是嘗試改善的延續。在這個過程中,教師首先要研究原有的問題能否已經較好處理,如果已處理,教師那么應針對嘗試改善的成功方法,主動尋求進一步強化的形式和手段,以穩固自我已經構成的好的教學

8、行為,防止原有問題再次出現。例如,在學習 "鐵及其化合物一節中,我們往往發現學生缺乏知識遷移的本領,對鐵在不一樣強弱氧化劑作用下的氧化產物,能較好掌握,但一碰到鐵與稀硝 酸、鋅與氯化鐵溶液等反響,涉及到因量的關系而引起產物不一樣現象,往往研究問題就不周全了。意識到這個問題,再進展教學時,引導學生抓住鐵的變價特點,掌握Fe0價、+2價、+3價的相互聯系和轉化規律,0價Fe的復原性,+3價Fe的氧化性,以及它們之間的反響等。由此引導學生掌握鐵及其化合物之間的反響規律,這樣就能夠強化學生的認識。 實踐證明, "反思性教學在課堂教學中的有效運用,首先要求教師對教學有自覺的意識,在持

9、續嘗試 "反思性教學過程中培養自我對教學活動的自我評價的習慣和本領。此外,教師反思本領構造中的自我監控本領與教學監控本領是相互影響、彼此促進的,以教學監控本領的培養為切入口,能夠進而提高教師的自我監控本領,以及對教學過程進展修正和控制的方法和技能,同時養成對學生的敏感性。這樣,教師的監控本領持續得以提高,應對教學過程中各種問題都能夠應付自如。 化學教學中要求我們反思的層面是很多的,我們應在新課程改革的理念下,加強對教學情節的回憶、反思和分析,總結教學得失,改善教學方法,使自我的教學理念與時俱進。 教師年度考核總結2 本學期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化學,兼任化學教研組長和高

10、二(2)班主任工作。在工作中,我認真努力、扎實肯干,各方面都取得了較好的成績。現將一年工作總結如下: 一、主持課題研究工作,成效顯著。 本學期我擔任化學教研組長工作,按學校的要求,以課題研究為核心,我以身作那么帶著全組教師認真開展課題研究工作,取得了豐富的成果。在課題研究結題中,我撰寫了一篇高質量的論文化學實驗創新技法淺探,另圍繞研究課題制造了優秀課件,設計輔導一位教師講授了一堂優質課并獲得區優質課輔導獎。 二、課堂教育教學質量顯著提高。 本學期以活化、優化、個性化為導向,我認真鉆研教材教法,聯系學情,持續改良教學方法,課堂教育教學質量有顯著提高。在期末考試中,我任教的3個班級學生成績人平分都

11、超過了市統考平均分。 三、培優轉差工作成效顯著。 針對我校學生基礎都較差的實際,而本學期我的工作任務又很繁重,雖然如此,我還是千方百計擠出時間輔導差生,使相當一部分差生得到了轉化。在培優工作方面,我充分利用課余時間進展個別輔導,也取得了較好的效果。 四、積極參加區、校組織的各種活動,持續提高自己的教科研水平。 本學期我能積極參加各級教育部門以及學校組織的各種培訓活動。通過有關培訓以及自己的自學,我的教育教學能力和教科研能力都得到了新的提高,為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎。 總之,在各級領導的正確指導下,我兢兢業業工作,取得了一定的成績,但也還存在一些缺點。在今后的工作中,我將更加嚴格要

12、求自己,加強學習,勤奮工作,爭取更大的成績! 教師年度考核總結3 中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不只要為學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎,也得為畢業生參加工作處理處理一些實際問題打下基礎。化學放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完本錢學期的教學任務,我制定并在實際教學中及時根據情況進展有效調整,現將一學期的工作總結如下。 一、平時表現 平時積極參加全校教職工大會,每周按時參加升旗典禮,從不缺勤、從不遲到及早退。服從安排,人際關系融洽。在教育教學主面

13、,本人認真備好每一節課、做好課件、認真上課。雖然以前也上過初三的化學課,但深知學無止境,有時覺得有些力不從心,所以積極參加組里聽課、評課,以及積極向老教師請教,持續完善自已的知識體系,課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐。批改作業、講評作業,做好課后輔導工作。晚自習總是在教室認真輔導,及時發現學生的問題,及易誤解和混淆的地方,分析原因,及時給以處理。特別彭勵學生提問題,那怕問的根本就不是一個問題,從而習慣成自然,教會學生學生提問題。對學生的每一個問題無論巨細,都給以耐心的解答。 二、在教學中,我也有一些經歷 1、抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節過關。由于各學生之間的

14、智力差距和學習基礎不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然形成學生對知識的 "消化不良,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。 2、抓根本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗根本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理,多給時機讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進展。在上課過程中,發現許多同學從初中升上來時,實驗基礎很差,有的同學竟然連天平也不會用。在初中只是看教師做演示實驗,根本沒有動手的時機。 3、要重視獲取知識的過程和科學探究能

15、力的培養。要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和處理問題能力的培養。平時教學與復習,都不能 "重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的 "根本學科思維方法。 4、在教學中要注重能力的培養,講題不要面面俱到,要注重思路的分析。 5、還要多聯系生活的實際經歷,激發學生的興趣。 我相信經過一年的歷練,我成長了不少,我也相信,我真誠地關心每一個學生,也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的報答。在這一條路上,我也會更堅決的走下去。 教師年度考核總結4 時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已經

16、完畢,為了把今后的教育教學工作做得更出色,本人就這學期的工作總結如下: 一、思想工作方面 俗話說: "活到老,學到老,我一直在各方面都嚴格要求自己,持續地提升自己,以便使自己更快地順應社會開展的需要。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素養,處處以為人師表律己。 二、教育教學方面 這學期,本人仍然擔任語文教學工作,班上有46名學生。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材的每個環節,積極開辟教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時

17、,還很注重教學經歷的積累,有了心得體會就及時記錄下來與同事交流,甚至把它寫成文章發表在各類博客中。平時,工作上任勞任怨、待人真誠、熱愛學生,因為低段教學識字是重點,所以我一直采用多種渠道讓學生輕松識字,并積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,交流教學方法,博采眾長,提高教學水平。我尊重學生的人格,平等地對待班里的每一個學生,讓他們都感受到教師的關愛,感受到讀書的樂趣,因為良好的師生關系才能促進了學生的學習。 三、恪守紀律方面 我熱愛自己的事業,嚴格恪守學校的各項規章制度,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在平時工作中,不遲到,不早退,就是有時有課要上,

18、無法調課,不能及時參加校本培訓,也會主動給領導請假,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導、同事之間的關系。 四、業務進修方面 隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學現代教育技術,會制造簡單的平面圖;喜歡閱讀各類文學作品,特別喜歡創作了聊齋故事和哲理故事連載,有好幾篇關于女人的哲理文章都出現在百度首頁。 五、教學效果方面 通過一學期的努力,教學效果還不錯,我班孩子的優生率為100%,合格率也為100%。教學一直是一門遺憾的藝術,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,持續進取,重視自身修養,開辟前進,為美好的教育事業奉獻自己的力量。 教師年度考核總結5 光陰似箭,轉眼間進入教師行列已近一年。在各位教師的幫助和支持下,在領導的信任鼓勵下,讓作為一名新教師的我成長、進步了不少。回憶這一年的工作,我對自己的表現有滿意也有缺乏之處,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。 本年度,我擔任二年級數學的教學工作。在教學工作方面,做為一名新教師,根本功不扎實,經歷缺乏是我的缺乏。為了提高自己的教學水平,我主要做了以下幾點: 1.認真備課,鉆研教材,努力上好每一節課。在備課時我認真鉆研教材,力求吃透教材,找準重點難點。為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路。 2.多學習,多請教。作為