1、成與功現代文閱讀答案語文閱讀理解是語文考試中很重要的一項,所以高中生在答閱讀理解時要掌握一定的技巧和方法,讓我們在語文上有不錯的發揮。下面是xx整理的成與功現代文閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。成與功現代文閱讀答案成功,對自學青年來說，是一個神圣的字眼。有些青年,看到別人自學成長,一方面羨慕不已，另方面也急(）不安，巴不得自己一口吃成個胖子。其實,只有長期的努力,頑強的拼博，嚴于律己，鍥而不舍，才能摘取“成功”的碩果。成與功二字的組成,絕非巧合。成是功的積累,叫“功到自然成”。晉代大書法家王羲之，二十年臨池學書，洗筆把池水都成了黑色。這可稱得上是功到了。要堅持功到也是不容易的,必須“嚴

2、”字當頭。青年人由于興趣廣泛,自制力不強,最好根據自己的#39;情況,立個學習規矩，以約束自己堅持學習。墨西哥著名女詩人索爾?胡安娜?伊內斯？德拉克普斯曾經給自己立下過學習規矩：如果沒有學習規定的課程,就要剪下自己的美麗長發，作為懲處。當然，剪發不足為訓，立規矩卻是可取的。在通向成功之路上,既無捷徑，也沒有“寶葫蘆”。當你羨慕別人“成”的時候,首先要想一想我的“功”怎么樣。1、“羨慕不已”的“已”,意思是2、“巴不得自己一口吃了成個胖子”，聯系上下文,這句話的意思是、“這可稱得上是功到了”，句中的“這”指代4、“也沒有寶葫蘆”,“寶葫蘆”在這里的意思是5、文中舉墨西哥著名女詩人的事例,是為了論

3、證、這段文字的論點是：參考答案.停止2.形容青年人對自學急于求成的心情3.“這”指代王羲之臨池學書，洗筆把池水都染黑不經努力可以獲得知識的法寶5,為了論證“要堅持公道也是不容易的，必須嚴字當頭”。.論點在文中出現:可以是文首、文中、文尾;出現的形式:文章中的句子或由讀者自己根據文意歸納。此段文字的論點在文首出現，即:“只有長期的努力,頑強的拼博,嚴于律己,才能摘取成功的碩果”文學作品閱讀答題技巧1.打破現代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀點。2.緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括總結性的較理性的詞語，如思想、意識、現實主義、浪漫氣息、奧秘、

4、象征等。來具體推斷其理性內涵和層次含義。3.現代文閱讀的核心是“概括”內容,這一點解決的辦法。就是在閱讀的段落內,以句號為單位，每一句概括一個意思,分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”，也要依托內容去淡，不可簡單地說“強化了主題,深化了中心，增強了效果,十分生動形象”等詞語,就應付了事。4.多答。因為現代文閱讀字數逐漸放開，那么多答一點,就會多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點：()分條列出,概括作答，一般分數多的題,答案要與分數一致,即6分題。答3個小點即可。(2)答案不要重復或從反面去說，正面作答即可，不要用形象或描寫的語言。古詩鑒賞答

5、題模板第一種模式:分析意境型提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?答題步驟：(1)描繪詩中展現的圖景畫面。答題的時候應該抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述的時候一定要忠于原詩,還有用自己的想象加以創新,語言力求優美。()概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，如:孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等等，注意能準確的體現景物的特點和情調。(3)分析作者的思想感情。答這樣題目的時候千萬不要空洞,例如“回答表達了作者感傷的情懷”是不夠的，也得不到多少分,應回答出因為什么而“感傷?”。第二種模式：分析技巧型提問方

6、式：這首詩用了怎樣的表現手法?提問變體：請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法/表現手法)。詩人是怎樣抒發自己情感的?這樣表達有何效果?答題步驟：()準確的指出用了何種手法。（2)結合詩句，闡述為什么用這種手法。(3）闡述此手法有效傳達詩人怎樣的感情？第三種模式：分析語言特色型提問方式：這首詩在語言上有何特色?提問變體：請分析這首詩的語言風格,談談此詩的語言藝術。答題步驟：(1)用一兩個詞語準確點名語言特色。(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。()指出表現了作者怎樣的感情。第四種模式：煉字型提問方式:某聯中，最生動傳神的是什么字?為什么?提問變體:本詩中某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?用某個字替代行嗎？為什么？()解釋該字在句子中的含義。(2)展開聯想