1、.30、聰明的牧童一、填上適宜的詞。一 山 一 水 一 鳥 一 紙 一 答復 一 牧童 一 題目 細小得 數得 答得 難過得 二、選詞填空。在 再1、無論 哪里，我們都是中國人。2、十年后，老同學又 一次相見。3、 不快點，我們就趕不上火車了。三、讀讀連連。假如 終究 永久 自卑到底 假設 沉重 瞬間本領 明白 聰明 輕盈清楚 本領 自信 愚蠢四、照樣子寫詞。例：點點頭 _ _ _五、造句。1、無論都_2、假如就_六、寫出加點詞語的近義詞。、假如你能答復我三個問題，我就讓你住到我的王宮里來。 、那白紙上的小黑點，細小得幾乎看不見，誰也沒本領數清楚。 3、那樣，我才能數清楚，并且告訴您海里到底有

2、多少滴水。 七、比一比，組詞。都 顆 磨 秒 堵 棵 摩 妙 八、給劃線的詞換個詞意思不變。1用打孔機打過孔的整張郵票，使用時非常方便。 2英國郵政部門立即采用了這種機器。 3直到如今，世界各地仍然在使用郵票打孔機。 4養魚的人很生氣，想出了一個主意。 5起初，翠鳥看見了稻草人，很是害怕。 九、閱讀理解美麗的小白貓森林里的夜晚好熱鬧呀！小動物們都來參加晚會了，小花貓和小白貓打扮得最美麗。小豬說：“小花貓，我能請你跳個舞嗎？小花貓一撇嘴說：“你這么難看，能和我跳舞嗎？小白貓來了，它對小豬說：“我請你跳舞，好嗎？于是，小豬和小白貓快樂地跳起舞來。這時，小牛也想請小花貓跳舞。小花貓搖搖頭：“你這么笨

3、，能和我跳舞嗎？小白貓又走了過來禮貌地對小牛說：“我請你跳舞。于是，它們倆就隨著美妙的音樂翩翩起舞。小白貓親切又謙和，大家都喜歡它。而小花貓不是嫌這個丑，就是嫌那個笨，直到舞會完畢，還是沒有一個小動物和它跳舞。1、小花貓分別和 _ 、_對話。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們

4、專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。2、答復以下問題：單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。1 想一想，為什么直到舞會完畢，還是沒有一個小動物和小花貓跳舞呢？一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛