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文檔簡介
1、.30、聰明的牧童一、填上適宜的詞。一 山 一 水 一 鳥 一 紙 一 答復 一 牧童 一 題目 細小得 數得 答得 難過得 二、選詞填空。在 再1、無論 哪里,我們都是中國人。2、十年后,老同學又 一次相見。3、 不快點,我們就趕不上火車了。三、讀讀連連。假如 終究 永久 自卑到底 假設 沉重 瞬間本領 明白 聰明 輕盈清楚 本領 自信 愚蠢四、照樣子寫詞。例:點點頭 _ _ _五、造句。1、無論都_2、假如就_六、寫出加點詞語的近義詞。、假如你能答復我三個問題,我就讓你住到我的王宮里來。 、那白紙上的小黑點,細小得幾乎看不見,誰也沒本領數清楚。 3、那樣,我才能數清楚,并且告訴您海里到底有
2、多少滴水。 七、比一比,組詞。都 顆 磨 秒 堵 棵 摩 妙 八、給劃線的詞換個詞意思不變。1用打孔機打過孔的整張郵票,使用時非常方便。 2英國郵政部門立即采用了這種機器。 3直到如今,世界各地仍然在使用郵票打孔機。 4養魚的人很生氣,想出了一個主意。 5起初,翠鳥看見了稻草人,很是害怕。 九、閱讀理解美麗的小白貓森林里的夜晚好熱鬧呀!小動物們都來參加晚會了,小花貓和小白貓打扮得最美麗。小豬說:“小花貓,我能請你跳個舞嗎?小花貓一撇嘴說:“你這么難看,能和我跳舞嗎?小白貓來了,它對小豬說:“我請你跳舞,好嗎?于是,小豬和小白貓快樂地跳起舞來。這時,小牛也想請小花貓跳舞。小花貓搖搖頭:“你這么笨
3、,能和我跳舞嗎?小白貓又走了過來禮貌地對小牛說:“我請你跳舞。于是,它們倆就隨著美妙的音樂翩翩起舞。小白貓親切又謙和,大家都喜歡它。而小花貓不是嫌這個丑,就是嫌那個笨,直到舞會完畢,還是沒有一個小動物和它跳舞。1、小花貓分別和 _ 、_對話。要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準確,才有條件正確模擬,才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中,注意聽說結合,訓練幼兒聽的才能,課堂上,我特別重視老師的語言,我對幼兒說話,注意聲音清楚,上下起伏,抑揚有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時,就隨時表揚那些靜聽的幼兒,或是讓他重復別人說過的內容,抓住教育時機,要求他們
4、專心聽,用心記。平時我還通過各種興趣活動,培養幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的才能,如聽詞對詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學得生動活潑,輕松愉快,既訓練了聽的才能,強化了記憶,又開展了思維,為說打下了根底。2、答復以下問題:單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。1 想一想,為什么直到舞會完畢,還是沒有一個小動物和小花貓跳舞呢?一般說來,“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也。這兒的“師資,其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云:“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛
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