1、白水縣示范性網絡研修與校本研修作業(yè)表單（2-4）第二階段：上好課（第四周）曬：坊中賽重難點教學活動設計，提煉形成確定教學重難點的經驗、方法。重難點表述：重點：能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲小紅帽，進行合唱，跟唱，分組唱。難點：能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲小紅帽，進行合唱，跟唱，分組唱；并跟著音樂有表情地進行律動，學會創(chuàng)編舞蹈。重難點確定依據：（1） 思：反思自己日常教學突顯目標，確定重點，突破難點。本課是歌曲演唱教學，在教學設計時側重點應該放在歌曲的教與唱。重點在于學會準確地演唱這首小紅帽歌曲，難點在于能夠用活潑輕快地聲音進行演唱，并能創(chuàng)編舞蹈。（2） 學：在導讀課程中找確定教學重難點；在教學設

2、計中找分析教學重難點；在課例觀摩中找教學重難點。本課從第一單元我愿住在童話里為單元指引，小紅帽這節(jié)課的要求是唱歌教學。根據課程的要求以及教案的參考和優(yōu)秀觀摩課中的設計，本課重難點由此確定而來。(3) 做：根據自身經驗，網絡學習以及線下研討活動，確定重難點。本次國培網絡學習的一步一步深入，和線下研修活動如火如荼的開展，我對如何在課程中確定重難點有了很多的方法。確定重難點還有以下方法：（1）熟悉和貫徹執(zhí)行教學大綱。教學大綱是教學的指導性文件，只有熟悉和貫徹執(zhí)行教學大綱，才能明確本學科的教學目的任務、基本內容、結構體系、教學方法和進度要求，才能科學合理的確定教學重難點。（2）深入鉆研教材。教材是教學

3、的主要依據，教學的重點主要取決于教材內容的內在邏輯關系，因此，深入鉆研教材，弄清教材內容的內在邏輯聯(lián)系，是正確確定教學重點和難點的另一重要工作。（3）全面了解學生知識水平和技能的實際情況。學生既是教學的對象又是教學的主體。教學的難點主要取決于教師和學生的能力素質。除了教師本身要有自知之明以外，還必須全面了解學生的情況，特別是全面了解學生知識和技能的實際情況，只有這樣，才能正確的確定教學的重難點。（4）善于總結自己在解決教學重點難點問題方面的經驗。并積極學習他人好的經驗，不斷地用這些經驗去修改和完善自己的教學方法。重難點教學策略：1.課堂教學要講究分散重點，突破難點。教學重點要分散，既讓學生易于

4、接受，又減輕學生負擔；小紅帽這節(jié)課的重點在于歌曲的演唱，但一味地教唱歌曲顯得枯燥乏味，所以在教學設計中我利用多種方式來分散重點，采用教唱，輪唱，合唱，比賽唱等方式突破重點。難點的突破建立在重點掌握的基礎上，學生通過多種方式不僅演唱歌曲的能力強了，而且對歌曲內容的把握也是更近一步了。開展創(chuàng)編舞蹈等教學活動，也就變得簡單了。2.教學難點要分析與學生已有經驗之間落差的距離，搭建合適的橋梁。3.利用課件創(chuàng)設學習情境，提供探索的策略和途徑小學課堂教學就可以根據兒童的心理特點，發(fā)揮多媒體課件動態(tài)感知的優(yōu)勢，依托計算機，向學生提供探索的策略和途徑。學生因好奇而會不由自主地去猜想、去探索，去親歷教學活動的過程

5、。多媒體課件的使用，有利于提高學生思維的廣闊性、深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性、敏捷性。在小紅帽這節(jié)課中多媒體課件中展現出故事的精彩圖片一下子就將學生拉入到童話故事的情境中，導課也變得具有吸引力了。4.利用多媒體突破教學過程中的重難點，提高課堂效率在小學教學過程中，因為學生的認知能力和理解能力有限，所以對于學生來說，會有一些不易理解的重點和難點的知識。通過借助多媒體的幫助作用，能夠使知識更加清晰、形象地展現在學生的面前。能夠使學生的思維充分發(fā)散，學習的效率大大提高。在教唱歌曲小紅帽時，反復的看圖教唱歌曲學生的積極性以及學習熱情會有所下降，此時采用視頻歌曲的演唱，會大大加深學生對于這首歌曲的理解和演唱。提煉確定教學重難點的經驗、方法：1、 認真?zhèn)湔n，吃透教材，抓住教材的重難點是突破教材重難點的前提。2、 以舊知識為生長點，延伸出