1、2016大學生假期生活安排調查報告篇一：2016大學生社會實踐調查報告 2016大學生社會實踐調查報告 大學生社會實踐調查報告（一） 隨著經濟發展速度越來越快，城鎮化進程也在快速發展，越來越多的農村勞動力涌入城市，進城務工人員已經成為了城市建設及發展的一股不可或缺的力量。為了更深層次的了解務工人員的狀況，了解存在的問題，并提出相應的建議，讓務工人員的權利得到法律的保障，此次特別開展了以“進城務工的農民工情況”為主題的問卷調查。 一、調查對象與方法 （一）調查對象 20*年1月20日、21日、22日由個人深入湘潭縣響塘鄉石泉村對部分村民進行問卷調查活動。 （二）調查方法 本次調查以書面問卷為載體

2、，通過一對一訪談方式開展，以入戶調查為主。其中，深入農戶30家，以較客觀的方式收集到一定數量真實靠的原始數據。 二、調查結果與分析 （一）調查結果 本次調查共發出問卷30份，回收問卷30份。其中有效問卷30份，回收率100%，問卷容量為30。 經統計結果顯示，在進城務工人員中工資普遍不是很高，46.7%的進城務工人員工資都處于2000-3000元。這主要是由于他們的文化程度及從事的行業，63.3%的人員受教育程度都是初中程度，而他們絕大部分人都是普通工人或服務人員。同時調查結果也顯示，進城務工人員大多數為臨時用工，大多數人員未參保相關社會保險，只有極少數人員參保相關社會保險。 （二）調查問題分

3、析 1、工資水平普遍偏低，工作時間普遍偏長 調查顯示，進城務工人員月工資在1000元以下的占20%，1000-2000元的占20%，20003000元的占46.7%，而3000元以上的僅有13.3%。從進城務工人員所從事的行業來看，大多數人的工作集中在服務員、建筑或工廠工人，占63.3%，僅有少部分人為管理人員、開辦企業，平均每人每天的工作時間在8-10小時的占50%，10小時以上的占26.7%，8小時以下的占23.3%。造成進城務工人員無法找到工資及工作時間較理想的工作，主要由于絕大部分的進城務工人員都只有初中及初中以下的文化程度。 2、住房條件不理想 調查顯示，40%的進城務工人員居住的房

4、子都是租的，33.3%的人員居住在單位提供的宿舍。而他們一般租房都會選擇價格相對比較低的房屋，而單位提供的宿舍一般都是集體居住。從中可以看出進城務工人員的居住條件相對差，生活居住區內消防設備欠缺，居民的消防意識很差。總之，進城務工人員在生活環境與工作環境上的要求不高，賺錢是他們出外務工的最主要也是最基本的目標，對城市的生活沒有太高的要求，只要有一個棲身之所就足夠了。 3、勞動合同簽訂不規范，社會保險參保率低，拖欠工資及變相罰款調查顯示，用人單位與進城務工人員簽訂勞動合同的只占被調查的13.3%，53.3%屬于臨時用工，33.3%的進城務工人員沒有參加任何社會保險。有的企業勞動關系雙方采取按工議

5、價，大量的企業與進城務工人員的勞動關系只是“口頭協議，有的甚至連口頭協議都沒有，進城務工人員幾乎得不到基本的社會保障。而多數進城務工人員會遇到拖欠工資或變相罰款的情況，面臨這種情況，40%的人認為自認(來自:WwW.cNbothwin.Com 博 威范 文網:2016大學生假期生活安排調查報告)倒霉，36.7%的人認為還了就沒計較，法律意識淡薄。 4、參加相關業務培訓少，面臨遭受歧視的心理壓力調查顯示，40%的人員偶爾參加過相關業務的培訓，26.7%的人員完全沒有參加過任何相關業務的培訓，究其原因，一是受經濟狀況影響，認為培訓費過高。二是農民工的文化程度不高，自主提高勞動技能意識不強。而86.

6、7%的人員遭受進城務工方面歧視的心理壓力，其原因是，其一，認為自己在是農民工，沒有社會地位，其二，工資低，處于社會底層。 5、子女受教育權沒有得到保障 調查顯示，41.5%的進城務工人員擔心子女的受教育問題。與城市孩子同處一校的農民工子女，由于戶籍的限制，要繳納較高的贊助費和借讀費，及時他們生活的經濟條件比城市的低很多。由于要繳納各種費用，以及辦理繁瑣的手續，只是許多進城務工人員的子女失學，輟學。 三、建議 （一）采取切實措施，改善農民工就業環境 第一，針對農民工找工作的盲目性，政府應加強指導，充充發揮勞務市場和職業中介機構介紹、招聘會、報紙、電視、廣播、家鄉政府組織的作用。為農民工提供準確的

7、務工信息、務工崗位，減少農民工外出務工的盲目性，使他們外出時較順利地找到工作。第二，有針對性地對農民工進行勞動技能培訓。第三，切實維護農民工基本權益，規范勞動力市場上的雇傭關系。 （二）加強法制建設，提高農民工法律意識 一方面建立和完善相關的法律、法規和政策，加強對農民工合法權益的保護，專門建立農民工法，讓農民工問題的處理做到有法可依。尤其是輸入地政府應加強對進城就業農民的管理和服務，有關拖欠農民工工資問題、戶籍管理問題等等。加大勞動監察執法力度，完善農民工勞動合同管理，建立相應的法律援助制度。 另一方面要從維護農民工切身利益出發，利用各種形式向農民工傳授有關法律、法規常識，使其能知法、懂法、

8、用法，提高自我保護意識。 （三）加大力度解決好進城務工人員子女受教育問題嘗試建立和完善農民工子女公共教育經費流轉制度，當農民工子女離開流出地時，其相應的教育經費可參照社保資金的方式流轉，為其在流入地就讀提供保障，減輕流入地政府及學校的財政負擔。此外，建議由中央和省級財政設立專項資金，給予接受農民工子女較多的流入地政府的財政轉移支付，多渠道減輕流入地政府的地方教育財政負擔。 （四）建立進城務工人員服務中心 建立進城務工人員中心，不僅提供職業介紹、職工幫扶、法律咨詢及援助等服務，還要提出形式多樣的文體演出活動，對進城務工人員開放公益性文化設施，為進城務工人員免費或優惠提供各類服務，為他們提供精神文

9、化佳園。 （五）加快解決進城務工人員住房問題，改善務工人員的生活狀況改善進城務工人員的住房條件，可以從五個方面著手：一是政府加強改造與整治，強化社區基礎設施的建設，二是建立進城務工人員的自治組織，提高其自我管理的能力；三是建立社區社工服務站，為其提供廣泛的社會支持；四是建立”農民工經濟租用房、廉租房、經濟適用房、限價商品房“四位一體的住房保障體系；五是健全進城務工人員住房公積金制度。 大學生社會實踐調查報告（二） 調查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不

10、是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。 調查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或

11、放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名進行調查。 調查內容：本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。 調查方法：通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。 調查結果：從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會

12、是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。 有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用

13、到實踐中去的只占38%，在實篇二：大學生對寒假生活安排的調查報告 新學期大學生思想動態報告 寒假，對于很多學生來說是一個放松身心，提高自身修養的大好時機。能夠把握這一個月多的時間真正去學點什么，做點什么應該是我們大三學生所應該考慮的。 通過調查了解到我班學生寒假生活分為四類：一、參加社會實踐兼職打工。二、埋頭苦學，參加各類培訓班。三、出行旅游度假觀光。 四、在家“無聊”一族。 調查結果顯示，我班大學生打工的主要目的是：有35的是為了增加收入；剩余的認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來。我班學生少部分選擇寒假教師；選擇市場調研員

14、，絕大部分的選擇做促銷和選擇到快餐廳做鐘點工，還有選擇選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經驗。寒假兼職打工賺錢是許多學生的選擇?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢?！边@是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。社會實踐兼職的方式很好的促進了個人能力的提升，為將來步入社會打下良好基礎，更為成為全面發展的社會公民創造條件，當下社會擁有高素質、高能力，能為社會創造財富和貢獻個人價值，為集體而服務的人是搶手的關鍵，全心全意為集體大眾服務，將個人才能貢

15、獻于集體才是衡量成功 1的最高目標和高尚人生理想。多元化的實踐方式為每個人提供了機會和展示平臺，樹立正確的人生觀和價值觀才是制勝法寶。 埋頭苦讀 繼續深造 寒假，同時也成為我班學生備戰的“黃金時期”。我班有一部分同學選擇考研或考公務員，甚至出國留學的。參加各類培訓班也成為我們班許多同學的選擇，寒假報名參加英語、電腦培訓班的學生在我們班也占取了大部分，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。的確，將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利于找到理想的工作。此外，有極少部分有條件的同學選擇了到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。 時間寶貴，寒假

16、大學生備戰的“黃金時期”。我班很大部分人提升了自我，找到了前進方向和人生目標。 前途是光明的，道路是曲折的，大學人生的驛站，帶來了無盡的快樂，更帶來了光明的憧憬和契機，每個人都要把握時機，抓住機遇，奮勇向前，走向勝利彼岸！ 外出旅游 飽覽風光 我班還有一小部分學生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動。利用寒假欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的 2不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。 “仁者樂山，智者樂水。”孔子的名言，流傳

17、萬古，仍舊光彩奪目，我們來自大自然，更應回饋大自然，感受自然之魅力，感受華夏神州， 大好河山，在天地靈氣間積聚靈感，揮灑出青春與激情，斗志昂揚的前進。 “無聊”一族 昏昏度日 不過，我班有些學生雖然在放假前已經制定了周密的寒假計劃，但是回到家后睡覺、看電視、上網、看小說卻也成了部分同學在假期的主要活動，沒有寒假盼寒假，寒假到了又覺得無聊，短暫的一個月就像流水一樣一去不復返。 積極的人生才是勝利的人生，利用自己的能量和積儲，為自己的人身創下厚實的積淀吧！在厚積薄發中，成就你自己璀璨奪目的明珠，為輝煌的人生而努力奮斗吧！ 三、調查結論與評價 通過對寒假生活的社會調查，從中領略到當代大學生積極向上的

18、風貌，同時也感悟到我班學生們獨特的思想意識和價值取向。寒假成為很多大學生學習的新陣地，是大學生展現青春風采，施展一技之長，增長知識，吸取經驗的大好機會?？傊野啻蟛糠执髮W生能夠根據自己的實際情況，度過一個健康有意義的寒假。 3很多大學生鍛煉了自己，了解了社會的現狀，為自己日后步入社會打下了基礎，為成就人生理想寫下了濃墨重彩的一筆，大學生是一群充滿了活力和激情的群體，他們為自己的青春，為社會，為國家貢獻著自己的一份力量，社會、集體才是我們的主戰場，我們來自不同的家庭，最終都會在社會、集體中匯聚，碰撞出智慧的火花。 寒假生活對于我們來說是充滿意義的，選擇對方向，朝著它不斷靠近，才會發現人生的真諦

19、原來生活是如此的多姿多彩。 四、建議 首先要明確目標方向。不管做什么事，都要先想好達到的目標，有了目標再確定計劃。沒有目標和計劃的事情是盲目的，也是低效的。 其次要做好角色轉換。 再次要掌握學習能力。要安排好課后時間，多讀一些書，充分利用好大學圖書館的藏書資源。此時讀書“博”比“?！备匾?，要先“博”后“專”?！安蹦茇S富自己的知識儲備，“?！笔菫榱烁猩疃?。“博”也是為了更好地“專”。要通過讀書，形成一種學習習慣，掌握一種學習技巧。目前及將來的社會，一個人有無才學，主要不在于你會背多少公式定理唐詩宋詞，而在于你是否擁有更科學有效的學習能力和進取精神。 最后要培養社會本領。大學雖不是真正的社會

20、，但相對于以前單純的學習生活來說也算得上一個小社會，如果需要當然也是必要，可以接觸到方方面面的事。不管是畢業就業還是考研，遲早要走上真正的大社會，與人交往，處理各種問題，所以要學會適應，這個問題的 4重要性在某種程度上不比學習成績差。要有意識磨練和鍛煉自己，要主動參加集體活動和社會實踐，提高社會實踐技能，培養不怕困難、樂觀向上、勇于進取的人生態度。在實踐活動中多觀察勤思考，提高明辨是非、妥善處事的能力。要學會交友，從友誼中汲取人生智慧和力量。要培養高雅情趣和愛好，善于調適自己的情緒，不斷完善自己的性格人格。 參考文獻: 1亮劍 8大學生校內網： 2大學學習建議9 大學生勵志網： 3大學校園生活

21、10中國大學生在線： 4青年報 5 5篇三：2016寒假社會實踐調查報告 2016年寒假社會調查報告 調查目的：了解當代大學生對社會實踐的看法以及大學生社會實踐情況，從而分析當今大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐。 時間：2016年一月 地點：贛州市寧都縣 對象：在讀大學生20名，其中九江學院5名，南昌大學3名，江西農業大學1名，贛南醫學院2名，武漢師范大學2名，沈陽工業大學1名，贛南師范學院5名，宜春學院1名。年級分別為大一學生4名，大二學生14名，大三學生2名。 正文部分： 現今，大學生通過利用課余時間做兼職工作打工、實習體味生活已經成為了一種普遍現象。

22、許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業有益。對于有的大學生而言 ，掙錢是打工的首要目的；有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是體驗社會、提高自身能力的機會。 本次調查通過對大學生有否參加過假期工、兼職或實習，最想參與什么樣的社會實踐，參與過的打工或實習是否與所學專業一樣以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。 通過對調查對象的調查結果發現，許多大學生都對兼職抱著支持的態度，認為通過兼職可以學到許多寶貴的東西。而不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試。服

23、務員，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們在假期實踐時可以接受的工作。幾乎所有的同學都有做過兼職，有的打過暑期工，有的在企業參與過實習，表示從未做過的僅有3名；大部分的同學認為最理想的假期實踐就是到企業或者事業單位進行實習，其次是打工或做兼職；現在大學生做兼職、打工，除了做家教、微商外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事商品推銷、發傳單、當餐廳服務員等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠。大部分同學認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅一小部分的同學認為基本或完全相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只有2名，在實習或工作中大部分的人滿

24、意自己的課外實踐能力，認為兼職是為以后的求職做準備。在選擇實習或打工目的是什么的時候，有15人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，選擇“賺取生活費”有5人。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和積累社會經驗為主要目的?，F在的大學生兼職越來越火熱，錢雖然是一定因素，但是希望以此獲得技能或經驗從而對將來就業時有所幫助是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和大學生寬松的學習環境有一定關系。 有一半以上的人會選擇在假期實習或打工，剩下的人大部分會選擇任何沒有課的時間，剩下的人選擇在周末進行兼職。大部分人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，6人很贊成兼職、打工，沒有人反對

25、。另外有一半以上的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會。 調查結果分析： 當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇參加“三下鄉”活動一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服

26、困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。參與“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作?，F在大學生，除了一部分學生來自農村以外，大部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實踐活動。這樣，學校所提倡的通過 “三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在

27、個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。 此外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素