1、2013年小學數學四年級期末質量檢測分析表學校：額爾和中心校 學科： 數學（四年級 ）上 一、成績統計：卷面總分參考人數平均分最高分最低分優 秀及 格低 分人數百分比人數百分比人數百分比1003386100351957%3194%00說明：各學科成績統計均按卷面總分進行。優秀率（百分制）90分；及格率（百分制）60分；低分率（百分制）30分。×題號分值得分率典型錯誤及主要失分原因一、填空21 75.3%3題學生對角的劃分掌握不牢。學生對角的概念掌握不好，出現偏差。需要強化記憶。6題3名學生寫數不準確，就很難理解題目了8題考查數的排列問題在最大和最小的數的排列上出現混淆，導致錯誤。二、

2、判斷1270.2%1.學生對于什么是數位的概念掌握不明確。這句話學生判斷有誤。5.學生馬虎造成選擇的錯誤，計算沒用心。三作圖985.2%3.個別學生能畫各種圖形的高，但不是很準確。四.直接寫得數3883.1%個別學生計算乘法是忘記了零的，導致錯誤。五豎式計算 15 70.5%1. 錯的最多得是除法計算，有的學生試商還是不熟練。2. 個別學生對于簡便方法的書寫還有問題。六.估算686.3%1.學生方法都能掌握，就是在計算時出現問題。七.統計985.6%學生統計圖畫得很好，就是第二個題目完成的不好，個別學生了馬虎。八.解決實際問題2073.251學生對于行程問題掌握的方法不牢，和別的問題混淆，不知

3、道剩余的路程要減掉。2.看書的相關問題中被條件所蒙蔽，個別學生不理解題意。級指標項目級指標分值得分命題要求1試題能以各年段各學科現行的全日制義務教育課程標準為命題依據。10102命題原則、內容等符合期末質檢考試說明的要求。1093試題知識面覆蓋較廣，能以現行教材和水平相當的資料為命題范圍。10 94試題能夠面向全體學生，能根據學生的實際年齡特征，個性特點和生活經驗命制。109試卷的科學性5題干語言表述準確，學生容易理解。答案沒有差錯。主觀性試題能提供多種答案，以便于閱卷。1096命題體現學科特色，沒有偏題、怪題，沒有編擬一些似是而非的考題。108卷面題型7文科能嚴格控制客觀題比例，提高客觀題的

4、效度；理科能適當加強對實際應用和實驗操作能力的考查；外語能加強對聽說和閱讀理解能力的考查。109試卷結構8試卷結構與往年期末質檢試卷相符，做到簡捷，題量適度。109試卷難度9試題易中難比例與期末質檢要求相近，符合6:3：1的要求。109版面設計10注意字體的變化，圖文設計清晰、美觀，題號醒目，行間距適中，給學生留下較大的答題空間。108綜合評價這份試卷很好。88今后命題建議對于命題我很滿意。三、質檢試卷評析：四、平時教學中存在的主要問題：1. 學生的計算能力差，準確率低。我班有33人，其中計算能力達標的有百分之六十，其他學生都有這樣那樣的錯誤，雖然我隨時都在要求 可效果還是不佳。本次檢測涉及到

5、的計算并不多，但出現的問題也不少。今后的教學中要加強口算練習，采用多種方式進行訓練。2. 學生對于多位數的讀寫還存在著困難。今后有及時鞏固復習。3. 學生空間想象能力差。立體感沒有 ，以至于動手畫圖都困難，要多加訓練。課上我隨時要求學生畫簡圖，來增強理解的效果，但個別學生還是做的不好課上要多多示范，讓學生身臨其境，增加印象。4.學生解決問題的能力較差，不注意審題，計算時也不是很仔細。學生的學習習慣還待培養。特別對書寫不規范的學生要嚴格要求。 5培養學生興趣，.讓學生愛上數學，才能喜歡學數學。五、今后教學所采取的措施或建議：1.采用多種方法。比如：每日一練，同桌比賽，計算小狀元等手段就發學生計算 熱情，提高學生的計算能力。2.鉆研教材，創造性地使用教材，讓數學課堂充滿情趣，調動學生學習的積極性。3.培養學生良好的學習習慣，比如：預習、寫作業。只有