1、  八年級數學期末試卷分析 葉縣洪莊楊鎮中 楊淑芬一 試卷成績總體分析這份試卷，圍繞本學期教材的重點，考查本學期所學知識點，緊密聯系生活實際，考查學生對基礎知識、基本技能的理解與掌握，以及對于聯系生活實際的運用能力等等，難易適度。本次試卷命題較好地體現了新課程理念，內容覆蓋面廣，題型全面、多樣、靈活。在這次考試中，我教的兩個班級，八一班，平均分57.92，及格率40%，優秀率20%，最高分117，最低分3分，八二班，平均分55.1，及格率36.21%，優秀率17.2%，最高分119，最低分6分。八一班優秀人數、及格人數比八二班多，一班整體實力優于二班，二班兩極分化比較嚴重。

2、 二、試題分析和學生做題情況分析 這份試卷，共有三個大題，一、選擇題，包括10個小題；二、填空題、包括8個小題；三、解答題、包括7個小題。1、單項選擇題：出的相當不錯，看似簡單的問題，要做對卻需要足夠的細心，含蓋的知識面廣，得分率比較高。主要考察了學生對基礎知識的運用，但一部分學生掌握不好，在做題時不能靈活的運用所學的知識解決問題，導致得分較低。出錯較多的是第8、9小題。其次是第4、7小題。如第4題考查了直線的平移，第7題二次根式的計算，一些學生不能很好地掌握，第8題勾股定理和折疊沒有很好的結合，第9題一次函數和正比例函數的相交，學生掌握不靈活，學生出錯率普遍較高。以后要注

3、意基礎知識的掌握和靈活應用。2、填空：總共8小題。學生得分率沒有填空題高，本題失分多的是第14、15、17題。由于一部分學生不能很好的讀懂題意，找出關系，畫出圖形，數形結合，導致14、15題得分較少，失分較多，17題，算術平方根、立方根基礎知識沒弄明白，計算能力差，導致失分。3、計算題：第19（1）題，失分率極高，甚至一些數學程度差不多的學生，也做錯失了分。原因是二次根式的計算、完全平方公式以及去括號掌握不好。第23題、學生幾何定理、性質不會靈活運用，綜合運用知識的能力較差。第25題、學生分析問題、解決問題的能力差。在以前的練習中，沒有做過這類題，一些學生看到沒見過的題，懵了。但一部分學生第二

4、問做出來了。總的來說，學生代數方面比幾何方面得分高。三、存在問題分析1、 基礎知識掌握不好，個別學生較差2、解決問題的能力不強3、解題不規范試卷中有許多學生明明知道道理、思路，卻未得滿分。在解題規范性上還存在問題。4、有些學生良好的學習習慣有待養成據卷面的答題情況看，學生審題不夠認真、抄錯數字，看錯題目要求，忘記做題，計算粗心馬虎。四、在以后的教學中應從以下幾個方面進行改進：  1、加強學習，更新教育觀念。2、教學過程中,要把握好教學尺度,教學過程要有針對性 從試卷的選擇題、填空題的情況看學生優劣不等,這說明學生在基礎知識的掌握上已經兩極分化,對普通生而言,必須強化基礎知識的教學,不

5、要使學生在基本知識的形成上出現較大差距,要根據學生的情況,有針對性地進行教學.3、重視學生運算能力、分析問題能力的培養.從學生答題中可以看到計算題的失分率較高,而試題也沒有要求較高的運算能力,這說明學生的運算能力很差.而學生的運算能力是數學中的重要能力,因此有必要在教學時重視對學生運算方向的訓練,傳授一些基本的算法、算理,強調運算的準確性. 在幾何題的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過程，4、關注學生，培養良好的學習習慣和學習態度。通過作業和測試及時了解、反饋學生的錯誤，經常性的進行改錯練習，發揮典型錯誤的指導作用，逐步培養學生認真看題，仔細分析、動腦思考的習慣。尤其是在幾何題的教學中，讓他們自己分析題目設計解題過程，強化學生的書寫格式。精選、精編靈活多變的針對性練習、發展性練習，綜合性練習，有意識培養學生良好的學習方法