1、計算機硬件系統組成概要【教學過程】 一、動畫引入 觀看一堂講授形式的計算機硬件系統FLASH動畫片，引入本節課。通過這個這節計算機硬件系統理論課，相信同學們在聽完課后，不會對硬件系統中的CPU，RAM（隨機存儲器）有什么特殊的認識，給我們只是“霧里看花”的感覺。倒和硬件構成產生了一定的“距離美”。增加了學生對計算機實體部分的神秘感，由學生代表引出本課，揭示任務目標。 二、學生表述知識點 1、（計算機的主要外設：輸入/輸出設備） 鍵盤/鼠標Modem顯視器顯卡音箱聲卡打印機 2、（計算機的CPU） CPU是計算機的大腦，其由運算和控制兩部分組成，主要性能指標。3、（計算機的存儲設備） 內存條硬盤

2、軟盤/軟驅光盤/光驅，這部分是本節課的重點和難點部分。 三、學生討論（瀏覽硬件系統組成教學網） 請同學們相互討論一下，通過剛才幾個小組同學的表述，你對于硬件系統有了怎樣的了解，你有什么樣的收獲。你對計算機硬件的知識點還有哪些補充 1、（知識補充） 主板相當于計算機系統的血液循環系統 MODEM的功能 內存是計算機的臨時庫房，存儲特點：斷點消失。 外存（硬盤，軟盤、光盤及U盤）是計算機的主要倉庫 內存和外存的區別：組成介質的區別。 存取速度的區別。 存取容量的區別。 2、（提高部分） 計算機的工作流程： 四、教師講解 通過各個小組對計算機硬件的理解，我們知道，計算機從工作原理上分為輸入設備（輸入

3、數據的部件）、輸出設備（輸出信息的部件），中央處理器CPU（相當于人的“大腦”，進行各類運算及指揮計算機的各個部件有條不紊地工作）、存儲器（是計算機的記憶器官，它有臨時記憶，和長久記憶之分），是我們本節課的重點。 計算機的工作流程：通過小品，我們了解了其相應器件的關系，那么我們看看計算機的工作流程： 計算機本來就是模仿人類的思維而制造的。 1.一切工作都是在控制器的指揮下進行的 2.由輸入設備輸入信息 3.由運算器處理信息 4.由輸出設備輸出信息 5.由內存儲器記錄工作時的動態信息，外存儲器保存著最終的結果。 五、本節測試 下一環節是：學以致用。我們來通過一個小測試，把剛剛從小品中所學習到的硬

4、件知識應用到我們“會考練習題”中。及相關知識的測試。 六、課后總結 通過計算機硬件基礎知識，同學們從計算機的外觀上了解了計算機各個組成部件的性能。并且能把它應用于會考練習題的“硬件識別”中。最后通過學習，使學生認識到團結為上，集體為先，每個人只有融入集體這個大家庭，才能體現每個人的價值。在教學過程中適當的插入一些新的信息（如主板的各個插槽的名稱，硬盤的幾種類型等）。讓高層次的學生和低層次的學生都能有所收獲，并產生興趣。并根據學生們收集來的資料發表一些鼓勵性的表白，說明信息技術課是一類工具性的課程，并且知識更新快，所以為了適應學科的學習和今后的發展，學會利用各種途徑來自主學習是非常重要的。此課件下載可自行編