1、Lesson 7一、教學目標1、能夠在真實的情景中理解、說出與數(shù)字有關(guān)的詢問班級，并作簡單問答。Which class are you in? Im in Class 2、能夠聽懂、理解與會話相關(guān)的日常交際用語Pleased to meet you./ How about you？3、能夠聽、說、讀、 寫數(shù)字： class grade one two .二、教學重難點使用Which class are you in? Im in Class 進行交際三、教學準備1、準備26個字母卡片。2、準備1-4年級卡片。3、準備會話中三個女孩的面具.四、教學過程 1、Warm-up（1）Lets sing

2、 : Number song (學生初步感知數(shù)字，烘托氣氛。)（2）復習字母。先復習26個英語字母.2、Presentation（1）教師舉著e，n，O，t，w 5個小寫字母卡片.T：How many letters are there in my hand? （帶領(lǐng)學生數(shù)字母）one，two，three，four，five，five letters，鼓勵學生初步感知數(shù)字的讀音。（2）教師示范用手中的字母卡片組成one，two兩個單詞。突出學習單詞的趣味性，讓學生明白字母可以組成單詞。（3）教師板書，示范書寫單詞。指導學生掌握正確的書寫習慣，幫助學生打下良好的書寫基礎。（4）教師出示一所學校的

3、場景。向?qū)W生介紹每個教室是幾年級幾班，教師依次引導學生開口說， Class，Grade特別注意讓學生觀察年級和班級在漢語和英語表達中的區(qū)別， 先讓學生試著說，然后教師總結(jié)。英語表達地點或范圍的順序是由小到大，漢語則相反。(5) T:A：Which class are you in? S：I'm in Class(在真實的情景中運用語言。)(6) 教師向?qū)W生出示圖片，介紹Li Yan，Sue，Kate及她們之間的關(guān)系，讓學生看圖，試著說出會話內(nèi)容。(7)播放錄音，讓學生聽、模仿、理解。(8)鞏固會話，學生戴上面具，分角色表演。3、Practice（1）學生分為對話：SA：What'

4、;s your name?SB：My namesSA：Which class are you in?SB：I'm in Class Two，Grade FourHow about you?SA：I'm in Class One，Grade FourPleased to meet you，SB：Pleased to meet you too（2）Were a whole family教師說出一單詞，如China，學生很快數(shù)出這個詞由幾個字母組成，然后，幾個學生就近組成a family，組成后，每組派一人用英語數(shù)其他組人數(shù)是否與單詞字母數(shù)一致。如果不一致，這組就不能成為family

5、，他們就輸了，應當表演小節(jié)目。下一輪由他(她)說出一單詞，繼續(xù)玩游戲。4、Assessment（1）完成練習冊作業(yè)。5、Additional activities(1)運用所學的內(nèi)容，在實際生活中把自己的朋友介紹給其他伙伴認識，互相了解所在的班級，相互介紹姓名、所在的班級和年級情況板書設計：Unit2 Whats your number?Lesson 7What class are you in? class gradeIm in Class one two教學反思：Lesson 8一、教學目標1、能夠在真實的情景中理解、說出數(shù)字，詢問運動員號碼，并進行會話體驗。Whats your numb

6、er? Im number 2、能夠聽懂、理解與會話相關(guān)的體育課日常交際用語Line up! Start counting from 10 to 14. 3、能夠聽、說、讀、 寫數(shù)字：three four. 能聽、說、讀數(shù)字thirteen fourteen .二、教學重難點使用Whats your number ? Im number 進行交際三、教學準備1、準備26個字母卡片。2、準備一些練習數(shù)數(shù)的東西。3、準備英文數(shù)字卡片.四、教學過程 1、Warm-up(1)Lets sing :Number Song 讓學生在歡快的歌曲中熟悉數(shù)字。(2)復習字母和單詞。先任意朗讀26個英語字母，再出

7、示數(shù)字卡片，認讀英文數(shù)字和拼寫單詞。然后挑出單詞three，four中含有的小寫字母t，h，r，e，f，o，u任意朗讀，為學習新單詞做鋪墊。2、Presentation(1) Lets counting: three，four里面含有多少字母，鞏固已學內(nèi)容。(2)T: 用挑出的字母卡片拼出單詞three，four,指導學生three的讀音。(3)板書單詞。three，four 強調(diào)英文小寫字母f和漢語拼音f的書寫區(qū)別和占格的不同。(4)學習thirteen、fourteen。 T: 掏出10粒糖果，要學生用英語數(shù)，數(shù)對的給獎一粒(額外的)。教師又拿出4粒糖果，學生數(shù)后將兩堆合在一起，問學生：

8、現(xiàn)在一共有多少粒(教師要悄悄地迅速拿走一粒)?學生回答有14粒，這時告訴學生14的英語說法：fourteen教師說：SorryYoure wrong學生不信。 叫學生和自己一塊數(shù)：one，twothirteenThere are only thirteen candies這個小戲法可激起學生興趣，加深對數(shù)字thirteen和fourteen印象。（介紹兩數(shù)詞詞綴的特點。）(5) 教師按照學生花名冊點名numbers l14，再問其中的一名學生：Whats your number? S：I'm number同桌學生互相問答。鞏固數(shù)字，引出會話重心數(shù)字114。（6）T:介紹課文中長跑比賽的

9、場景，按照運動員的編號，安排跑道，最后按編號統(tǒng)計運動員到達終點時的先后順序。（7）播放錄音，學生模仿、跟讀課文。3、Practice（1）選出4名學生，分別把3、4、13、14的號碼貼在他們胸前，讓其他學生詢問他們的號碼。 （2）報數(shù)。學生分成小組，聽教師指令排好隊(Line up)，然后報數(shù)115(Count from l-15)。看哪組排隊快、靜、齊，報數(shù)響亮、準確。（3）為了達到真實運用知識的目的，同學之間互相詢問電話號碼，教師適時給與指導，可以擴展數(shù)字的范圍。（4）Lets counting: 數(shù)數(shù)班上的男、女生、教室的窗戶、燈等。（5）倒數(shù)。在有些情況下我們需要倒數(shù)增強緊迫感，如發(fā)射

10、衛(wèi)星。如學生對數(shù)詞較熟悉，教師可要求他們倒數(shù)，這項任務更有挑戰(zhàn)性。4、Assessment完成練習冊的內(nèi)容。5、Additional activities（1）小組的每位成員之間互相數(shù)數(shù)。（2）學生虛擬會話場景，扮演不同的角色，表演對話。比一比，哪組表演得好。如：坐飛機或火車時，乘務員詢問乘客的座次號等。板書設計：Lesson 8Whats your number? Im number three four thirteen fourteen教學反思：Lesson 9一、教學目標1、能夠在數(shù)學課的真實情景中學習20以內(nèi)的加法，并進行會話體驗。Whats seven and eight? Its

11、 fifteen.2、能夠聽懂、理解與會話相關(guān)的日常交際用語We are neighbours. 3、能夠聽、說、讀、寫數(shù)字：five six. 能聽、說、讀數(shù)字fifteen sixteen .二、教學重難點使用Whats x and x ? Its , 進行交際.三、教學準備1、準備26個字母卡片。2、準備1-16的卡片。3、準備一些蘋果卡片。四、教學過程 1、Warm-up(1)Lets chant : 播放第10課的數(shù)字韻律詩，創(chuàng)設學習的氛圍。(2)復習26個英語字母。任意出示字母卡片，要求學生正確靈活地讀出字母。(3)復習數(shù)字14的拼寫。2、Presentation（1）T：用手中的

12、字母卡片拼組成five和six，引導全班同學拼讀。（2）教學sixteen：T :在黑板上畫一棵蘋果樹，貼上許多蘋果卡片，讓學生先摘4個蘋果，再摘6個蘋果.T：What's four and six? S：TenT: What's ten and six? S：Sixteen通過這種形式，鞏固數(shù)字4和6，而且很自然地學到了新詞sixteen。加法算式的英文表達法的滲透，為會話學習做了鋪墊。（3）以法引導學生學習fifteen。讓學生動手摘蘋果，每次摘5個，在問答中練習five，ten，fifteen。教師指導學生fifteen的讀音。（4）播放錄音，學生指著課文插圖聽說對話內(nèi)容

13、。（5）pair work：小組進行算式問答練習。3、Practice（1）快速搶答。T: 出示20以內(nèi)的加法算式卡片，把全班分成兩大組，一組提問，另一組回答，再互換角色。（2）T:出示116數(shù)字，任意說出兩個數(shù)字，讓學生找鄰居。（3）將阿拉伯數(shù)字和英文數(shù)字混放在一起，讓學生找鄰居或找出數(shù)字的另一種形式，鞏固英文單詞的認讀，增加趣味性。(4) 找字母鄰居：用拼組英文單詞的形式，做“找字母鄰居”的游戲。4、Assessment：(1)完成練習冊的內(nèi)容。(2)學生之間互相練習互問座次號，找鄰座的同學。板書設計：Lesson 9Whats x and x ? Its five six fifteen

14、 sixteen教學反思：Lesson 10一、教學目標1、能夠在數(shù)學課的真實情景中繼續(xù)學習20以內(nèi)的加法，并進行會話體驗。Whats eight and nine? Its seventeen.2、能夠聽懂、理解與會話相關(guān)的日常交際用語: Good morning. Very good! 3、能夠聽、說、讀、寫數(shù)字：seven eight . 能聽、說、讀數(shù)字seven -teen eighteen .二、教學重難點使用Whats eight and nine ? Its seventeen .進行交際.三、教學準備1、準備26個字母卡片。2、準備20以內(nèi)加法算式的卡片。四、教學過程 1、W

15、arm-up(1) Lets chant : 播放歌謠，烘托語言學習氣氛。(2) Fast Motion :快速出示卡片，復習已學單詞。 2、Presentation（1）T :問答20以內(nèi)的加法算式，把算式What's seven and eight?放在最后，問答完后向?qū)W生提問7和8的寫法，引出本課的單詞.板書單詞: seven eight（2）T : What's seven and ten? 啟發(fā)學生說出seventeen。（3）S : 讓學生試著用同樣的方法提問，使得數(shù)為18。教師指導eighteen的發(fā)音。（4）教師啟發(fā)學生用其他學過的數(shù)字組成得數(shù)為17或18的算式

16、。Eg：6+11，5+12，7+11，6+12，教師指導eleven，twelve的發(fā)音，并讓學生說出得數(shù)是11和12的算式。老師指導11和12兩個數(shù)字的認讀和拼寫。 (5)讓學生試著從1數(shù)到18。(6)聽錄音，看圖跟讀課文。3、Practice(1)聽歌謠，大聲跟讀并表演。(2)學生拿出自己的文具，用have，has說句子，向大家介紹自己和小伙伴擁有物品的數(shù)量。(3)學生分成小組數(shù)數(shù)。4、Assessment(1)完成練習冊的內(nèi)容(2)在家數(shù)好自己喜歡的書籍、玩具等物品，記下數(shù)字，在課上用英語與組內(nèi)同學交流小組長再向老師匯報交流的情況。板書設計：Lesson 10Whats eight an

17、d nine ? Its seventeen seven eight fifteen sixteen教學反思：Lesson 11一、教學目標1、能夠在家庭生活的真實情景中學習習慣用語：Whats the time，Mum? Its 7：20，并進行會話體驗。2、能夠聽懂、理解與會話相關(guān)的日常交際用語:Wake up ！Oh ，no！Im late! Have some milk .No, thanks!3、能夠聽、說、讀、寫數(shù)字：nine ten . 能聽、說、讀數(shù)字nineteen twenty .二、教學重難點使用Whats the time，Mum? Its 7：20 .進行交際.三、教

18、學準備1、準備26個字母卡片。2、準備1-20的數(shù)字和英文卡片。3、準備一個鐘表。四、教學過程 1、Warm-up（1）Lets chant : 播放韻律詩和數(shù)字歌，增添學習的氣氛。2、Presentation（1）Lets sing : Number Song，復習本單元所學的數(shù)字。（2）T出示 : nineteen，twenty單詞卡片，同時讓學生數(shù)一數(shù)圖中的葡萄，再將單詞卡片貼在相應的圖下。T指導學生twenty的讀音，區(qū)別:teen和-ty的讀音，twelve和twenty的讀音。（3）Lets learn : 學生快速拼寫“四會”單詞.板書: nine ten .（4）T:將120阿

19、拉伯數(shù)字英文卡片貼在黑板上，讓學生找出相對應的英文數(shù)字卡片。（5）Lets act： T扮演媽媽，與一位學生合作表演催促Peter快起床，學生邊說邊表演。練習說整點時間，It's four /（6）播放錄音，學生邊聽錄音，邊仿說，再進行表演。（7）T: 將課前準備好的早餐圖片發(fā)給學生.學習句子：Have some milkbreadeggs教師向?qū)W生解釋，如果接受，用Yes，thank youYes，please如果不接受，用No，thanks鼓勵學生在此種對話模式中進行問答。 (8)學生聽錄音，跟錄音仿說。3、Practice(1) Lets act：學生運用已學的數(shù)字變換時間，分角

20、色表演。(2)游戲比賽：將學生分為兩組，教師轉(zhuǎn)動表盤，一組問時間：What's the time?另一組回答。(3) Lets sing：Number song。4、Assessment(1)完成練習冊的內(nèi)容。(2)用所學的英文數(shù)字表達時間，可以擴大數(shù)字范圍。(3)用英文說出電話號碼、車牌號、樓房號、房間號等。板書設計：Lesson 11Whats the time，Mum? Its 7：20nine ten nineteen twenty 教學反思：Lesson 12一：教學目標I. Teaching Aims:a)Linguistic Factors:New Vocabulary:

21、 Review the words theyve learned in this unit.Target Language: Whats and ？Its .Why not?Language Functions: Do maths problems in English.B. Task Activities: Learn to read and say the fun story.C. Intelligence Development: Develop the ability to study on their own.Develop the ability to observe things

22、 carefully.Develop the ability for fast response to what they hear and see.D. Moral Education: Enjoy English.二、教學重難點II. Key & Difficult Points: A. Vocabulary and the target language.B. Language functions.C. Comprehend the fun story and make innovation.D. Develop the ability to listen, speak, rea

23、d and write in English.E. Group work.三、教學準備III. Teaching Methods:Situation Teaching Method, Cooperation Learning, Task-based Approach, TPR, etcIV. Teaching Aids:A tape recorder, pictures and some word cards, etc.四、教學過程I. Teaching Procedures: Step One: Greetings Step Two: Warm-up Review the words and drills theyve learned in this unit. e.g. Its time to . Its time for . Step Three: Presentation 1. Show t