1、.2019學年高二數學古典概型知識點古典概型是一種概率模型，是概率論中最直觀和最簡單的模型，小編準備了高二數學古典概型知識點，詳細請看以下內容。知識點總結本節主要包括古典概型的特征、古典概型的概率計算公式等主要知識點。其中主要是理解和掌握古典概型的概率計算公式，這個并不難。1、古典概型1定義：假如試驗中所有可能出現的根本領件只有有限個，并且每個根本領件出現的可能性相等，那么稱此概率為古典概型。2特點：試驗結果的有限性 所有結果的等可能性3古典概型的解題步驟;求出試驗的總的根本領件數 ;求出事件A所包含的根本領件數 ;2、根本領件是事件的最小單位，所有事件都是由根本領件組成的，根本領件有以下兩個

2、特點：任何兩個根本領件都是互斥的;任何事件都可以表示成根本領件的和不可能事件除外。常見考法本節在段考中，一般以選擇題、填空題和解答題的形式考察古典概型的特征、古典概型的概率計算公式等知識點，屬于中檔題。在高考中多交融在離散型隨機變量的分布列中考察古典概型的概率計算公式，屬于中檔題，先求出各個根本量再代入即可解答。誤區提醒在求試驗的根本領件時，有時容易計算出錯。根本領件是事件的最小單位，所有事件都是由根本領件組成的，根本領件有以下兩個特點：任何兩個根本領件都是互斥的;任何事件都可以表示成根本領件的和不可能事件除外。【典型例題】例1 如圖，四邊形ABCD被兩條對角線分成四個小三角形，假設每個小三角

3、形用4種不同顏色中的任一種涂染，求出現相鄰三角形均不同色的概率.解：假設不考慮相鄰三角形不同色的要求，那么有44=256種涂法，下面求相鄰三角形不同色的涂法種數：假設AOB與COD同色，它們共有4種涂法，對每一種涂法，BOC與AOD各有3種涂法，所以此時共有433=36種涂法.假設AOB與COD不同色，它們共有43=12種涂法，對每一種涂法BOC與AOD各有2種涂法，所以此時有4322=48種涂法.故相鄰三角形均不同色的概率一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱

4、之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。例2 盒中有6只燈泡，其中2只次品，4只正品，有放回地從中任取2次，每次只取1只，試求以下事件的概率：1取到的2只都是次品;2取到的2只中正品、次品各1只;3取到的2只中至少有1只正品.老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。解：從6只燈泡中有放回地任取2次，每次只取1只，共有62=36種不同取法.這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,