1、清華大學(xué)英語(yǔ)系測(cè)試：為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方網(wǎng)站： 清華大學(xué)英語(yǔ)教授50年研究成果PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況我教的是四年級(jí)英語(yǔ)，他們都經(jīng)過(guò)了一年的三年級(jí)教材的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們即將學(xué)習(xí)四年級(jí)教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材

2、分析：本書(shū)在學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力，和閱讀興趣。三、教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。 8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

3、 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。五、主要措施 、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)

4、生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。周次月、日月、日教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注19、69、12Unit 129、139、19Unit 1 39、209、26Unit 1- Unit 2 49、2710、3Unit 2 510、410、10Unit 2 610、1110、17 國(guó)慶節(jié)放假 710、1810、24Unit 3 810、2510、31Unit 3 911、111、7Unit 3- Unit 4 1011、811、14Unit 4 1111、1511、21Unit 4 1211、2

5、211、28Mid-term Examination 1311、2912、5Unit 5 1412、612、12Unit 5 1512、1312、19Unit 5- Unit 6 1612、2012、26Unit 6 1712、271、2Unit 6 181、31、9Recycle2元旦放假 191、101、16Revision Final-term Examination清華大學(xué)英語(yǔ)系測(cè)試：為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方網(wǎng)站： 清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供Unit 9 Spring FestivalLesson 17福州市鼓樓第一中心小

6、學(xué) 陳妍教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：Whats Spring Festival? How do you spend it?We say Happy New Year /make dumplings/ go to the fair / watch New Year programs / have a big dinner / get pocket money.Do you get pocket money? Yes, we do.2.學(xué)習(xí)新單詞及詞組： Chinese, fair, dumplings, watch, program, get； Spring Festival, pocket m

7、oney.教學(xué)重點(diǎn)：How do you spend it? We say Happy New Year /make dumplings/ go to the fair / watch New Year programs / have a big dinner / get pocket money. 教學(xué)難點(diǎn)：Spring Festival, pocket money；We watch New Year programs on CCTV.哈佛大學(xué)英語(yǔ)系研究，美國(guó)布什推薦。專(zhuān)為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做。官方網(wǎng)站：哈佛大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，多媒體課件、教學(xué)卡片、橡皮泥Teach

8、ing steps:Step 1: Warm up.Sing a song: Happy New Year.Step 2: Lead in. T: Just now, we sang “Happy New Year”.Today we are going to learn about New Year, its Chinese New YearSpring Festival. Lesson 17.Step3: New lesson. (1)教授Spring Festival (分男女生.小組開(kāi)火車(chē)操練) (2)T: How do you spend Spring Festival? 提問(wèn)個(gè)別學(xué)

9、生，然后教師順勢(shì)導(dǎo)入聽(tīng)課文錄音一遍，讓學(xué)生對(duì)新課有一個(gè)整體感知。2.按時(shí)間順序教授本課單詞、詞組和句型 (1)At 5:00, we make dumplings. 教師點(diǎn)擊課件問(wèn)學(xué)生：Whats the time ? 生回答：Its 5:00. T: Yes, its 5:00 in the afternoon. We make dumplings.用實(shí)物操練dumpling, dumplings,全班跟教師學(xué)包餃子并朗讀dumplings, dumplings, we make dumplings. (2)At 7:00, we have a big dinner.教師點(diǎn)擊課件說(shuō)：At 7

10、:00, we have a big dinner.教授big, 分男女生、小組開(kāi)火車(chē)操練big, 用“一晃而過(guò)”操練句型We have a big dinner. (3)After dinner, we watch New Year programs on CCTV.教師點(diǎn)擊課件問(wèn)學(xué)生：Whats the time ? 生回答：It“跟節(jié)奏讀”形式操練watch, 用“揚(yáng)聲器”操練programs,用“拍掌齊讀，不拍則停”形式操練programs，programs，New Year programs. (4)At 12:00, we say Happy New Year. 教師點(diǎn)擊課件，播放

11、新年鐘聲，說(shuō)At 12:00, the Chinese New Year is coming. We say Happy New Year. Do you say Happy New Year ?用手勢(shì)及動(dòng)作操練Happy New Year，Happy New Year，We say Happy New Year. 師生、生生之間互相做拜年動(dòng)作。做得好的發(fā)紅包，Heres your pocket money. (5)At 8:00, we get pocket money.由獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制“發(fā)紅包”引到At 8:00 the next day, we get pocket money.用“拍手跳”操

12、練get, 用“禮炮綻放”操練pocket money.小組間two by two 操練We get pocket money. (6)At 10:00, we go to the fair. 用升降調(diào)操練fair, 用“拍掌齊讀，不拍則停”形式操練We go to the fair.3.游戲: Listen and choose.屏幕上呈現(xiàn)6副圖，教師說(shuō)出句子并問(wèn)Which picture ?學(xué)生快速搶答。 (1)Listen to the tape first,then answer the questions: What does Sally ask? Why does Sally as

13、k? (2)Listen again and repeat. 全班齊讀，小組讀，個(gè)別學(xué)生讀。Teacher asks: How do you spend Spring Festival ? The students answer it by themselves.Step4: Homework.1.聽(tīng)磁帶跟讀,家長(zhǎng)簽字;2.完成活動(dòng)手冊(cè)第17課；3.用英語(yǔ)向朋友、家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的春節(jié)活動(dòng)。Step5: Sing a song.教學(xué)反思本節(jié)課所用教材是閩教版英語(yǔ)第三冊(cè)，Unit 9 Spring Festival Lesson 17.首先我以歌曲Happy New Year熱身，然后以春節(jié)傳統(tǒng)

14、活動(dòng)放鞭炮導(dǎo)入課題，接著讓學(xué)生聽(tīng)錄音，整體感知新知識(shí)，隨后以時(shí)間為主線(xiàn)，教授本課單詞、詞組和句型，充分運(yùn)用錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件等，采用形式多樣的操練方法，用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，用貼金幣、發(fā)紅包等評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松、愉快的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了本課的重點(diǎn)知識(shí)：How do you spend Spring Festival ? We make dumplings / have a big dinner /. 新知識(shí)教完，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲：Listen and choose.目的在于訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力及對(duì)新知的理解，接下來(lái)是聽(tīng)課文錄音的環(huán)節(jié)，我是這

15、樣設(shè)計(jì)的：第一遍聽(tīng)完，回答問(wèn)題：What does Sally ask ? Why does Sally ask ? 目的在于讓學(xué)生明白Spring Festival是中國(guó)的新年，了解中西方文化的差異，第二遍開(kāi)始聽(tīng)錄音跟讀，有全體學(xué)生朗讀、分小組朗讀、個(gè)別學(xué)生朗讀等。在拓展活動(dòng)中，讓學(xué)生自由發(fā)揮他們的想象空間，表達(dá)自己是如何度過(guò)春節(jié)的，將課堂知識(shí)加以延伸，最后以歌曲To the fair.結(jié)束本課的教學(xué)。 當(dāng)然本節(jié)課也存在著許多不足之處，板書(shū)能現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)就更好一些，在教授make dumplings, go to the fair時(shí)，能向?qū)W生說(shuō)明南方北方過(guò)春節(jié)的差異就會(huì)更加完善。點(diǎn)評(píng)： 1.陳妍老

16、師今年9月份剛剛走上工作崗位，工作才3個(gè)多月，但她語(yǔ)音規(guī)范，教態(tài)自然，在課堂上能用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，并能熟練操作多媒體，順利地完成本節(jié)課的教學(xué)，這是非常不容易的； 2.本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)清晰，過(guò)渡自然，由Happy New Year 歌曲導(dǎo)入課題，聽(tīng)錄音感知課文，以時(shí)間順序?yàn)橹骶€(xiàn)，逐字、詞、句地教授本課的重點(diǎn)知識(shí)：How do you spend Spring Festival? We say Happy New Year /make dumplings/ go to the fair / watch New Year programs / have a big dinner / g

17、et pocket money. 等六種主要的春節(jié)活動(dòng)，并向課外知識(shí)延伸：生活中是怎樣過(guò)春節(jié)的？還結(jié)合本課的知識(shí)回憶前面所學(xué)的內(nèi)容，使知識(shí)有了連貫性。 3.本節(jié)課操練形式多樣：分男生女生讀、小組開(kāi)火車(chē)、升降調(diào)讀、做動(dòng)作、拍節(jié)奏、拍手跳、揚(yáng)聲器、一晃而過(guò)、禮炮綻放等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛活躍，對(duì)聽(tīng)課文錄音的設(shè)計(jì)比較好，第一遍聽(tīng)完，回答老師提出的問(wèn)題，目的在于讓學(xué)生明白中西方文化的差異，第二遍聽(tīng)錄音跟讀，分為全班讀、小組讀、個(gè)別讀，形式多樣。 4.本節(jié)課在時(shí)間的分配上也很合理，從熱身到聽(tīng)錄音感知課文約5分鐘，課文教學(xué)到游戲Listen and choose.約20分鐘，聽(tīng)錄音跟讀約8

18、分鐘，鞏固拓展約5分鐘，評(píng)價(jià)、作業(yè)布置、結(jié)束約2分鐘。 5.本節(jié)課的評(píng)價(jià)形式新穎。以貼金幣、發(fā)紅包的形式獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，與課文內(nèi)容緊緊相扣。當(dāng)然本節(jié)課也存在著不足之處：由于場(chǎng)地的原因，沒(méi)有黑板，板書(shū)受到限制；課題Spring Festival出現(xiàn)時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“S”和“F”“寫(xiě)一寫(xiě)”的環(huán)節(jié)；聽(tīng)錄音朗讀課文，可以讓學(xué)生讀一讀自己最喜歡的句子，為拓展活動(dòng)打好基礎(chǔ)。 Lesson 16指導(dǎo)教師：黃小英 陳贇教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)技能目標(biāo)a能聽(tīng)懂:How do you spend Christmas? 應(yīng)用Putin/on/under的句型。b學(xué)習(xí)單詞: put，sitting room, bell, top, un

19、der。c學(xué)習(xí)c, ck, er字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律并應(yīng)用。2情感文化培養(yǎng)了解圣誕節(jié)，學(xué)習(xí)怎樣過(guò)圣誕節(jié)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.句型：Put oninunder.2. c, ck, er字母及字母組合在單詞中的讀音規(guī)則。教具準(zhǔn)備：教學(xué)VCD，多媒體課件，圣誕樹(shù)，實(shí)物，卡片。 教學(xué)步驟：一、warm-upSing a song ”A Merry Christmas.”二、Presentation1T: Today, we will learn a new lesson.帶讀課題Unit 8 Lesson 162 T: As you know,

20、Christmas is coming. In Christmas, what can you see?學(xué)生自由說(shuō)，教師總結(jié)介紹并出示與圣誕節(jié)相關(guān)的實(shí)物或圖片，復(fù)習(xí)舊詞Christmas tree, lights ，star, present，并教學(xué)bell/bells。3 T: In Christmas, we can see many beautiful things, and how do you spend Christmas?請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們是怎么過(guò)圣誕節(jié)的。4教師拿出bellpresentstar一邊裝飾圣誕樹(shù)，一邊說(shuō)“I put the bell on the tree.I put

21、 the present under the tree. I put a star on the top.”教學(xué)新詞under、 top、 putinonunder 讀句子。6Guessing game.鞏固句型，評(píng)價(jià)。7教師總結(jié)，評(píng)價(jià)。8聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，了解sitting room 的意思，跟讀課文，認(rèn)真模仿錄音里的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。三、語(yǔ)音學(xué)習(xí)1PPT課件出示rice, face，cat, cake, car等圖片，學(xué)生讀單詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相同的單詞c,找出他們的發(fā)音/s/ 和 /k/。同樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) clock, duck, sock單詞中ck組合的發(fā)音/k/。2Chant: c c c,

22、 /s/ /s/ /s/ rice rice rice, face face face3學(xué)習(xí)字母組合er在單詞中的讀音，讀rooster, summer, winter,拼讀單詞。4聽(tīng)錄音跟讀句子。四、課堂小結(jié)。五、Homework1聽(tīng)音跟讀課文Lesson16五遍并背誦。 2聽(tīng)錄音完成課文P77。3完成課堂活動(dòng)手冊(cè)Lesson 16。4用英語(yǔ)了解同學(xué)們過(guò)圣誕節(jié)的一些活動(dòng)。Unit 8 Christmas Lesson 15執(zhí)教者：郭宅中心小學(xué)教師 林越秀指導(dǎo)者：倉(cāng)山教師進(jìn)修學(xué)校 孫晴霞教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)單詞want, computer, robot. 會(huì)說(shuō)句子What presen

23、t do you want? I want a . What present does he/she want? He/she wants a . 知道動(dòng)詞會(huì)隨著人稱(chēng)的不同而改變形式。2 能力目標(biāo)：能用所學(xué)句子談?wù)撓胍亩Y物。3 情感目標(biāo)：了解圣誕節(jié)的有關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：句子教學(xué)難點(diǎn)：want的讀音教學(xué)用具：磁帶，錄音機(jī)，單詞卡片，轉(zhuǎn)盤(pán)，教學(xué)課件。教學(xué)步驟：一Greetings二師生對(duì)話(huà)。三出示課題lesson 15四復(fù)習(xí)人稱(chēng)代詞（課件出示chant）五New lessonStep 1. 單詞及句子教學(xué)1. listen to an English song &l

24、t;< we wish you a Merry Christmas>>2. 學(xué)生回答問(wèn)題，了解圣誕節(jié)有關(guān)知識(shí)以及圣誕老人的名字Santa, 導(dǎo)出句子What present do you want?3. 學(xué)習(xí)新詞want.4. 學(xué)習(xí)句子What present do you want?5. 小組跟讀What present do you want?引出單詞computer及句子I want a computer.6. 同理學(xué)習(xí)單詞robot. I want a robot.7. 鞏固句型What present so you want? I want a , 利用課件進(jìn)行單詞

25、替換練習(xí).8. 聽(tīng)錄音跟讀課文并要求背誦。9. 用調(diào)查表形式進(jìn)一步鞏固句型10. 課件出示chant，讓學(xué)生通過(guò)讀知道動(dòng)詞會(huì)隨著人稱(chēng)代詞的不同有所變化。11. 通過(guò)師生對(duì)話(huà)，引出句型What present does he/she want? He/she wants a .12. 利用課件進(jìn)行單詞替換練習(xí)。13. 聽(tīng)錄音跟讀課文。Step 2. 練習(xí)及游戲鞏固所學(xué)單詞及句子14. 用課件進(jìn)行want or wants填空，鞏固動(dòng)詞會(huì)隨著人稱(chēng)代詞的不同有所變化這一語(yǔ)言點(diǎn)。15. 轉(zhuǎn)盤(pán)游戲鞏固句型What present do you want? I want a . What present

26、does he/she want? He/she wants a . Step 3. 課堂小結(jié)16. 利用幻燈片進(jìn)行課堂小結(jié)。六家庭作業(yè)。 1. 聽(tīng).讀課文并背誦。 2. 完成活動(dòng)手冊(cè)L15。 3繼續(xù)完成調(diào)查表。Uint 7 The Seasons Lesson 14 執(zhí)教者：福州市晉安區(qū)第四中心小學(xué) 朱萍 指導(dǎo)者：福州市晉安區(qū)進(jìn)修校 張錚一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo) 1) 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀主要單詞：shorts coat 2) 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)： What do you wear in spring /summer/fall/winter? I wear in 3) 初步認(rèn)讀輔音字母組合 th , 元音

27、字母組合“oa 在單詞中的讀音。2能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn),應(yīng)答不同季節(jié)適合穿戴什么服飾。3. 情感目標(biāo) 通過(guò)多種形式的操練，訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞四季之美，知道適時(shí)更換服飾。二、教學(xué)重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn) 1) 掌握兩個(gè)生詞： shorts coat 2) 掌握兩個(gè)句型： What do you wear in ? I wear in2. 教學(xué)難點(diǎn) 1) 正確朗讀運(yùn)用與服飾有關(guān)的詞匯。尤其是復(fù)數(shù)形式的單詞shorts的運(yùn)用。2) 正確理解并表達(dá)自己在不同季節(jié)所穿戴的不同衣服。三、教具準(zhǔn)備 多媒體課件、單詞卡片、錄音機(jī) 四、教學(xué)過(guò)程Step1.Warmer 1.

28、Greetings.2.Sing a song Little Red Bird in the treeStep2.Revision 1.Duty Report （詢(xún)問(wèn)氣候、季節(jié)）2.復(fù)習(xí)與氣候、季節(jié)相關(guān)的單詞: warm,spring,hot,summer,cool,fall,cold,winter 3.復(fù)習(xí)服裝類(lèi)的單詞: shirt, skirt, sweateretc 4.新單詞的教學(xué): coat shorts Step3. Presentation 1.揭示課題: Lesson142.Teacher says，“I wear a sweater in fall.”(由自己的衣服引出本課的

29、新句型)3.教學(xué)新句型: (1)What do you wear in fall? I wear a sweater in fall. 學(xué)習(xí)并操練: 師帶讀兩遍,兩組問(wèn)兩組答。 拓展：學(xué)生到臺(tái)前展示自己的服裝，并應(yīng)答。 板書(shū)： Fall shirt sweater shoes (2)What do you wear in winter? I wear a coat in winter. 學(xué)習(xí)并操練: 學(xué)生到臺(tái)前拖動(dòng)黑板上的服裝詞到對(duì)應(yīng)的季節(jié)下,并應(yīng)答；全班問(wèn)四人一組答。 板書(shū): Winter coat sweater socks (3)What do you wear in spring? I

30、 wear a jacket in spring. 學(xué)生脫口秀應(yīng)答。 板書(shū)： Spring jacket shirt skirt (4)What do you wear in summer? I wear a T-shirt and shorts in summer. I wear a skirt in summer. 學(xué)生脫口秀應(yīng)答。 板書(shū)： summer T-shirt skirt hat4.播放課件學(xué)習(xí)課文 (1)靜聽(tīng)一遍后回答問(wèn)題。 (2)聽(tīng)音跟讀課文。 Step4 Consonlidation1.扮演明星臉游戲。(根椐課件上的明星圖、背景圖，做模仿秀，而后回答同學(xué)的問(wèn)題。如：What

31、 do you wear in spring ，YaoMing？ )2.抽卡造句。 （師拿兩組卡片，一組是季節(jié)卡、另一組是服飾卡。而后請(qǐng)兩生一組抽卡問(wèn)答。） 3.聽(tīng)力練習(xí)。Step 5 .Phonetics 1.字母組合oa的發(fā)音 coat boat 2.字母組合th的發(fā)音 three thank they father mother brotherStep6. Sum-up and homework .1.Listen and read the text .2.Copy the words “boat coat ” 5 times.3.看今晚的天氣預(yù)報(bào),想明早穿什么衣服。閩教版小學(xué)英語(yǔ)第3冊(cè)

32、The Seasons Lesson 13執(zhí)教者：福州市晉安區(qū)第四中心小學(xué) 高小燕指導(dǎo)者：福州市晉安區(qū)教師進(jìn)修校 張 錚一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：1)四會(huì)掌握詞匯spring, summer, fall, winter2)三會(huì)掌握詞匯：season, warm, cool, pick, snowmen3)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)、會(huì)讀：There are four seasons in a year.They are spring, summer, fall and winter. 4)學(xué)生學(xué)會(huì)用英文對(duì)四季進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。2.能力目標(biāo)：1)掌握四個(gè)季節(jié)的單詞及描述天氣的單詞。2)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀本課句子，語(yǔ)音

33、準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。3)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)某個(gè)季節(jié)的喜好，并說(shuō)出理由。3.情感目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，養(yǎng)成學(xué)生用英語(yǔ)交際的的良好習(xí)慣。通過(guò)談?wù)摷竟?jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的良好情感態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握四季的單詞spring, summer, fall, winter2.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞warm, hot, cool, cold3.學(xué)習(xí)句子：There are four seasons in a year.三、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~fall，cool的發(fā)音以及描述各季節(jié)特征的短語(yǔ).四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)卡片和四季圖片

34、。五、教學(xué)過(guò)程：Step1.Warming up1. Listen to a song < 畫(huà)四季 >.2. Greetings.3. Sing a song How is the weather 1. Review some words:sunny, cloudy, rainy, snowy, hot ,cold.2. Teach“ warm, cool”.3. Say a chant and do the actions:Sunny! Sunny! So sunny! Cloudy! Cloudy! So cloudy! Rainy! Rainy! So rainy! Snow

35、y! Snowy! So snowy!Hot! Hot! Hot! Cold! Cold! Cold!Cool! Cool! Cool! Warm! Warm! Warm!Step3.Presentation and practice （一）呈現(xiàn)課題1. T：Boys and girls，你們還記得剛才我們聽(tīng)的那首中文兒歌嗎？引出課題“ Unit 7 The Seasons Lesson13”2. Teach“season”.（操練）3. 帶讀課題。（二）課文教學(xué)1.Teach“ There are four seasons in a year.” l T：同學(xué)們，你們知道地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈是多

36、長(zhǎng)時(shí)間嗎？（一年）一年有幾個(gè)季節(jié)？（四個(gè)季節(jié)）引出 four seasons 教學(xué)。l 教授句子There are four seasons in a year.（操練）2.Teacher says，“They are spring,summer,fall and winter.”（分組）3.出示四季的圖片并進(jìn)行教學(xué)。l Put four pictures of the seasons and some cards on the blackboard,then teach “spring, summer, fall， winter”“birds sing, trees turn green,

37、go swimming, pick apples, make snowmen”.（逐圖教授并操練） (1)出示春天圖，教授spring，操練并板書(shū)。l 在春天樹(shù)變綠，鳥(niǎo)兒歌唱，引出birds sing, trees turn green 教學(xué)。l T: Do you like spring? （學(xué)生回答）T: I like spring. Its warm. Birds sing and trees turn green in spring. (2)出示夏天圖，教授summer，操練并板書(shū)。l 在夏天，天氣炎熱，引出go swimming教學(xué)。l T：Do you like summer? （

38、學(xué)生回答）T: I like summer. Its hot. We can go swimming. (3)出示秋天圖，教授fall，操練并板書(shū)。l 秋天很涼爽，引出pick apples教學(xué)。l T: Do you like fall? （學(xué)生回答）T: I like fall. Its cool. We pick apples in fall. (4)出示冬天圖，教授winter，操練并板書(shū)。l 冬天下雪，引出make snowmen教學(xué)。l T: Do you like winter? （學(xué)生回答）T: I like winter. Its cold. We can make snow

39、men in winter.Step4.Consolidation and practice1. Watch VCD,then listen and repeat. 2. Say a chant:Spring, spring, spring, it's warm and rainy.Summer, summer, summer, it's hot and sunny.Fall, fall, fall, it's cool and cloudy.Winter, winter, winter, it's cold and snowy.3. Game:分類(lèi)游戲。第一類(lèi)

40、 第二類(lèi) 第三類(lèi)Seasons Weather FeatureStep5.Summary 1. 聽(tīng)課文錄音（Lesson 13）并跟讀5遍，家長(zhǎng)簽字。2. 完成活動(dòng)手冊(cè)Lesson 13。3. 畫(huà)一張你最喜歡的季節(jié)的圖并說(shuō)明喜歡的原因，下一節(jié)課進(jìn)行匯報(bào)，看誰(shuí)說(shuō)得最好。4以季節(jié)為題，像朗讀詩(shī)歌那樣有感情的讀整篇課文，看看誰(shuí)讀得最棒。Step7.Sing a song Little Red Bird in the tree閩教版小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)Uint 7 The Seasons Lesson 14執(zhí)教者：福州市晉安區(qū)第四中心小學(xué) 朱萍指導(dǎo)者：福州市晉安區(qū)進(jìn)修校 張錚哈佛大學(xué)英語(yǔ)系研究，美國(guó)布什推薦

41、。專(zhuān)為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做。官方網(wǎng)站：哈佛大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo) 1) 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀主要單詞：shorts coat 2) 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：What do you wear in spring /summer/fall/winter?I wear in 3) 初步認(rèn)讀輔音字母組合 th , 元音字母組合“oa 在單詞中的讀音。2能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn),應(yīng)答不同季節(jié)適合穿戴什么服飾。3. 情感目標(biāo) 通過(guò)多種形式的操練，訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞四季之美，知道適時(shí)更換服飾。二、教學(xué)重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn) 1) 掌握兩個(gè)生詞： shorts coa

42、t 2) 掌握兩個(gè)句型： What do you wear in? I wearin2. 教學(xué)難點(diǎn) 1) 正確朗讀運(yùn)用與服飾有關(guān)的詞匯。尤其是復(fù)數(shù)形式的單詞shorts的運(yùn)用。2) 正確理解并表達(dá)自己在不同季節(jié)所穿戴的不同衣服。三、教具準(zhǔn)備 多媒體課件、單詞卡片、錄音機(jī) 四、教學(xué)過(guò)程1.Greetings.2.Sing a song Little Red Bird in the treeStep2.Revision 1.Duty Report （詢(xún)問(wèn)氣候、季節(jié)）2.復(fù)習(xí)與氣候、季節(jié)相關(guān)的單詞: warm , spring , hot , summer , cool , fall , cold

43、, winter 3.復(fù)習(xí)服裝類(lèi)的單詞: shirt, skirt, sweateretc 4.新單詞的教學(xué): coat shorts Step3. Presentation 1.揭示課題: Lesson142.Teacher says，“I wear a sweater in fall.” (由自己的衣服引出本課的新句型)3.教學(xué)新句型: (1)What do you wear in fall? I wear a sweater in fall. 學(xué)習(xí)并操練: 師帶讀兩遍,兩組問(wèn)兩組答。 拓展：學(xué)生到臺(tái)前展示自己的服裝，并應(yīng)答。 板書(shū)： Fall shirt sweater shoes (2

44、)What do you wear in winter? I wear a coat in winter. 學(xué)習(xí)并操練: 學(xué)生到臺(tái)前拖動(dòng)黑板上的服裝詞到對(duì)應(yīng)的季節(jié)下,并應(yīng)答；全班問(wèn)四人一組答。 板書(shū): Winter coat sweater socks (3)What do you wear in spring? I wear a jacket in spring. 學(xué)生脫口秀應(yīng)答。 板書(shū)： Spring jacket shirt skirt (4)What do you wear in summer? I wear a T-shirt and shorts in summer. I wear

45、 a skirt in summer. 學(xué)生脫口秀應(yīng)答。 板書(shū)： summer T-shirt skirt hat (1)靜聽(tīng)一遍后回答問(wèn)題。(2)聽(tīng)音跟讀課文。 Step4 Consonlidation1.扮演明星臉游戲。 (根椐課件上的明星圖、背景圖，做模仿秀，而后回答同學(xué)的問(wèn)題。如：What do you wear in spring，YaoMing？)2.抽卡造句。（師拿兩組卡片，一組是季節(jié)卡、另一組是服飾卡。而后請(qǐng)兩生一組抽卡問(wèn)答。） 3.聽(tīng)力練習(xí)。Step 5 .Phonetics 1.字母組合oa的發(fā)音 coat boat 2.字母組合th的發(fā)音 three thank they

46、 father mother brotherStep6. Sum-up and homework .1.Listen and read the text .2.Copy the words “boat coat ” 5 times.3.看今晚的天氣預(yù)報(bào),想明早穿什么衣服。Unit 6 Weather Lesson 12 執(zhí)教：福州市中山小學(xué) 林曉薇指導(dǎo)：福州市鼓樓第一中心小學(xué) 陳 磊 福州市中山小學(xué) 王少萍教學(xué)內(nèi)容：閩教版小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè) Unit 6 Weather Lesson 12教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)鞏固句子：How is the weather in? Its a sunn

47、y/rainy/cloudy/snowy day.（2）能認(rèn)讀單詞cloud, snow, cold, sky, need；（3）能聽(tīng)懂會(huì)讀課文。（4）能正確發(fā)sh / / 和 ea / i: / 讀音及其單詞。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用句子談?wù)撎鞖獾慕浑H能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：1. 能認(rèn)讀單詞cloud, cold, snow；2. sunny, rainy, snowy, cloudy與sun, rain, snow, cloud的比較；3.聽(tīng)懂會(huì)讀課文并能自如運(yùn)用How is the weather in? Its a sunny/rainy/cloudy/snowy day.提問(wèn)回答。教具

48、準(zhǔn)備：教學(xué)卡片、多媒體課件教學(xué)步驟：一、 熱身1. 師生問(wèn)好后齊讀rhyme“Rain on the Sunflower”2. 齊唱歌曲“Rain, Rain, Go away”二、 導(dǎo)入及復(fù)習(xí)1. 用圖片導(dǎo)入課題。2. 復(fù)習(xí)四個(gè)關(guān)于天氣的單詞：rainy, sunny, snowy, cloudy及句型：How is the weather? /Its a day.3. 小組競(jìng)賽：聽(tīng)音猜天氣。4. 游戲：學(xué)生根據(jù)指定的座位號(hào)碼回答問(wèn)題。三、 教授新詞匯 1. 用PPT及圖片教授單詞：snow, cold。（用各種方式操練）2. 用對(duì)比法引導(dǎo)學(xué)生讀出cloud的讀音并教授單詞。（用各種方式操練）3. 引導(dǎo)學(xué)生找出sunny, sun; rainy, rain; snowy, snow; cloudy, cloud這八個(gè)單詞的拼寫(xiě)規(guī)律和不同意義。4. “口手不一”游戲鞏固八個(gè)單詞。四、 教授課文1. 播放VCD 讓學(xué)生聽(tīng)一遍。2. 講解課文重難點(diǎn)，學(xué)生模仿VCD中人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀課