1、教師教學表決心認真工作發言稿教師在我們看來是一個很偉大的職業，確實，畢竟百年 樹木，千年樹人。要想培養一個德智體美全面發展的人，其 實是很困難的，老師們也必須好好工作才行。今天，小編特 意為大家收集整理了一篇教師教學表決心認真工作發言稿, 大家要是有興趣的話，不防看一下！教師代表著一份責任，也代表著一個使命。雖然這一職 業很辛苦，但我驕傲,我是一名人民教師。三尺講臺是我的 人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地 演繹著我的人生。因為執著,我微笑著寫下希望；我不會用 金錢的尺子，來丈量我的價值，因為我知道教師是不會讓知 識的清泉，變成一潭死水；因為我知道,孩子是祖國的未來和 希望。

2、5年來，無論在哪里教書，我都和我的學生們在書山上盤 結而上，在學海里同舟共濟。我曾為上一堂公開課而忐忑不 安；曾為一次家訪而日思夜想；曾為學生的調皮而大動肝火； 為家長的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為學生奉上的一 杯熱茶；送上的一束鮮花；塞上來的一張紙條而感動。我擁 有了一批又一批的學生，和他們心靈交匯撞擊出的火花，讓 我的世界充滿陽光。我為他們的進步而激動,為他們的成長 而驕傲！在面對無數次的磨煉和考驗之后，同樣也留給了我一些 經驗,現在拿來與大家一起分享。第一，一名好老師應該具有一定的責任感。有人說，教 師干的是一種良心活。也許從教育產生的那天起，教師就與 責任緊緊連在了一起。傳承文明是責

3、任，塑造靈魂是責任， 啟迪未來也是責任。能載上史冊的畢竟是有限的，而一代又 一代的眾多教師只是默默的擔負責任，傳遞火種，播種希望。作為普通的教師，也許我們不能保證每個學生都成為大 學生,成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個孩子都能夠學 會做人，學會做事，學會學習，學會合作。第二，讓學生喜歡你和你的課讓學生喜歡你，師愛是必 不可缺的。高爾基說過：“只有愛孩子，才能教育孩子。”師 愛對學生來說是一種鞭策和激勵,有時比淵博的知識更重要。 得到了學生的喜愛，還要進一步讓他們喜歡你的課。我們不 要抱怨學生上課不經意的走神,盡力用我們的辦法去吸引他 們的注意力。第三，關心后進生，永不放棄在上一學年里，我領的

4、二年 級班語文，是全鎮排名倒數第一的班級，在這個班級中存在 著好、中、差各類學生，影響著大面積提高教學質量。那么 如何走出一條轉化后進生的希望之路,是每一位教師傾力追 求的目標，也是全面提高民族素質的需要。這些年來我個人 總結出三點如何轉化后進生的辦法：1、明確做好后進生轉化工作的意義，認識轉變一個后 進生跟培養一個優秀生同樣重要。在學生的生活、思想情 感上,全方位的關懷學生、激勵學生奮發向上，老師熾熱的 情感，使過去備受教師冷落、同學歧視、家長打罵的“后進 生”，建立自尊、自信，恢復求知的欲望。2、堅持正面教育，愛護學生，替后進學生著想,做到滿 腔熱情地關懷，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決

5、實際困 難，燃起后進生成功的希望之光。3、在學科方面,對待優差生要制定出不同的試卷。月考的時候我設計了 a、b、c3套試卷，試題難度遞減, 答哪一類卷，由學生自選。為什么要分層次考試？因為學生 學習成績不一樣，有基礎沒打好的原因，有知識沒跟上的原 因，分層的目的就是讓學生量力而行，逐漸進步。為了讓學生敢于挑戰自我，也設計各種獎勵：為“上次 未參加上層級測試,本次敢于參加，并在成績上超過了上一 層級最后5名”的學生設立了 “勇氣獎”；為“敢于參加上 一層級測試,并在成績上超過上層級最后10名”的學生設 立了 “飛躍獎”等等。我對學生調查時發現,60 %以上的學生經歷幾次考試挫 折后，就會對學習失

6、去興趣。這時苦口婆心地教育，往往適 得其反，增加他們的逆反心理。考卷分層次，讓學生在選擇 難易程度相當的試卷后，成績升高，這時孩子會重新找到自 信，教師再適當地給予夸獎，會起到事半功倍的效果。給我印象最深刻的是我們班曾令柯同學,有一次他悄悄 地告訴我：以前每次考試都是給別人墊底，每天按時上學、 放學無非就是給父母一個交待。報c卷時，他想，反正怎么 考都是倒數。后來沒想到,他竟在2 0人的c組里名列前茅， 激動得他晚上睡不著覺！這個班運用了分層次考試后，大部分后進生都有不同的 進步，使這個班在上學期排名前列。其實，每一個孩子都有 成功的愿望,影響成功的最大因素就是自信心和努力的程度。 大家都知道丑小鴨的故事，其實它是一只白天鵝，就因為它 不認識自我，所以才把自己當成了丑小鴨。我們從現在開 始,為每一只本是白天鵝的丑小鴨創造成功的機會。法國文學家雨果曾說過：“花，是尊貴的，果實，是甜美 的，讓我們都來做綠葉吧，因為綠葉，是平凡而謙遜的。”教 師這個群體,十幾年如