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文檔簡介

1、教書育人一崗雙責考核制度-標準化文件發布號：（9556EUATWKMWUB-WUNNINNUL-DDQTY-KII田集中學“一崗雙責"考核制度教育，教書是手段，育人是目的。為引導廣大教師重視育人工作，熱 愛育人工作，牢固樹立德育為首，教學為中心，在教學、科技、學生思想 政治教育等工作中全方位、全員育人的理念，把德育滲透到學校工作的各 個領域和各個環節，特制定洛河鎮中心小學教師“一崗雙責”考核制 度。一、教書育人工作考核基本原則：1、堅持公開、公正、公平原則。2、堅持育人過程與育人效果相結合原則。3、堅持重在激勵原則。二、學校教書育人具體做法：1、加強師德建設，深入開展“轉變教育方式興

2、辦人民滿意的教育” 主題實踐活動，做好自查自糾，樹立正確的教育觀、價值觀，以自身的人 格魅力感染學生。2、加強教師的專業成長，認真落實集體備課和學科教研制度，深化 主題性教研活動的開展。加強青年教師的培養，提升教師的專業水平，用 自己的學識魅力感染學生。3、加強自主課堂教學研究，構建學科育人目標體系。各學科開展新 課程理論學習研究，制定各學段各學科課堂育人目標體系，充分發揮課堂 育人主陣地作用，進一步完善課堂評價制度。4、構建班級教育共同體，落實班級教導會制度。以班主任為核心，各任課教師和優秀學生干部為成員組建班級教育共同體，對問題學生進行 集體會診，形成個案分析報告。三、教書育人工作考核人員

3、與主要內容：1、擔任班主任工作。2、擔任導師工作（特指特殊學生導師）。3、指導學生節假H社會實踐工作。4、指導學生興趣小組（合唱、民樂、美術、書法、籃球）。5、指導學生社區共建工作。6、承擔學生心理健康教育與咨詢工作。7、擔任學生少先隊工作。8、舉辦各種類型專題報告或講座。四、育人工作考核程序1、教師育人工作量每學期考核一次，由學校考核領導小組進行考 核。2、每位教職員工在每學期末需填報教書育人工作量，由學校考核領 導小組審核后，向全校教職員工公示3個工作日。3、教師育人工作量每三年總評一次。在三年內每位教師至少應完成 年均15個育人工作量。五、教書育人工作量結果使用1、教書育人工作考核納入學校教師年度工作考核，與教師績效工資分配掛鉤。2、教書育人工作量的完成情況

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