1、纟|篦2015-2016年度第二學期鋼鐵路第二小學教導處工作總結本學年度我校教導處在校領導班子的正確指導下，圍繞學校提出 的“聚焦課堂，關注質量；提高效率，凸顯特色；規范管理，促進發 展”教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手， 以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為 目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教 務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績：一、夯實校本研訓，提升教師業務素質。1. 拓廣天地長學識為了提高教師業務素質和專業水平，我校還堅持每兩周一次校內 業務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。各教研組開展了“觀看優秀教學

2、課例光盤”、“聽專家名師講座”等業務學習活動。2. 有效教研促成長教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育 教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂 教學改革的要求，使各教研組活動規范有序。各教研組能以“有效教 學”為主要內容，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活 動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教 師都能深入參與活動。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互 助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。講課的老師都能以 嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。3. 國家、微型課題立成效學校以國家十二五課題為龍頭

3、，積極要求教師開展微型課題研究， 爭取階段性成果，并做到理論研究與教學實踐相結合，發揮最大的教 學效率，促進孩子們的全面發展。中華優秀傳統文化對小學生成長的影響之研究-方法與途徑系國家十二五重點項目研究課題，該課題于2014年3月開題，取得了豐碩成果，有很高的學術價值，獲得了廣泛的社會效益。獲得了呼市 科技局的科技進步獎，截止到 2016年8月該課題已經進入評審階段， 結果將在下半年揭曉。4. 進一步規范辦學行為，依法從嚴治校、從嚴治教，加強對教師 的教育。堅決制止亂補課、亂收費等行為。不允許有償家教，不允許 教師統一訂購輔導資料，一經發現、證實，取消評優、晉級資格，取 消績效工資；代課教師解

4、除聘用。二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺1經典書香潤人生 我校在校本課程小學論語讀本的基礎上，又拓展了中華優秀 經典讀本， 更重要的是要把經典誦讀常態化。 開展了多形式誦讀活動， 誦讀是學習傳統文化的主要方法之一。學校和教師充分利用現有的教 育資源，不失時機地進行傳統文化頌讀。每天晨會和下午第一節課前 10 分鐘誦讀，再通過學校的廣播站學生跟著誦讀，利用校本課，開展 國學經典頌讀，在語文課、班會課中穿插頌讀論語、弟子 規等傳統文化內容。適合孩子的成長需要才是最好的。真正的經典 應當是一條河流，在悠悠歲月里穿行，不斷吸納最新的思想小溪，蕩 漾著生活的真實浪花，讓我們共同來全新解讀經典，讓

5、孩子們感受到 新經典的新魅力。 6 月將我校校本教材再次組織教師審定后參加呼和 浩特市德育校本教材評審，結果年底揭曉。2品牌活動增才干 豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重 要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節日、紀念日 開展主題活動。本學年度里，舉辦了紀念孔子誕辰日暨新生開筆禮活 動；舉辦了校園讀書日活動，邀請了著名作家郁雨君老師，他們生動 的講座目的在于激發全校學生讀書的愿望。也讓同學們深刻地感受到 了寫作的快樂，體會到了寫作就在我們身邊，明確了要在日常生活中 善于觀察、勤于動腦，牢記寫作法寶。3.導師帶徒走高效課堂之路 開學初，教導處開展了“導師帶徒”活

6、動，在說、作、評教學系 列活動中有效提高青年教師的教學水平。在導師的引領之下，組內研 課，師徒討論，說課評課，學生反饋等活動有聲有色的開展，在緊張 高效的教學活動中，老師們的業務素質有了不同程度的提升。三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量1課程管理嚴落實本學年度，學校重新修訂了 “考勤請假制度” ，對照學校“總課表”、 班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與 當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要 求，開齊學科門類并上足學科課程。2業務檢查重平時學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查 與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期

7、中期末各一次普查，并能 做及時反饋。按照“檢查反饋改進復查”四步走的方式，使得 教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳 印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。繼續進行推門聽 課制度，我們采取“聽課評課捆綁制” ，使教師的業務學習與聽課務實 有效，3規范常規做保障我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤 其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作 的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔 導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常 規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施， 試

8、卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作 出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細 致地做好教學常規工作， 向課堂 40 分鐘要質量， 向課外輔導與作業批 改要效益。經過全體教師的協作努力，本學期我校在教學檢查中，學 校在執行教學常規、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。4教學管理提質量本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良 好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時 分析研究解決辦法；二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學 效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交 流反饋教學情況 ;搜集、整理、

9、研究學情；四是加強作業、輔導、檢測 管理力度，避免大量重復性作業， 向課堂 40分鐘要質量； 五是扎扎實 實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；六是重 點抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍四、今后努力的方向1樹立全心全意為師生服務意識 教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的 愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務、班務安 排到制定本學期的教研活動、學生活動；從統一安排本學期的校本培 訓內容到制定各類教育教學計劃；從一年級新生編班到分發各年級師 生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類 統計報表的

10、填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培 訓的任務，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲” 一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地 開展工作， 才能使教導處工作能夠穩步而有序地開展。 直到期末復習， 我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫 助老師們一同督促學生有效做好期末復習，在中等生與學困生中開展 “螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅 戰”。“累并快樂著， 累并收獲著”，我們教導處的同志都有這樣的共識， 盡管工作是瑣碎而又繁重的， 但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦， 更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正

11、確審視自己價值的時候才 是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自 己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。2建立邊工作邊反思邊改進機制 盡管我們教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但 是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別 班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練， 沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別 工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班 級只顧抓學習， 而忽視了班級管理及學生思想等變化， 班級學風不濃， 一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績 仍然提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應該是齊頭并進 的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是 應該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教 研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中 需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力 度和教學質量的監控制度，進一步提高我校的教學質量。從我們今年 的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級