1、時代新貌設計的魅力椅子設計教學設計林旭穎一、適用年級:初中：七年級八年級九年級二、適用科目:美術教學領域設計應用預計教學時間共一節45分鐘三、能力指標（教學目標）1.初步了解不同設計風格的工業產品并能進行簡單的評價。2.通過對工業產品的欣賞與評述，開拓學生的知識面，培養學生的創新能力和創新精神，形成在設計藝術方面的基本素養。3.使學生得到美的陶冶與享受，不斷提高生活質量。四、教材說明本課通過對各種各樣不同時代、不同地域、不同風格的工業產品的鑒賞，使學生認識工業設計與人們實際生活的緊密聯系。建議采用討論評述的方法，組織學生探討工業設計包含的各類知識元素、設計意念，培養學生對工業產品正確的審美觀。

2、本課旨在引導學生認識設計藝術所運用的基本美術語言及其表達方式，激發學生的探究欲望與學習動力，培養學生的設計能力、創新能力，以此形成在設計藝術方面的基本美術素養。教材第2頁介紹了學生生活中最熟悉的各種各樣的椅子，以此為突破口，給學生一個初步的印象，了解有關工業美術設計的一些基本知識點；以及介紹工業產品設計的發展趨勢和國外一些經典作品，通過欣賞與評述，提高、完善學生在設計藝術方面的基本美術素養。五、重點、難點。重點：欣賞教材中的經典設計作品，使學生得到美的享受。難點：培養學生的創新能力和創新精神，形成在設計藝術欣賞方面的基本素養。六、資料來源自編 人美版 浙美版 人教版 湘版 嶺南版 魯美版七、主

3、要教學活動： 媒體與工具1.若為教學用，需電腦一部、投影機、投影幕、一般教室。2.若讓學生操作，需具備廣播系統的電腦教室。八、教學流程課前準備 （學生）收集一些有關工業產品的圖片資料（教師）課件九、 教學過程： 1.創設情境，提出問題。（1）欣賞教材第2頁上的范例以及在屏幕上出現的圖片，教師提出問題：你喜歡哪一張椅子？為什么？（提示：可從風格、造型、色彩、材料等方面加以引導。）市面上的椅子能滿足大家的審美需要嗎？怎樣才會有時尚而又耐用的產品？（2）點明本節課學習的內容。 2.分析討論，激發創意。 （1）師生討論：如果讓我們設計一張椅子，應該注意哪些問題？選擇什么樣的材料？什么樣的造型？什么樣的

4、色彩？達到什么功能？如何才能展現自己的個性？（2）學生互相討論在生活中可見的工業產品，說說各自印象最深刻的產品設計并談談理由。（通過要求學生分析這些問題，思考解決的方法，讓學生了解工業設計的一些基本概念、設計發展趨勢以及設計的方法。） 3.引導欣賞，加強體驗。（1）結合課本的范例，讓學生欣賞國外的經典設計作品，分析教材中提出的問題：為什么這個熨斗被稱為“海浪線”呢？把柄上曲線的設計有什么作用？壺嘴上的小鳥又是用來干什么的？瑞士軍刀設計的獨特之處在哪里？“路線大師”巴士的外觀設計遵循了什么色彩原理？協和飛機的設計有什么特點？（2）通過實例來分析設計規律，說明設計離不開人們的創造勞動，在欣賞過程中提高工業美術設計的藝術涵養。 4.表達感受，層層深入。（1）教師出示圖片資料，請學生表達自己的看法。（2）教師補充分析，讓學生進一步掌握綜合評價的方法。 5.布置作業，學會評述。（1）教師出示圖片，要求學生利用所學的有關工業設計的知識，結合自己的審美觀，進行綜合評述。