《科學探究速度的變化》教案_第1頁
《科學探究速度的變化》教案_第2頁
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文檔簡介

1、科學探究：速度的變化教學目標：1、采用將物體運動所經歷時間或路程分解為若干段的方法測量 不同階段物體的運動速度。2、能通過實驗測量數據，并正確記錄數據。3、懂得個人觀點、見解的正確與否必須通過實驗（實踐）來證明，通過實驗養(yǎng)成認真細致的行為習慣和實事求是的精神、養(yǎng)成和其他同學合作的意識，初步認識科學探究方法。重點難點：重點：科學探究的過程。教具：停表、米尺、斜面、小球、擋板等。教法：講解、討論、實驗、交流課型：科學探究課釋疑知識點：科學探究活動與實驗是有區(qū)別的。 不能將科學探究簡化為實 驗，實驗過程是探究活動的組成部分，因此，探究活動的計劃， 評估和交流顯得更為重要。一、科學探究過程：（學生討論

2、、交流、例題：如圖，探究小球沿斜坡下滑的速度是否變化？如何變化？提出問題：小球沿斜坡下滑時，做的是變速直線運動嗎?，教你提出的問題是：_猜想與假設：小球在斜坡下滑時的速度可能越來越大。你的猜想是:_制定計劃與設計實驗：要想搞清楚小球沿斜坡下滑的 速度究竟怎樣變化，可以將斜面分成兩段，分別利用測量的方法 測出小球在上半段和下半段的速度加以比較。1_由速度公式 可知，只要我們能夠測出小球通過每一段的 _ 及所用的_，利用公式就可以算出對應的速度。2需 要 的 器 材有：_。思考：小球通過下半段的時間怎樣測量呢？把小球放在B處開始下滑測時間，這樣做對嗎？占八、 、3設計實驗紀錄表格，為收集數據，分析

3、實驗結果提供依據。進行實驗與收集數據：實驗中有以下幾個問題需要考慮：如何測小球下滑的路程？正確記錄數據。如果發(fā)現不合理的數據可以更改嗎？該怎樣處理？分析與論證：下面是一個小組測量的記錄數據，請你 幫他完成表格。路程運動時間平均速度全程S=100mti=10SVi=上半段S2=50m12=6sV2=下半段S3=t3=V3=結論：（6）評估、交流與合作：二、課堂練習：課后作業(yè)1、2、3三、小結（略）四、布置作業(yè)：1.寫出探究報告，并分析得出結果。板書設計：2-4科學探究：速度的變化反 思：答案：小球沿斜坡下滑時速度越來越快嗎？（或越來越慢嗎？）同上。v=s/t，路程，時間2刻度尺、秒表（停表、手表）、擋板、斜面觀點： 不對。 此實驗是要測小球在一個運動過 程中，各段的速度如何變化。3如題所示不可以更改，需重新測量數據

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