1、環境法課程概況學科類別：法學類教學對象：法學專業本科生學分學時：3學分54學時課程性質：專業必修課授課教師：張璐，教授，博士生導師。現任華東政法大學經濟法學院環境法教研室主任，兼任中國法學會環境資源法學研究會常務理事、副秘書長，上海市法學會環境和資源法研究會副會長。課程內容：在環境法的目的、環境管理體制、環境法基本原則、環境法律制度、自然保護地立法等環境法基本概念與基本理論的教學過程中，將環境與資源保護法的專業知識講授置于國家生態文明建設與環境法制水平提升的時代背景中，提高學生的生態環境意識，增強學生的環境法制觀念，提高運用環境與資源保護法的能力，為我國生態文明建設的持續推進提供必要的法制人才

2、保障。課程育人目標：課程以國家戰略層面提出的生態文明建設理念為指導，通過環境法課程思政教學的開展，旨在引導學生對國家推進生態文明建設的價值認同，引導學生將生態文明理念內化，養成環境法律義務，引導學生將生態文明理念付諸實際行動。育人元素與專業知識結合部分本課程專業教學與思政課程的融合，將以生態文明建設的法制保障為主線，在深入系統闡述生態文明思想的基礎上，從以下幾個主要方面把課程專業內容與育人元素進行了有機結合：01落實生態文明建設要求生態文明建設的法制保障是環境與資源保護法課程思政建設的主線，在教學過程中從以下兩個方面提煉了落實生態文明建設要求的育人元素內容：其一，在環境法目的教學部分，對于我國

3、環境保護法中對于環境法目的有關“推進生態文明建設“的規定，對于生態文明的內涵、人類文明發展階段劃分、生態文明理念在中國的提出、以及生態文明建設對環境立法的影響等問題，進行系統講解，加深學生對生態文明理念的理解，培養學生對生態文明理念的認同感。其二，在環境管理體制的教學部分，增加有關生態環境管理體制改革的內容，重點圍繞2018年生態環境部的組建，對于生態環境部組建的背景、對生態環境管理職能的整合、與相關行政監管部門的關系等問題進行系統講解，引導學生對我國推進生態文明建設的體制保障形成完整認知。02公民環境法律義務養成公民環境法律義務養成，是當下國家推進生態文明建設的重要保障，也是環境法課程教學中

4、思政育人元素的重要體現。針對該問題，在環境法基本原則義務性原則教學部分，結合上海市生活垃圾管理條例的實施情況，對于公民垃圾分類義務進行了個案研究和探討，讓學生了解垃圾分類的必要性和重要性、垃圾分類義務的相關法律規定、違反垃圾分類義務導致的法律責任等內容，引導垃圾分類義務觀念的養成和自覺履行垃圾分類義務的習慣，不僅積極響應和配合上海市垃圾分類的整體部署和法律實施，也以點帶面促進公民環境法律義務的養成，為落實生態文明建設要求營造積極的社會氛圍。03“放管服”改革對環境法律制度的影響“放管服”改革是近年來我國行政審批體制改革的重點，對環境法律制度的實施產生了深遠的影響，在環境影響評價制度中的體現尤為

5、直接，可將環境影響評價制度近年來的立法變遷作為引導學生了解國家“放管服”改革的窗口。基于上述考慮，在環境影響評價制度的教學內容安排上，增加對“放管服”改革的相關內容，對于“放管服”改革的背景、主要要求以及在環境影響評價制度中的體現進行全面的講解。04政府環境質量目標責任制的落實加強地方政府環境質量責任，是近年來我國落實生態文明建設的重要部署之一，也是環境法課程中重要的思政育人要素。對該內容，在環境保護目標責任制部分的教學內容安排上，針對性增加了政府環境質量目標責任制落實的相關內容，引導學生對生態文明相關部署的深入理解。05建立以國家公園為主體的自然保護地體系建立以國家公園為主體的自然保護地體系，是貫徹生態文明思想的重大舉措，是黨的十九大提出的重大改革任務。自然保護地是生態建設的核心載體、中華民族的寶貴財富、美麗中國的重要象征。就該問題，在特殊區域保護法