1、新材料作文題訓練新材料作文題訓練1 1、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800800字的文字的文章。（章。（6060分）分）一位作家曾把兩份名單拿給一位作家曾把兩份名單拿給1010個人看，問他們對這個人看，問他們對這些人是否熟悉：些人是否熟悉：第一份名單是：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、第一份名單是：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沆；王云錦、劉子壯、陳沆；第二份名單是：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃第二份名單是：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡。宗羲、吳敬梓、蒲松齡。結果在十個人中，對第一份名單，一個都不知道的結果在

2、十個人中，對第一份名單，一個都不知道的有七人，而對第二份名單，則大多數人都知道。實際上，有七人，而對第二份名單，則大多數人都知道。實際上，第一份名單中的人物曾經比第二份名單中的人物顯赫得第一份名單中的人物曾經比第二份名單中的人物顯赫得多。因為第一份名單里的人，全是清朝的科舉狀元，而多。因為第一份名單里的人，全是清朝的科舉狀元，而第二份里的全是落第秀才。第二份里的全是落第秀才。要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄

3、襲。要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。【立意示例】（【立意示例】（1 1）真正做出貢獻的人才，才會被）真正做出貢獻的人才，才會被歷史銘記。（歷史銘記。（2 2）贏在起點并不能保證贏到終點。）贏在起點并不能保證贏到終點。（3 3）死讀書，讀死書，對個人成長及社會、文化）死讀書，讀死書，對個人成長及社會、文化發展無益。（發展無益。（4 4）學歷不等于能力。）學歷不等于能力。 2 2、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800800字字的文章。（的文章。（6060分）分）小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾

4、尾逆水而游的魚，變借題發揮：見幾尾逆水而游的魚，變借題發揮：“這些魚真傻這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦！呀，逆水而游，多費力，多辛苦！”“”“可它們正在可它們正在享受快樂呢！享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊！受這種隨波逐流的安逸和舒適啊！”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作，不得抄

5、襲。【參考立意】快樂的含義是行動；不要隨波逐流；【參考立意】快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等 3 3、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800800字的字的文章。（文章。（6060分）分）大學畢業前的最后一課，教授問他的學生，風是大學畢業前的最后一課，教授問他的學生，風是怎樣消失的。學生們有的從氣壓的高低方面來分析，怎樣消失的。學生們有的從氣壓的高低方面來分析，有的用海潮的變化和山脈的走勢來解釋，還有的從太有的用海潮的變化和山脈的走勢來解釋，還有的從太陽光冷熱照射不均的角度來探討陽光冷熱

6、照射不均的角度來探討教授聽完大家的各種解析后說道：教授聽完大家的各種解析后說道：“大家說得都大家說得都有道理，但你們知道最簡單最直觀的答案是什么嗎？有道理，但你們知道最簡單最直觀的答案是什么嗎？那就是，風不動了就消失了。那就是，風不動了就消失了。”教授看著臺下的學生教授看著臺下的學生繼續說：繼續說：“同學們，你們即將走向社會，你們有美好同學們，你們即將走向社會，你們有美好的夢想，有遠大的目標，有豐富的知識，有深厚的理的夢想，有遠大的目標，有豐富的知識，有深厚的理論，但如果不去行動，不去實踐，那么，你們的夢想、論，但如果不去行動，不去實踐，那么，你們的夢想、目標、知識和理論，就會像不動的風一樣，

7、消失于無目標、知識和理論，就會像不動的風一樣，消失于無形。形。”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【參考立意【參考立意】用切實的行動來實現夢想，達到目標；用切實的行動來實現夢想，達到目標；讓知識和理論在實踐中發揮作用；讓知識和理論在實踐中發揮作用；要學會讓復雜的問題簡單化；要學會讓復雜的問題簡單化；正確的答案不止一個；正確的答案不止一個；育人要有巧妙的方法。育人要有巧妙的方法。（為最佳角度）為最佳角度） 4 4、閱讀下列材料，根據要求

8、寫一篇不少于、閱讀下列材料，根據要求寫一篇不少于800800字的文字的文章。章。我家樓下不遠處，有個廢品收購站。收廢品的來我家樓下不遠處，有個廢品收購站。收廢品的來自安徽，一家三口，每天經過時我都會看到他們俯著自安徽，一家三口，每天經過時我都會看到他們俯著身子整理廢品。這時，我總會想到身子整理廢品。這時，我總會想到“艱難艱難”兩個字。兩個字。家里有空飲料瓶或廢報紙，我就趁早晨上班時，順手家里有空飲料瓶或廢報紙，我就趁早晨上班時，順手悄悄放到廢品收購站門口，然后離開。悄悄放到廢品收購站門口，然后離開。某個早晨，我仍像往常一樣，把一袋舊報紙放到某個早晨，我仍像往常一樣，把一袋舊報紙放到收購站門口，

9、沒想到，她竟跑過來，攔住我，硬塞給收購站門口，沒想到，她竟跑過來，攔住我，硬塞給我兩枚一元的硬幣。我推搡著，那女人說：我兩枚一元的硬幣。我推搡著，那女人說：“大哥，大哥，我們是收廢品的，雖然掙錢不多，但也算是做生意的，我們是收廢品的，雖然掙錢不多，但也算是做生意的，沒道理不給你錢，快拿著吧。沒道理不給你錢，快拿著吧。”聽了女人的話，我隱聽了女人的話，我隱隱感覺臉上發燙，我鄭重地收下兩元錢，看著她高興隱感覺臉上發燙，我鄭重地收下兩元錢，看著她高興地轉身離開。地轉身離開。要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，

10、不要套作，不得抄襲。離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。角度一：從“我”的角度，寫關愛與尊重。 審題時抓住關鍵句“我隱隱感覺臉上發燙”“我總會想到艱難兩個字”，“我”本意是要關愛他人，卻沒有尊重他人。材料的主旨是談“關愛與尊重”的關系，關愛即關心愛護，尊重即敬重理解。在關愛別人的同時一定要注意別人的感受，不能只顧自己，冒犯他人的人格。關愛他人要從內心尊重他人的人格，真正的關愛不是施舍，而是發自內心的關懷與給予。參考擬題：關愛他人從心開始、同情不如鼓勵、施舍（幫助）要注意保護受施者的尊嚴角度二：從收廢品的女人的角度，寫自尊。角度二：從收廢品的女人的角度，寫自尊。 自尊，即尊重自己，不

11、向別人卑躬屈膝，也自尊，即尊重自己，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。有了自尊才活得有不容許別人歧視、侮辱自己。有了自尊才活得有尊嚴。在一些人的眼里收廢品的一家人過得很尊嚴。在一些人的眼里收廢品的一家人過得很“艱難艱難”，可女主人稱自己的職業，可女主人稱自己的職業“雖然掙錢不雖然掙錢不多，但也算是做生意的，沒理由不給錢多，但也算是做生意的，沒理由不給錢”，面對，面對他人的可憐與施舍，堅守自己的尊嚴，相信他們他人的可憐與施舍，堅守自己的尊嚴，相信他們一定能活出自己的精彩。從這個角度，最好寫議一定能活出自己的精彩。從這個角度，最好寫議論文，對論文，對“什么是自尊什么是自尊”“”“人為什

12、么要自人為什么要自尊尊”“”“怎樣做到有自尊怎樣做到有自尊”等問題，可以層層推進等問題，可以層層推進展開論述，寫出自己的獨到見解。展開論述，寫出自己的獨到見解。參考擬題：人窮不能志短、神圣的尊嚴、卑參考擬題：人窮不能志短、神圣的尊嚴、卑微的生命因尊嚴而高貴微的生命因尊嚴而高貴5 5、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800800字字的記敘文或議論文。的記敘文或議論文。日本作家芥川龍之介曾說過這樣一段話：日本作家芥川龍之介曾說過這樣一段話：“為為使人生幸福，必須熱愛日常瑣事。云的光彩，竹的使人生幸福，必須熱愛日常瑣事。云的光彩，竹的搖曳，雀群的鳴聲，行人的

13、臉孔搖曳，雀群的鳴聲，行人的臉孔需從所有日常需從所有日常瑣事中體味無上的甘露。問題是，為使人生幸福，瑣事中體味無上的甘露。問題是，為使人生幸福，熱愛瑣事之人又必須為瑣事所苦熱愛瑣事之人又必須為瑣事所苦為了微妙地享為了微妙地享受，我們又必須微妙地受苦。受，我們又必須微妙地受苦。”要求：選擇一個角度構思作文，自定立意，自要求：選擇一個角度構思作文，自定立意，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。要套作，不得抄襲。【題解立意【題解立意】把握材料的內涵，才能選準角度，提取觀點。把握材料的內涵，才能選準角度，提取觀點。本題的關鍵字本題

14、的關鍵字“瑣瑣”即即“細小、零碎、繁雜細小、零碎、繁雜”。“為使人生幸福，熱愛瑣事之人又必須為瑣事所為使人生幸福，熱愛瑣事之人又必須為瑣事所苦苦為了微妙地享受，我們又必須微妙地受苦為了微妙地享受，我們又必須微妙地受苦”，人生瑣事，如影隨形，人或執愛于瑣事，于瑣事中人生瑣事，如影隨形，人或執愛于瑣事，于瑣事中發現獨特的風景，獲得幸福，微妙享受；或為瑣事發現獨特的風景，獲得幸福，微妙享受；或為瑣事所拘役，困惑惆悵，難以割舍，糾結痛苦。這取決所拘役，困惑惆悵，難以割舍，糾結痛苦。這取決于人之胸懷，取決于是否有一份超脫的智慧、一種于人之胸懷，取決于是否有一份超脫的智慧、一種和平的心態。和平的心態。（1

15、）于瑣事中捕捉幸福情趣 （2）于瑣事之中悟人生苦樂真諦 4 4、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800800字的字的文章。文章。林清玄對窗子和鏡子有過精彩的比喻：林清玄對窗子和鏡子有過精彩的比喻：“一個人一個人面對外面的世界時，需要的是窗子；一個人面對自我面對外面的世界時，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子。時，需要的是鏡子。”要求選好角度，確定立意，文體自選（詩歌除要求選好角度，確定立意，文體自選（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。文，不要套作，不得抄襲

16、。【寫作提示【寫作提示】材料中的材料中的“窗子窗子”，說的是開闊的視野對個人，說的是開闊的視野對個人發展非常重要；而發展非常重要；而“鏡子鏡子”，指每個人都要審視自，指每個人都要審視自己，勇于自我完善。己，勇于自我完善。 如果從如果從“一個人面對外面的世界時，需要的是一個人面對外面的世界時，需要的是窗子窗子”切入題意，切入題意，可寫知識視野、心靈視野、國際可寫知識視野、心靈視野、國際視野、文化視野；可以寫超越自我、走出個人狹小視野、文化視野；可以寫超越自我、走出個人狹小的天地；可以描寫生活中耳聞目睹的事、景、物、的天地；可以描寫生活中耳聞目睹的事、景、物、情、理給人帶來境界上的提升或心靈的頓悟

17、；也可情、理給人帶來境界上的提升或心靈的頓悟；也可直接論述自己對直接論述自己對“視野視野”的看法。的看法。 如果從如果從“一個人面對自我時，需要的是鏡子一個人面對自我時，需要的是鏡子”入題，入題，可由己及彼地洞察人生百態，借可由己及彼地洞察人生百態，借“鏡子鏡子”探探討人性的弱點：愛聽表揚話，聽不進逆耳忠言；追討人性的弱點：愛聽表揚話，聽不進逆耳忠言；追求形式而忽略了實質等等。求形式而忽略了實質等等。8 8、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800800字字的文章。的文章。(60(60分分) )一個年輕人興沖沖地向老師講述自己的經歷：一個年輕人興沖沖地向

18、老師講述自己的經歷：“最近，我遇見一位睿智的老人，他能看清未來，最近，我遇見一位睿智的老人，他能看清未來，還把這絕學傳授給了我。先生，您也懂這個嗎還把這絕學傳授給了我。先生，您也懂這個嗎?”?”先生說：先生說：“每個人都懂啊，真正困難的學問不每個人都懂啊，真正困難的學問不是這個。是這個。”年輕人不解：年輕人不解：“還有比看清未來更高深的學還有比看清未來更高深的學問問?”?”先生說：先生說：“飛翔的鳥兒，蔥郁的樹林，這些都飛翔的鳥兒，蔥郁的樹林，這些都是張目即見，我要教給我弟子的，不是讓他們看清是張目即見，我要教給我弟子的，不是讓他們看清未來，而是看清身邊鮮活的現在。未來，而是看清身邊鮮活的現在

19、。”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作，不得抄襲。【立意提示【立意提示】（1 1）對未來的瞻望，是社會與個人前進的動力。）對未來的瞻望，是社會與個人前進的動力。（2 2）莫要空想未來，要把握現在。）莫要空想未來，要把握現在。（3 3）未來與現在同等重要。）未來與現在同等重要。1010、閱讀下面的文字，按要求作文。（、閱讀下面的文字，按要求作文。（6060分）分）當下，人們不吝贊美之辭，對一些來自草根階當下，人們不吝贊美之辭，對一些來自草根階層的平

20、凡人物冠以層的平凡人物冠以“最美最美”二字，如二字，如“最美教師最美教師”、“最美戰士最美戰士”、“最美媽媽最美媽媽”、“最美護士最美護士”、“最美司機最美司機”、“最美消防員最美消防員”等。主流媒體不甘等。主流媒體不甘落后，大量刊載落后，大量刊載“最美人物最美人物”的的“最美事跡最美事跡”。發。發現現“最美最美”、宣傳、宣傳“最美最美”已然成為當下一種社會已然成為當下一種社會現象。現象。此種現象，引發了你怎樣的感想？請自擬文題，此種現象，引發了你怎樣的感想？請自擬文題，寫一篇不少于寫一篇不少于800800字的議論文。不要套作，不得抄字的議論文。不要套作，不得抄襲。不得透漏個人相關信息。書寫規

21、范，正確使用襲。不得透漏個人相關信息。書寫規范，正確使用標點符號。標點符號。【參考立意】【參考立意】“最美人物最美人物”雖然是普通者，但是他們身上凝雖然是普通者，但是他們身上凝聚著人間的真情與溫暖，彰顯著人性的美麗與光輝，他們的聚著人間的真情與溫暖，彰顯著人性的美麗與光輝，他們的身上涵蓋了精神領域的諸多方面身上涵蓋了精神領域的諸多方面大愛、敬業、良知、奉大愛、敬業、良知、奉獻、感恩、責任、誠信、尊嚴、執著，傳遞的是社會的正能獻、感恩、責任、誠信、尊嚴、執著，傳遞的是社會的正能量。量。可立意可立意中國普通民眾努力拯救道德危機；中國普通民眾努力拯救道德危機；社會中不是缺社會中不是缺少美，而是缺少發

22、現的眼睛；少美，而是缺少發現的眼睛；全社會認同和堅守核心價值全社會認同和堅守核心價值觀；觀；當下社會呼喚傳統道德回歸。當下社會呼喚傳統道德回歸。 1111、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800800字的文章。（字的文章。（6060分）分）（1 1）只管走過去，不必逗留著采了花朵來保存，）只管走過去，不必逗留著采了花朵來保存，因為一路上花朵自會繼續開放的。（泰戈爾）因為一路上花朵自會繼續開放的。（泰戈爾）（2 2）生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍）生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，花和麗蝶，累累的美果，

23、但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發覺到達一個荒漠。（薩拉）覺到達一個荒漠。（薩拉）要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作，不得抄襲。由材料（由材料（1 1）可得出以下立意：）可得出以下立意： 不要滿足于

24、眼前的成功、把目光放遠些、放棄不要滿足于眼前的成功、把目光放遠些、放棄也是一種美麗、人生處處有風景等等。也是一種美麗、人生處處有風景等等。由材料（由材料（2 2）可得出以下立意：）可得出以下立意： 生命之美在于過程；享受生命的過程；拋棄幻生命之美在于過程；享受生命的過程；拋棄幻想，把握現在；活在當下等等。想，把握現在；活在當下等等。綜合兩則材料，可得出以下立意：綜合兩則材料，可得出以下立意： 在趕路時不忘欣賞風景、追求夢想而又注重過在趕路時不忘欣賞風景、追求夢想而又注重過程等等。程等等。 1313、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800800字字的文章

25、。（的文章。（6060分）分）你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水；你有你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水；你有你的規則，我有我的選擇；你否定我的現在，我決你的規則，我有我的選擇；你否定我的現在，我決定我的未來；你嘲笑我一無所有，不配去愛，我可定我的未來；你嘲笑我一無所有，不配去愛，我可憐你總是等待；你可以輕視我們的年輕，我們會證憐你總是等待；你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代；夢想注定是孤獨的旅行，路上少明這是誰的時代；夢想注定是孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑；但那又怎樣，就算遍體鱗傷，也不了質疑和嘲笑；但那又怎樣，就算遍體鱗傷，也要活得漂亮！要活得漂亮！要求選好角度，確定立意，明

26、確文體，自擬標要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作，不得抄襲。立意：扣住人生奮斗寫立意：扣住人生奮斗寫“勤奮努力、堅守自勤奮努力、堅守自我、自信、主動出擊、耐得住寂寞、為了夢我、自信、主動出擊、耐得住寂寞、為了夢想不懼受傷、執著、堅忍想不懼受傷、執著、堅忍”等都可以。等都可以。 1414、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800800字的文章。（字的文章。（6060分）分）兩個孩子得到一個橙子，他們爭來爭去，最終兩個孩子得到一個橙子，他們爭來爭去，

27、最終達成協議，一個孩子負責切橙子，另一個先選擇切達成協議，一個孩子負責切橙子，另一個先選擇切好的橙子。他們按照商定好的辦法各自取得一半橙好的橙子。他們按照商定好的辦法各自取得一半橙子，高高興興地拿回家去了。一個孩子回家后，把子，高高興興地拿回家去了。一個孩子回家后，把半個橙子的皮剝掉了，把果肉榨成果汁喝，另一個半個橙子的皮剝掉了，把果肉榨成果汁喝，另一個孩子回到家，把果肉挖出來扔了，把皮留下來磨碎，孩子回到家，把果肉挖出來扔了，把皮留下來磨碎，將其混在面粉里烤蛋糕吃。將其混在面粉里烤蛋糕吃。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含

28、意的范圍作文，不要套題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作，不得抄襲。材料的中心立意就是：材料的中心立意就是：在合作中要充分有效地溝通在合作中要充分有效地溝通交流。談溝通交流的，就是最佳立意，在立意上就交流。談溝通交流的，就是最佳立意，在立意上就可以歸入一類卷。例如可以歸入一類卷。例如：“充分的溝通是合作的前充分的溝通是合作的前提提”“”“在溝通的基礎上各取所需在溝通的基礎上各取所需”“”“事前充分溝通，事前充分溝通，才能實現更好的合作才能實現更好的合作”“”“溝通、交流、雙贏溝通、交流、雙贏”“”“要要做到人盡其才、物盡其用，就必須進行有效的溝做到人盡其才、物盡其用，就

29、必須進行有效的溝通通”“”“向對方大聲說出自己的想法向對方大聲說出自己的想法”等等。等等。或者從反面角度立意或者從反面角度立意：“看似公平的分配不一看似公平的分配不一定能實現人或物的最大價值（最大利益）定能實現人或物的最大價值（最大利益）”“”“不能不能盲目追求形式上的公平盲目追求形式上的公平”“”“不能只求公平，不求實不能只求公平，不求實效效”“”“民主協商不一定都能達到最好的效果民主協商不一定都能達到最好的效果”“”“缺缺乏充分的溝通，常常不能使問題得到最完滿的解乏充分的溝通，常常不能使問題得到最完滿的解決決”盲目的相爭常常會使人看不到問題的實質盲目的相爭常常會使人看不到問題的實質”等等。

30、等等。1515、閱讀下面的材料，按要求作文、閱讀下面的材料，按要求作文一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去的人甚少；但若橫木置之于地，則常人皆于走過去的人甚少；但若橫木置之于地，則常人皆能步其上而過。能步其上而過。小李第一次演講，他事先也作好了充分準備，小李第一次演講，他事先也作好了充分準備，但一走上臺，看到下面黑壓壓的全是人，便渾身冒但一走上臺，看到下面黑壓壓的全是人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。請根據對以上兩則材料的感悟，聯系現實生活，請根據對以上兩則材料的感悟，聯系現實生活，寫一篇不少于寫一篇不少于800800字的文章