1、8.這里面有空氣嗎教學內容：蘇教版一年級下冊科學第 8課這里面有空氣嗎一、教學目標1 .通過猜測和驗證空瓶中是否有空氣，知道一些物品的內部空間里有空氣。2 .通過猜測和驗證粉筆、石塊等物品中是否有空氣，知道一些物品的孔隙中有空氣。3 .通過拓展活動，能夠嘗試用多種方法檢測空桶中是否有空氣，進一步感知空氣的存在。二、教學重點與難點重點：知道一些物品的內部空間和孔隙中有空氣。難點：認識到一些物品的內部空間和孔隙中有空氣。教師準備：PPT、相關視頻。學生分組材料：（1）水槽（6）、礦泉水瓶（6）、抹布（6）。（2）粉筆（6）、石塊（6）、海綿（6）、磚塊（6）、彈珠（6）、放大鏡（6）、實驗記錄單

2、人員分組要求：組長、整理員、實驗操作員、發言代表、記錄員。教學過程一（1）情境導入1、師：打開知識的窗戶我們來到科學知識王國。師：你聽到什么？學生：風的聲音。師：你看到什么？學生：樹葉和小草在動，0 0 0 0 0 0水里有氣泡師：是什么產生的氣泡？學生：空氣師：你有哪些方法可以找到空氣？匯報學生1:你是怎樣做的。發現了。說明。板書：r 聲音1空p Y 風7O O O O O O O板書省略號L氣泡（2）引出課題師：找空氣的方法有很多很多出示空瓶子師：這里面有空氣嗎？學生1、2、3:有出示裝滿水的瓶子師：這里面有空氣嗎？抽生 1、2、 3：有師：為何這里面沒有空氣？學生匯報：因為里面有水。師：

3、我蓋上瓶蓋，這時候瓶子里面有空氣嗎？抽生答：有，沒有我們今天就來學習這里有空氣嗎二、探究（一）空瓶里面有空氣嗎（ 1）討論空瓶里面有空氣嗎師：你有什么方法驗證空瓶這里面有空氣？學生匯報：學生 1：將瓶口對著臉捏瓶子會感覺到有風（感受到空氣的存在） 。學生2：將瓶口包扎好對準哨子擠壓瓶子會聽到聲音。學生3：用針把瓶子扎一個洞。學生 4 ：把瓶子之間壓入水中，讓水鉆進去，空氣就從瓶子里跑出來了，在水里我們看到的是有泡泡的現象，說明里面有空氣。學生5：把瓶子之間壓入水中，在水里擠壓瓶子看看有沒有泡泡。師：我們同學有這么多方法。那我們用實驗來試一試。實驗之前先明確實驗要求。（ 2）實驗1、實驗注意事項

4、：、一邊做一邊觀察。、灑在桌面上的水及時清理干凈。、做完實驗后將水倒入水槽中，把實驗用品放回原處。2、師：我們一起來做（教師巡視學生操作）3、匯報學匯報1、 2師：其他的同學還有新的發現嗎？學匯報1、 2師：剛才我們證明了空瓶里面有空氣， 空氣藏在哪里的呢？學生匯報：內部空間板書：空瓶 內部空間師：剛才我們證明了空瓶里面有空氣，我們看看科學家們是怎樣做的？播放視頻 1瓶子里有空氣嗎師：看了科學家做的，你有什么想說的？學生回答師：像空瓶這樣的，還有哪些物品里面可能有空氣？學生匯報說： 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。師：剛才猜了這么多物品里面可能會有空氣，今天老師只給大家準備了

5、這些。三、探究（二）這些物體里面有空氣嗎1、這些物體里面有空氣嗎師：一起來幫老師看一看都是什么呢？學生上臺來匯報師：這些物品中哪些里面可能會有空氣嗎？猜一猜學生1、 2、 3師追問：你怎么知道這里面有空氣 ，你們有什么辦法證明里面有空氣嗎？2、匯報方法一：放入水中師：放入水中出現什么現象代表這個物體里面有空氣？學生：如果發現冒泡泡，這說明有空氣3、實驗要求：、將物品一個一個的輕輕放入水槽；、邊放邊觀察現象；、把現象寫在記錄單上；、實驗完畢將物品放回原處，及時清理桌面上的水。4、教師巡視學生操作。學生匯報，在黑板上分類匯報 1：匯報 2：板書：粉筆、紅磚、石頭、彈珠、海綿師：為何有不一樣的石頭？

6、學生回答：有小孔師：為何不一樣，到底有什么不同，我們用放大鏡觀察有空氣的物品。5、學生用放大鏡觀察，教師巡視學生匯報：發現有空氣的物品里有小孔隙板書：孔隙6、 播放視頻3這些物品里有空氣嗎師：看了科學家做的你有什么想說的？師： 剛才我們用實驗來驗證了這些物品里面有空氣、 那你身邊還有哪些物品里面有空氣？板書：有空氣學生匯報師追問：你怎么知道空氣藏哪里呢？學生匯報師：有空氣的物品有很多很多 板書： 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。四、拓展：判斷空桶里面是否有空氣并思考檢測方法1、 . 這個空桶里面有空氣嗎？怎你有什么辦法證明空桶里面有空氣！學生匯報 1、 2、 3。2、這讓我想到有空間而沒有空氣的真空。我們地球大氣層以外的地方， 哪里就是廣闊的空間而沒有空氣。 我們偉大的航天員乘坐宇宙飛船，用火箭