1、學校與社區共建協議書1、學校社區共建協議書為積極探索中小學生踐行社會主義榮辱觀教育；聚焦社會公共道德；立足社區，挖掘資源，加強中小學生的“國家意識、文化認同、公民人格”教育，引導學生在豐富多彩的社會實踐中身體力行，我校特與社區簽訂共建協議書：1、主動參加社區組織的各種教育宣傳活動，為社區提供力所能及的人力物力和場地支援。2、加強對學生的管理和服務，學校資源定期、定時、定點向社區開放，促進學校、家庭、社區的溝通與合作。3、學校聘請村黨委書記為學校法制宣傳員，給學生做法制報告，派出所民警定期到校門前巡視查詢。4、學校提倡學生參加社會公益勞動，組織學生去流澗社區打掃衛生、環保宣傳、交通安全宣傳。5、

2、學校少先隊員定期開展清潔美化活動，參與志愿者服務，為小區精神文明建設做貢獻。6、充分利用社區教育資源，邀請社區的老干部、教育專家等到學校對學生進行思想、道德和人生觀教育。7、共同關心弱勢群體，努力參與社區扶貧幫困活動，為特困家庭排憂解難，為特殊家庭送溫暖、送快樂。協議單位：甲方：流澗小學乙方：2、學校社區共建協議書教育工作是一項系統的社會工程，它需要學校、社會各方面的配合，為更好的實施素質教育，豐鎮六中與凱帝斯社區相互結合共同擔負起來本學區的教育工作。學校工作的根本任務是全面實施素質教育，家庭、社會則是學校教育的重要補充，是教育工作社會實踐的重要途徑。學校、社區立足教育實際，結合本區域實際情況

3、適時探索“三結合”教育，探求與社區文明共建的模式，初步建立學校參與社區合作教育的模式，結合家庭教育社區、學生家長參與學校教育管理，同時學校、學生、家長也積極的參與社區建設。現將三結合教育工作做三年規劃協議，以利于工作的順利有序的開展。一、實現教育資源共享1、向社區有效開放學校的操場、多媒體、合班教室、圖書室等活動場所，學生活動器材與社區共享。2、挖掘學校教師資源，向社區提供優質教育服務。3、社區教育延伸至學校，使學生學習與實踐相結合。二、學校社區互動，家庭教育參與形成三位一體教育合力1、學校設立社區活動室，建立管理機構，社區、學校分別有專人負責開展聯動教育活動。2、堅持定期聯席會議和活動制度，

4、定期向社區、家長匯報學校工作，促進學校、家庭、社區互動、溝通，形成教育合力，找準教育的銜接點共同實施良好的教育，創設良好的教育環境。3、雙休日或重要的節假日，學校將以雛鷹假日小隊為單位組織到社區開展活動。社區為同學們開放活動室，提供實踐場地達到相互促進的目的。4、寒暑假，開展共建和諧社區活動，每個學生都要走進社區，進行衛生清整、慰問、扶貧幫困、義務宣傳等，或由社區輔導員帶領組織開展活動。5、每年有一次學校與社區開展聯誼活動。6、每年有一次學校面向社區家長開展開放日活動。7、堅持學校教師上門家訪活動。了解學生的學校生活、家庭情況，共同培養孩子養成良好品格并克服困難完成學業。8、聘請社區有關部門、

5、單位的同志，離休干部、英雄模范等為校外輔導員，為學生開設講座、報告等。社區是延伸的校園，學校與社區的共建，會使學校教育得到有效地補充。我們將把工作深入開展下去既讓居民、家長走進學校， 又讓學生、 教師走向社區， 實現教育的綜合化。協議單位：甲方：豐鎮六中學乙方：3、小學與石城社區共建協議書學校、家庭與社區是教育的共同體。學校具有養成個體基本的知性和集體生活能力的功能；家庭具有促進個體形成基本的生活習慣的功能；社區具有形成個性的感性，體驗和實踐能力的功能，相互促進，相互彌補。因此，促進學校，家庭和社區之間的開放，合作，是有效促進學生個性和諧發展的基本前提。近年來，隨著雙休日的實施，青少年學生在社

6、區活動的時間大大增加。如何積極開發利用社區的教育資源，建立學校、家庭，社區相互協作的社會教育網絡， 共同營造關心下一代健康成長的良好社會環境，是一個值得探究的教育問題。經協商，大橋道小學和大直沽街決定開展學校社區共建活動，現制定協議如下：一、指導思想充分利用社區地域優勢，努力形成以學校為主體，社區、居委會互動為網絡，主管機關為支撐，學校、社區、家庭共同參與為依托的校社共建新格局。二、工作制度召開會議，交流共建情況，研究存在問題，部署新的工作，互通情況。三、協議內容1、社區和學校雙方互動結為共建學習型社區友好對子。本著“資源共享”、“互惠互利”的原則，加強彼此的聯系交流，主動承擔各自的責任義務，

7、相互促進，共同提高。2、共建活動必須有利于學校和社區的文明建設，有利于切實有效地服務社會居民，有利于提升學生的文明素質。3、學校組織學生開展志愿者服務內容包括：敬老助殘、社區公益勞動、社會調查活動、精神文明宣傳等等。在組織學生參加活動中做好對學生行為規范的評價。4、志愿服務活動形式：（ 1）以雙休日假日小隊的分散活動和暑假、寒假等集中行動相結合，深入社區開展定點服務； 社區負責對學生在假日活動中的行為規范進行評價，并選擇其中表現優異的學生進行表揚，并反饋給學校。（ 2）對特殊對象開展一對一結對服務。5、社區負責協調、組織、支持和幫助學校志愿者開展活動，為活動順利開展提供必要的場所和條件。同時，

8、社區努力創造條件，便于學生們更多地接觸居民、認識社會、了解國情、適應時代，提高組織能力、協調能力、社交能力和解決實驗問題的能力。6、社區做好執行未成年人保護法 、預防未成年人犯罪法等法律的協調工作，加強小區內學生的法制教育。7、社區做好學校教育和家庭教育的橋梁，紐帶，定期了解小區內學生的生活情況、學習需求，配合學校共同做好工作。8、協議書一式兩份，由簽約雙方各執一份。以上協議，大橋道小學和大直沽街將共同遵守。學校：新泰市石萊鎮中心小學負責人（簽字）社區：新泰市石萊鎮石城社區負責人（簽字）2014年2月4、學校與社區共建協議書為進一步加強基層黨組織建設，整合學校、社區教育資源，創建和諧社區，為學

9、生搭建社會實踐平臺，根據上級提出的相關精神，經協商xx 小學與社區開展結對共建活動。一、共建目標以加強基層黨組織建設， 促進社區黨建和精神文明建設， 對社區居民進行計算機基礎知識培訓， 并積極參與社區環境保護及各種宣傳活動；社區為學生提供社會實踐基地和必要的設備設施，對學生進行環保、社會公德等教育為目標，發揮兩個單位的整合作用，以共建促黨建，以共建促發展，達到“優勢互補，資源共享，共同提高”的目的。二、共建任務（一） xx 小學1. 組織黨員干部走進社區，積極參與社區建設、社區服務，開展“幫扶、幫困、幫教、助學、助殘、助就業”等不同形式的主題活動，發揮黨員的先鋒模范作用。2. 充分發揮教育的職

10、能作用和教育優勢，幫助社區完善各項工作制度， 積極參加涉及社區內的公益性、群眾性工作，并在場所、資源等方面給予支持，做到資源共享。3. 做好向社區的開放等系列工作。4. 每一學期與社區共同組織一次共建活動。（二） xx 社區1. 與共建單位協商、制定切實可行的結對共建工作規劃。2. 組織和帶領社區黨員群眾開展社區活動和社區服務， 努力為共建單位創造優良的教育環境和生活學習環境。3. 利用社區的先進典型，協助做好對黨員干部的教育工作。4. 及時向共建單位反映社情民意，積極提供社區資源，信息資源，教育資源等，達到資源共享、共同提高。5. 及時反饋在職黨員在社區中參與社區建設、社區服務的表現情況。本

11、協議書一式二份（xx 小學與 xx 社區各執一份） 。三、共建時間： 2014 2016 年度學校（印章）： 社區（印章）：負責人簽字：負責人簽字：5、學校（單位）社區合作共建協議書為了進一步推動文明和學習型社區建設，貫徹落實 中央創先爭優活動領導小組關于在窗口單位和服務行業深入開展“為民服務創先爭優”活動的指導意見 的精神。與共同承擔起青少年的思想道德建設工作和社區的精神文明建設， 不斷激發當代中學生為社區作貢獻、為他人獻愛心的責任，培養學生良好的社會公德意識、服務意識和社會實踐能力，推進社區文明建設， 實現創建學習型社區、 建設和諧社區的目的， 按照“優勢互補、同創共建， 和諧發展”的原則

12、， 匯僑中學學校 ( 單位 ) 與匯僑新城東區社區居委會經充分協商已達成共識，建立共建合作關系。共建協議如下：甲方 ( 學校單位）：廣州市白云區匯僑中學乙方 ( 社區單位 ) ：廣州市白云區匯僑新城東區社區居委會一、甲方：1、積極配合乙方做好宣傳等社會公益活動。在重要節假日（環保日、植樹節、國慶節等）期間，甲方協助乙方開展公益性宣傳活動，旨在加強社區文明建設。具體活動方案由雙方協商而定。2、組織學生志愿者服務隊參與社區的公益性活動和其他社會服務工作。3、主動配合社區開展社區家庭教育、青少年心理健康輔導工作。4、經常走訪社區，了解社區對學校建設和發展的意見、建議。5、在條件允許的情況下，甲方可以

13、組織師生志愿者隊伍，針對社區居民開展科普性的知識和技能講座，具體包括：家庭教育類、居家生活常識類等。乙方負責提供后勤保障工作。具體活動方案由雙方協商而定。6、發展計劃共商：雙方建立定期協商制度，制定社區教育發展計劃。至少每學期召開一次學校社區教育共建單位碰頭會，建立長效穩定的工作聯系二、乙方1、為甲方學生社會實踐活動提供支持和幫助，協助甲方做好學生社會實踐活動的管理和評價工作。2、學校與社區一起關心青少年課外教育活動的開展情況，結對給以幫助。乙方協助甲方做好與社區家長的溝通聯系工作。3、協助甲方做好在校學生的思想道德教育工作。4、挖掘社區資源，支持、配合學校開展素質教育工作。5、經常走訪學校，為了學校的建設和發展獻計獻策。6、乙方應盡量為甲方學生提供假期社會實踐的機會，乙方對于甲方提出的可行的學生實踐要求應