1、初一語文模擬試卷 一、 語文基礎(chǔ)知識(shí)及能力運(yùn)用（ 36 分）1、請(qǐng)用正楷書寫下列詩句，并做到正確、規(guī)范、美觀（4 分）。題 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。2、給下列劃線字注音（ 4 分）答踽踽（）漣漪（）恫（）嚇蟄（）伏 3、下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（ A ）（ 2 分）A 爭(zhēng)研斗艷融融泄泄B 束手無策引經(jīng)據(jù)典：C 黔驢技窮躍躍欲試D 養(yǎng)尊處優(yōu)龐然大物級(jí) 4、下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ B ）（ 2 分）班 要 A 家喻戶曉：家家戶戶都知道。B 相提并論：把相同的事物區(qū)別后放在一起來談?wù)摶驅(qū)Υ 無濟(jì)于事：對(duì)于事情沒什么幫助。D 游子：離家在外或久居外鄉(xiāng)的人

2、。不5、給文中橫線上填詞最恰當(dāng)?shù)脑~語依次是（CBAD）（4分）駱駝一進(jìn)關(guān)，清風(fēng)徐徐，送來了一陣陣泥土的溫馨和花朵的芬芳。走 出關(guān)口， _，只見一片好風(fēng)光：草坪綠得可愛，像鋪上 了用純羊毛織出的最精致的綠毯子。草坪后面，是 _的： 花塢，春夏秋冬四季的花都在開放。花塢前面是一道清清的小溪，它_名 內(nèi)姓_地唱著歡樂的歌，流進(jìn)了一個(gè)水波粼粼、銀光閃閃的大湖。 湖面的盡頭是隱隱的青山， _，像座翡翠的綠屏風(fēng)。屏 風(fēng)上，點(diǎn)綴著無數(shù)紅花，老遠(yuǎn)望過去，又像一張“萬綠叢中點(diǎn)點(diǎn)紅”的風(fēng)景 畫線A 淙淙潺潺B、 萬紫千紅C、豁然開朗D、重巒疊嶂6、下列句子中，劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D ）（2分）A. 春日

3、的午后，小婭怡然自得地在陽臺(tái)上看書。B. 性情孤僻的小阿爾法特，喜歡一人靜靜地看書思考。：封C.他徜徉在書的海洋里，愛不釋手；他享受著精神的盛宴，如醉如癡。號(hào)學(xué) D.自改革開放以來，我們的日子真是越來越甜美，每個(gè)人都過上了養(yǎng)尊處優(yōu) 的生活。 7、在下列選項(xiàng)中，選出成語書寫有誤的一項(xiàng)是（ C ）（2 分） A、我行我素 爭(zhēng)妍斗艷 忍俊不禁 左顧右盼密B、絡(luò)繹不絕 束手無策 青黃不接 克勤克儉試卷第1頁，共 6頁C、輕舉妄動(dòng)愛不失手流戀忘返家喻戶曉D、高瞻遠(yuǎn)矚姹紫嫣紅別具匠心別出心裁8、下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（C ）（3 分）一次，富蘭克林買到一本旁觀者的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下

4、來。接著，就把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過來。幾年以后，他模擬原文的風(fēng)格，寫出了一篇篇文章。這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。“不動(dòng)筆墨不讀書”是強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維的好方法。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。A 、 B、 C、 D、 9、詩文默寫。 (13 分)（1），草色遙看近卻無。 (早春呈水部張十八員外 )（2）問君何能爾，。(飲酒 )（3）當(dāng)春間二三月，青飔微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳齊舒了它們的黃綠的眼。（4），小橋流水人家，。（5）雁門太守行中從視覺、聽覺角度描寫了驚

5、心動(dòng)魄戰(zhàn)斗的句子是：角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。(6)愛蓮說中比喻君子通達(dá)事理，行為端正,美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是 :中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清(7)海日生殘夜，。（次北固山下）（8）根據(jù)積累，寫出連續(xù)的兩句描寫雪景的句子：, . 二、閱讀（ 34 分）（一）閱讀陋室銘，回答文后問題（12 分）1、本文的中心句是斯是陋室，惟吾德馨。（2 分）2用自己的語言概括陋室的特點(diǎn)陋室不陋或環(huán)境優(yōu)美或室主人情趣高雅、品行高潔傲岸。（ 1 分）3寫山水對(duì)寫陋室起了類比或烘托作用。（ 1 分）4、作者寫“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”的作用是以古代賢人自比，表現(xiàn)了自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)。（ 2 分）5、翻譯句子（1）山不在高

6、，有仙則名。（2 分）試卷 2頁，共 6頁（2）談笑有鴻儒，往來無白丁。（2 分）因?yàn)槟阕C明了真摯和誠(chéng)實(shí)；6、畫出正確停頓：（ 2分）無 | 絲竹之亂耳，無 | 案牘之勞形。但如果你不翻動(dòng)地毯，（一）閱讀下面的選文，然后回答問題（ 12 分）你能得到的就只是遺憾。第二天一早，她被公雞的打鳴聲叫醒了，起床后她做了一頓可口的早我們的愛隨著金幣一起給你，餐。小矮人們離開后，她打掃了房子，并補(bǔ)好了小矮人的衣服。晚上小矮人哦！今生你要牢記，回家來了，他們發(fā)現(xiàn)爐子里的火燒得紅紅的，桌上一桌熱氣騰騰的晚飯正等每個(gè)小小的工作里，著他們。從此每天都這樣，米妮一直這么認(rèn)真地干著，直到仙女的假期到了都藏著快樂的寶藏

7、。最后一天。米妮感謝了小矮人的好心。第二天早上，她帶著金幣急匆匆地趕回了家，那天早上，米妮望著窗外，想看看去工作的小矮人，她在一扇玻璃上給親愛的媽媽和妹妹買回了許多東西。看到了自己從未見過的美麗的景象。后來，她再也沒見過小矮人，但她永遠(yuǎn)也忘不了他們的教誨，總是認(rèn)認(rèn)圖畫里有美麗的宮殿，銀色的塔，塔尖上裝了花花綠綠的玻璃，一切真真地對(duì)待自己的工作，而且總是要擦地毯下的地板。都是那么的新奇和漂亮。她津津有味地看著，連要干的活都忘了，直到壁爐1從選文的前三段可看出米妮是一個(gè)怎樣的孩子？（2 分）架上的布谷鳥自鳴鐘敲了十二下。要點(diǎn)：勤快、單純她急急忙忙地跑過去整理床，洗盤子。時(shí)間過得太快了，她再也無法2

8、文中為什么要寫小姑娘米妮觀望窗外的風(fēng)景？（2 分）干得更快了，當(dāng)她拿著掃把準(zhǔn)備去掃地的時(shí)候，已快到了小矮人們回家的時(shí)要點(diǎn)：為下文“地毯下的塵土”做鋪墊（增強(qiáng)了文章的童話色彩）間了。3作者是從哪些方面表現(xiàn)米妮是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子的？(2 分)“我想，” 米妮大聲說，“今天我就不打掃地毯下面的地了。再者，要點(diǎn)：上床后睡不著覺，思前想后；忍不住拿起掃帚掃地毯下的塵土；地毯下面沒人看得見，有點(diǎn)灰塵也沒關(guān)系的。”于是她匆匆跑過去做晚飯，向小矮人們講述整個(gè)故事。沒有去動(dòng)地毯。4選文的至段分別運(yùn)用了哪些寫法描寫米妮的內(nèi)心斗爭(zhēng)？這樣寫的好不久，小矮人們回家來了。房子里看起來跟平時(shí)沒什么兩樣，他們什處是什么？（ 2

9、分）么也沒說。米妮也沒有再想毯子下面的灰塵這回事了，直到她上了床，看到正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。星星透過窗戶，向她眨著眼。要點(diǎn)：使描寫的內(nèi)容更生動(dòng)、更形象，更充實(shí)。她這才想起了地毯下的塵土，因?yàn)樗孟衤牭叫切莻冊(cè)谡f：5選文最后一句話有什么深意？（ 2 分）“那位小姑娘，誠(chéng)實(shí)而善良。”要點(diǎn)： 1、突出誠(chéng)實(shí)最可貴的主題；2 、暗示這是一篇虛構(gòu)的童話故事。米妮把臉轉(zhuǎn)向墻，她聽到一個(gè)微弱的聲音，就在她的心里，說：（答出一點(diǎn)即可）“地毯下的塵土！地毯下的塵土！”6米妮的故事告訴我們一個(gè)怎樣的道理？（ 2 分）“那位小姑娘，”星星們叫道，“把房子整理得像星光一樣敞亮。”答案示例：誠(chéng)實(shí)像金子一般可貴。“地毯

10、下的塵土！地毯下的塵土！”米妮心里的那個(gè)小小的聲音在說。（二）閱讀下面的選文，然后回答問題（ 10 分）“我們看到她了！我們看到她了！”所有星星都快樂地叫著。我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水。“地毯下的塵土！地毯下的塵土！”米妮心里的那個(gè)小小的聲音在說。她再他從最高處發(fā)源， 冰雪是他的前身。 他聚集起許多細(xì)流， 合成一股有力的洪濤，也忍不住了，便拿起掃帚，開始掃地毯下的塵土。可是，哦，地毯下躺著十向下奔注，他曲折的懸崖峭壁，層沙積土，滾滾的沙石，二塊閃閃發(fā)光的金幣，就像月亮一樣圓潤(rùn)、閃亮！快樂勇敢的流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巉（ch 

11、5;n“哦！哦！哦！”米妮驚奇地大聲叫道。所有小矮人都跑過來看究竟發(fā)生了山勢(shì)高險(xiǎn)）巖險(xiǎn)阻，他憤激的奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏什么事。催逼， 直到他過了， 沖倒了這危崖他才心平氣和 地一瀉千里。 有時(shí)候他經(jīng)過細(xì)米妮把一切都告訴了他們。當(dāng)她講完整個(gè)故事的時(shí)候，小矮人們高興地聚在細(xì)的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流她的周圍，齊聲說道：著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激親愛的孩子，金子就給你，電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，平羅回民高級(jí)中學(xué)高一數(shù)學(xué)期中試卷3頁，共 6頁平羅回民高級(jí)中學(xué)

12、高一數(shù)學(xué)期中試卷4頁，共 6頁密封線內(nèi)不要答題擾亂了， 而雨過天晴， 只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新 月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時(shí)他只想憩息，只想睡 眠，而那股前進(jìn)的力量， 仍催逼著他向前走終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了 大海， 呵！他已到了行程的終結(jié)， 這大海， 使他屏息， 使他低頭， 她多么遼闊，題多么偉大， 多么光明！ 大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他， 他一聲不響地流入她的 懷里。生命又像江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命 中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住： 不是每一道江

13、流都能入海，不答流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中 不是永遠(yuǎn)快樂， 也不是永遠(yuǎn)痛苦， 快樂和痛苦是相生相成的。 等于水道要經(jīng)過 不同的兩岸， 樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。 在快樂中我們要感謝生命， 在痛苦中我：們也要感謝生命。 快樂固然興奮， 苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國(guó)家和個(gè)人的級(jí)班要生命中的云翳沒有比今天再多的了。（ 1）在文中內(nèi)依次填入詞語，正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A挾卷著沖倒了穿過了B沖倒了挾卷著穿過了C穿過了沖倒了挾卷著D挾卷著穿過了沖倒了（ 2）根據(jù)上下文，理解加粗詞語的含義（2 分）不心平氣和： _： 名 內(nèi)姓 線： 號(hào) 封學(xué) 密（ 3）劃線句子“只加給他許多新生的力量”中，“新生的力量”指_（ 2 分）（ 4）對(duì)劃線句理解不正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A揭示出生命的真諦，生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。B生命的意義在于不斷進(jìn)取，克服一切困難，排除一切干擾。C成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。D只有不斷流動(dòng)，生命之水才有活力；只有不斷生長(zhǎng)，生命之樹才能常青。（ 5）對(duì)全文理解不正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A作者把