1、第五章 植物的一生  第二節(jié)  植物根的生長教學目標：知識目標：1. 識別根尖的基本結(jié)構(gòu)，能說出各部分的主要功能。2. 描述根生長的部位及生長的原因。能力目標：1. 通過肉眼和使用放大鏡、顯微鏡觀察根尖，培養(yǎng)學生的觀察能力。2. 測量比較根的生長，培養(yǎng)學生科學探究能力。情感態(tài)度與價值觀：1. 培養(yǎng)學生勇于探索、大膽實踐的創(chuàng)新精神。2. 培養(yǎng)學生愛惜植物的情感，增強環(huán)保意識。教學重點：1、識別根尖的基本結(jié)構(gòu)，說出各部分的主要功能。2、探究根尖的生長部位，描述根生長的原因。教學難點：1、描述根尖每一部分的細胞結(jié)構(gòu)特點及其各部分的主要功能。2、探究根的生長部位實驗。教學過程：教學

2、環(huán)節(jié)教師活動學生活動導入駱駝刺與黑麥，資料展示。提問：你們有些什么疑問嗎？（如：1、根有些什么結(jié)構(gòu)？2、植物的根具有什么樣的功能呢？  3、根為什么會生長得這樣旺盛？）閱讀資料，提出自己的疑問。新課一 根的作用  二 根尖的結(jié)構(gòu)與功能1.根尖的結(jié)構(gòu)                        2.根尖結(jié)構(gòu)的功能 &#

3、160;    三 根的生長 探究實驗    實驗結(jié)論 四 根生長的特性 無論是一顆小白菜還是一棵生長幾千年的松樹，他們都是由一粒種子萌發(fā)成長的。種子萌發(fā)后首先突破種皮的是什么結(jié)構(gòu)，又發(fā)育成為什么呢？這對植物體的生長起什么作用呢？（胚根，根）1 出示玉米根的圖片和蘿卜、山芋，想一想，植物的根有什么作用？ 2 總結(jié)根的作用。（固著、支持、吸收、輸導、貯藏等功能）實驗過程介紹：取一些培養(yǎng)大蒜，一部分去掉根尖端，另一部分保留有根尖，但是其他條件保持一致，培養(yǎng)一天后，看根是怎樣變化的

4、？你能得出什么結(jié)論？（去除根尖端的根不再伸長，而保留有根尖根繼續(xù)伸長）1.       根尖的概念：根尖對植物根的生長有著直接的影響。為什么去掉根尖以后就不再生長了？是不是根尖上有些什么特殊的結(jié)構(gòu)呢？2. 根尖的結(jié)構(gòu)出示小麥根的圖，分別完成任務：1）、觀察放大鏡下的小麥根尖圖，請描述它的外形。2）、對照課本中根尖模式圖，在顯微鏡放大的圖中，你能找到根冠，分生區(qū)，伸長區(qū)，成熟區(qū)嗎？（根尖頂端略帶一點黃色的帽狀體是根冠，再上部稍稍發(fā)暗的是分生區(qū)。分生區(qū)的上部，白色光滑的部分是伸長區(qū)。幼根上距離頂端一段距離的地方，長著密密的根毛，多得數(shù)不清

5、，這就是成熟區(qū)）內(nèi)部結(jié)構(gòu)如何？3.根尖細胞的特點觀察圖片，比較各區(qū)的細胞在形態(tài)，大小，排列等方面有什么特點，并思考他們分別有什么作用。歸納填入表格。總結(jié)根尖的結(jié)構(gòu)與功能。 大蒜的實驗說明根尖與根的長長有關(guān)，根尖的什么部位與此有關(guān)呢？ 提出問題，1、如何比較根的不同部位同一時間內(nèi)的長度變化2、選取怎樣的根？3、怎樣劃線？從什么地方開始劃？各線條間距離怎樣？4、實驗過程中如何觀察和記錄？結(jié)果會怎樣？ 視頻播放得出結(jié)論：根的生長主要是分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的伸長的結(jié)果。 進一步思考：植物根生長的過程中還有哪些特性?圖片展示：根的向地性、向水性、向肥性&#

6、160;思考回答問題    與老師一同總結(jié)   思考并回答問題         按照由外向內(nèi)，先宏觀在微觀的順序觀察。          討論歸納總結(jié)    思考回答問題    看視頻，了解實驗過程和結(jié)果。得出結(jié)論。看圖片，結(jié)合實際。鞏固與練習1根尖的四個部分是互不連續(xù)的嗎？怎么來看這個問題呢？2 為什么移栽植物一般要帶土？聯(lián)系。結(jié)課談談你的收獲回顧與總結(jié)  板書設計：第二節(jié) 植物根的生