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文檔簡介
1、中班語言優秀教案及教學反思小山羊蓋新房活動目標：1、在理解內容的基礎上，學習字詞：蓋、立柱、砌墻、安窗。2、提高幼兒的朗誦水平和準確的發音能力。活動準備：上課前帶幼兒觀察蓋房的現場，上課時觀察教室的結構，然后看圖教學兒歌。活動重難點：1、感受兒歌的節奏美，學習生動而有表情地朗誦兒歌。2、有團結互助意識，樂意幫助別人。活動過程：一、集體交流。1、教師提問：小朋友喜歡新房子嗎?蓋新房需要哪些材料呢?一個人蓋新房行嗎?2、教師引導幼兒觀察教室，啟發幼兒用簡潔的語言表述教室的結構。二、閱讀圖書，導入新課。1、讓幼兒一邊觀看畫面，一邊自由講述畫面內容。2、教師引導幼兒理解畫面的內容。(1)圖上畫的有些什
2、么?整個畫面告訴我們一件什么事?(2)小山羊要蓋新房子，有哪些動物來幫忙?他們分別在干什么?(3)教幼兒練習發準字音：“蓋、立柱、砌墻、安窗”。(4)請幼兒指認教室的門、窗、墻、柱子。三、朗誦兒歌。1、教師示范朗誦兒歌，讓幼兒感受兒歌的節奏美。2、教師教幼兒朗誦兒歌。(1)采用分句教和整首教相結合的方式教幼兒朗誦兒歌。(2)幼兒一邊朗誦兒歌一邊做動作。(3)注意糾正個別幼兒不準確的發音。四、編講故事。1、鼓勵幼兒看圖互相講述小山羊蓋新房的故事。2、引導幼兒講一講自己在日常生活中幫助別人的事。3、表揚幼兒助人為樂的行為，讓他們明白有些事情大家一起干，才會做的又快又好。兒歌：小山羊蓋新房小山羊，蓋新房，一人有事大家幫。熊立柱，兔砌墻，猴做門，鹿安窗，新房蓋得真漂亮。活動反思：幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應
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