1、園藝產品營銷課程標準 所屬專業：園藝產品 制定人：阿迪拉 制定時間： 2014 年 5月伊 犁 職 業 技 術 學 院 園藝產品營銷課程標準 課程編碼：課程類別：必修課 適用專業：園藝技術專業二年級學生 授課單位：伊犁職業技術學院農業系 學時： 60編寫執筆人及編寫日期： 審定負責人及審定日期： 1 前言 1.1 課程性質 課程的性質園藝產品 營銷是園藝技術專業的一門必修課，是整個園藝技術專業知識 結構中的主干課程，也是相關專業如園林技術等專業的重要選 修課之一。通過園藝產品營銷課程的學習，系統地掌握園藝產 品營銷的基本理論、基本知識和基本技能。 課程的作用使學生 掌握園藝產品及其市場營銷的概

2、念、園藝產品市場營銷環境分 析、消費者需求與購買行為分析、園藝產品市場細分與目標市 場選擇、園藝商品促銷與營銷戰略、園藝產品營銷學的基本概 念等、基本理論、基本方法、 ，為從事園藝產品產業化經營管理 打下基礎。因此，園藝產品營銷是培養合格的園藝技術專業高 素質技能型人才的核心專業課程之一。 1.2 課程設計理念 基于園藝職業崗位職責的任職要求和職業能力，按照能力要求 確定學習領域，然后細分學習領域確定學習情境。 依據職業崗 位標準選擇教學內容，結合生產實際安排教學進程，依據工作 內容選擇評價方法，體現課程的“職業性，實踐性，生產需求” 的課程設計理念。培養符合專業人才培養方案、深受園藝行業、

3、企業歡迎、具有較強就業能力及職業道德的髙素質技能型專業 人才。課程教學內容要實現理論、實訓一體化教學，做到“實 踐為本，實用為主，夠用為度。” 1.3 課程設計思路 根據園藝 技術專業“做學融合，周期循環”的人才培養模式，圍繞園藝生 產過程中的典型任務為導向的“重技能、分方向，活模塊”的課 程體系，以提高人才培養質量為目標，改變傳統學科課程模式， 按照“工作過程系統化課程開發”的要求全面推進課程改革，以 課程建設與改革帶動專業建設，推進教學改革，全面提高教學 質量。其總體設計思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統 學科課程模式，轉變為以工作任務為中心組織課程內容，并讓 學生在完成具體項目的過程

4、中學會完成相應工作任務，并構建 相關理論知識，發展職業能力。使得課程的學習內容與工作任 務一致，學習過程與工作過程一致，達成使學生學會工作的教 育目標。 2 課程目標通過課程多種形式的教學活動，使學 生能熟練運用現代營銷專業知識，熟悉營銷工業相關標準，具 有高水平的對園藝產品的推廣和營銷過程中所發生的問題進行 準確地判斷和分析、并能正確地解決問題的能力和良好的職業 素養；通過該門課程的學習既為后續專業課程的學習打下良好 的基礎，也使學生畢業后能勝任園藝產品的推廣和營銷等崗位 的工作，成為技術骨干。并為通過高級推廣員、園藝工等職業 技能證書的考取打下必需的基礎。同時初步培養學生科學研究 能力和獨

5、立工作能力。成為懂營銷、會營銷、能營銷的優秀人 才。2.1知識目標2.1.1學會運用園藝相關市場的知識，為園藝市 場收集信息。2.1.2學會園藝市場存在的主要問題與解決方法。2.1.3學會4p與4c的理論在園藝營銷中的應用。2.1.4學會市場調研方法和市場定位方法。2.1.5學會園藝市場促銷技巧和園藝營銷策略。2.1.6學會零售商的建立程序和經營方式，并零售店商品采購及促銷的策略2.1.7學會園藝批發商的類型及形式，并掌握選擇商品技術。2.1.8學會開辦園藝生產企業的條件和程序。2.2能力目標2.2.1能夠熟悉運用所學知識分析預測未來園藝行業的發展趨勢。2.2.2能夠所學的知識為實習企業提供營

6、銷建議。2.2.3能夠進行市場調查和調查的數據進行分析并編寫調查報告。2.2.4能夠種子或園藝營銷合同起草和簽訂的技能。2.2.5能夠正確進行零售店選址經，營模式的策劃。 2.2.6能夠實地調查選址農資批發商。3 .課程內容與教學要求3.1課程內容3.1.1理論教學內容 參學習情境考子情境學情境名稱 情境描述時通過本模塊的學習讓學生熟 悉園藝產品分類方法和分級方法，會進行園藝產品的分類和分級。學會 運用園藝相子情境1、園藝產品的認識 情境 一園藝產品及其市關市場的認識 子情境2、園藝產品營銷的概念6場營銷的基本概懂得什么是 園藝產品營銷，掌握其功能、職能以及營銷特及研究對象、內容及方法念點。了

7、解園藝產品營銷研究對象、內容和方法子情境1、園藝產品市場營銷環掌握市場營銷環境中宏觀、微觀環境的主要構成要素及境分析 情境 二 其對企業營銷產生的影響和程度。子情境2、園藝產品營銷宏觀環園藝產品市場 6會使用分析、評價市場機會與環境威脅的基本 方法。會正境及微觀環境營銷環境分析確應對市場營銷環境的變化。子情境3、園藝產品營銷環境分析與營銷策劃子情境1、消費者需求與購買行情境 三了解市場營銷調研過程。分析消費者的購買決策過程。消 費者需求與購為的分析 了解市場營銷調研過程及調查方法與需求量預測 分析及能6買行為的分析園子情境 2、顧客滿意、顧客讓渡分析消費者購 買心理及購買行為發現消費需求。藝產

8、品市場細分價值和顧客忠誠度與目標市場選擇子情境 3、調研與需求預測園藝及 產品市場細分與目標 市場選擇了通過本模塊的學習、讓學生熟悉了解園藝產品品質質子情境1、園藝產品的產品策略 量對營銷的影響，掌握提高園藝產品的品質 質量的措施。子情境 2、園藝產品的定價策略 了解影響定價的有關知識， 并會正確分析這些因素對產品子情境3、園藝產品的銷售渠道情境四22定價所產生的影響。策略 市場營銷策略 掌握產品定價的方法，會用定價方法對園藝產品進行定價。子情境4、園藝產品的促銷策略 理解促銷、促銷組合的含義，掌握促銷方式的理論知識。理解網絡營銷的含義、特點和職能，掌握網絡營銷的策略。能夠熟悉運用所學知識分析

9、了解網絡營銷的常用工具和方子情境1、網絡營銷及園藝產品情境五 法， 以及園藝產品網絡營銷的優勢及其對園藝企業的影響園藝產品的網絡網 絡營銷的應用10作用。營銷與物流管理 子情境2、園藝產品物流管理 了解物流概念、特性和功能，掌握園藝產品物流的目標和物流管理的內容，會應用存貨管理方法，能幵展訂單處理工作。子情境1、園藝產品的營銷組織 熟悉園藝產品營銷組織的形式及影響設置的因素，掌握子情境2、園藝產品的營銷準備管園藝產品條碼及質量認證與市場準人的理論知識，能夠簽情境理 園藝產品營銷 訂園藝產品購銷合同和幵展產品保險工作。掌握園藝產品 10子情境3、園藝產品的營銷控制 管理 與控制 營銷控制的內容、

10、方法和基本程序，會正確應用控制方法子情境4、園藝產品的營銷計劃對營銷計劃進行有效控制。與實施及園藝產品的營銷審計 3.1.2實踐教學內容學習情境 子情境 參考學時 情境名稱 情境描述 情境一；通過本模塊的學習，能正確子情境1:本地園藝營銷因素分析園藝產品營分析本地營銷因素、深化對市場子情境2：深化對市場營銷理論銷營銷理論，能夠合理簽訂農資銷子情境3:園藝銷售合同簽訂12實訓售合同、會零售店選址與經營模子情境4:進行零售店選址、經營模式策 式策劃。劃子情境1 :園藝市場銷售情況調查（2天） 情境二；銷戰通過本次教學實習，能子情境 2:設計園藝產品 的各種營銷渠道，1.5園藝產品營掌握市場調查的全

11、過程、能夠設制定 營銷戰略（2天）周銷教學實習 計園藝產品的營銷渠道、制定營子情 境3:寫出調研報告 略，會寫市場調研報告。3.2教學要求 3.2.1理論教學要求 表1 1 情境一、園藝產品 及其市場營銷的基本概念 學習情境名稱 學時數子情境1、園藝產品的認識學1、了解園藝產品分類方法和分級方法，會進行園藝產品的分類和分級。習目2、掌握園藝產品的生產管理特點以及商品特點標 學習內容 教學方法和建議1.講授法1、對園藝產品的認識2.課堂提問2、園藝產品分類及分級 3.討論法3、園藝產品商品特點4.案例分析法等。 工具與媒體 學生已有基礎 教師所需要的執教能力1、具有一定的教學組織能力各種教材、錄

12、像 學生認識常用的園藝產品2、熟悉的了解各種果品 教室、各種教材（教3、具有園藝基本知識 學日志、課程標準、教案、講稿）、PPT課件、錄像等。表1 2情境一、園藝產品及其市場營銷的基本概念學習情境名稱學時數子情境2、園藝產品營銷的概念及研究對象、內容及方法學習1、懂得什么是園藝產品營銷，掌握其功能、職能以及營銷特點。目 2、了解園藝產品營銷研究對象、內容和方法。標學習內容 教學方法和建議1.講授法 3.討論法1、園藝產品營銷概念 2.課堂提問4.案例分析法等2、對園藝產品營銷的研究對象、內容5.職能訓練法 及方法 教師所需要的執教能力 工具與媒體 學生已有基礎 教室、各種教材（教學1、 具有一

13、定的教學組織能力1.園藝產品及其市場營銷的基本日志、課程標準、教案、2、熟悉的了解各種果品 知識講稿）、PPT課件等。3、具有 園藝基本知識2.具有一定的表達能力4、能知道現代營銷觀念及營銷實踐 表2 1情境二、園藝產品市場營銷環境分析學習情境名稱 學時數子情境1、園藝產品市場營銷環境分析 學1、掌握市場營銷環境中宏觀、 微觀環境的主要構成要素及其對企業營銷產生的影響和程度。習2、會使用分析、評價市場機會與環境威脅的基本方法。目3、會正確應對市場營銷環境的變化。標學習內容教學方法和建議1.講授法1、園藝產品營銷環境的含義和分類 2. 課堂提問 2、營銷環境對園藝產品生產經營 者營銷的影響 3.

14、 討論法 4. 案例分析法等。 工具與媒體 學生已有基 礎 教師所需要的執教能力1.理解市場營銷環境的涵 1 、具有一定的教學組織能力 教室、各種教材（教學日志、義，了解市場營銷環境的 2、 具有較豐富的營銷環境知識 課程標準、教案、講稿） 、PPT 特點。 3、具 有園藝基本知識 課件等。 2.熟悉的知道上節課的內 容表 2 2 情境二、園藝產品市場營銷環境分析 學習情境名稱 學時數 子情境 子情 境 2、園藝產品營銷宏觀環境及微觀環境 學 1 、掌握市場營銷環境中宏觀、 微觀環境的主要構成要素及其對企業營銷產生的影響和程度。 習 2、會 使用分析、評價市場機會與環境威脅的基本方法。 目 3

15、、會正確應對市 場營銷環境的變化。 標 學習內容 教學方法和建議 1. 講授法 3.討論法 1 、政治法律環境 4 、自然環境 2. 課堂提問 4. 案例分析 法等 2、經濟環境5、科學技術環境 5.職能訓練法3、人口環境6、社會文化環境 教師所需要的執教能力 工具與媒體 學生已有基礎1、具有一定的教學組織能力1.理解市場營銷環境的涵義，了解市場營教室、各種教材（教學 2、具有較豐富的營銷環境知識 銷環境的特點。 日志、 課程標準、教案、 3、 充分的了解對企業的微觀營銷 2.知道微觀營銷環境 分析的內容。 講稿）、PPT課件等。環境進行分析。3.具有一定的表達 能力表 2 3情境二、園藝產品

16、市場營銷環境分析 學習情境名稱 學時數 子情境 子情境三、園藝產品營銷環境分析與營銷策劃由于園藝 產品營銷環境具有動態多變性、復雜性和不可控性等特征，園藝企業要 想在復雜多變學的營銷環境中處于不敗之地，就必須對營銷環境進行調查分析，以明確其現狀和發展變化的趨勢，習目從中區別出對企業發展有利的機會和不利的威脅，并根據企業自身的條件做出相應的對策，以 主 標動適應環境變化。學習內容 教學方法和建議 1.講授法 3.討論法1、消費者需求基本形態與營銷策劃2.課堂提問 4.案例分析法等2、消費者需要的種類 5.職能訓練法3、消費者對園藝產品需要的基本內容 學生已有基礎 教師所需要的執教能力 工具與媒體

17、 1.理解市 場營銷環境的涵義，了解市場營銷環境的1、具有一定的教學組織能力教室、各種教材特點。2、會對消費者的購買行為進（教學日志、課程2.知道微觀營銷環境分析的內容。行基本分析。標準、教案、講稿）、PPT課件等。3.具有一定的表達能力表3 1三、園藝產品消費心理學習情境名稱學時數 子情境 1、消費者需求與購買行為的分析 1、掌握消費者需要的種類和對園藝產品需要的基 本內容。會針對消費者的需要幵展營銷活動。學2、掌握消費者購買動機及類消型，對費者購買園藝產品的行為進行分類，主要步驟及營銷對 策。習3、掌握園藝產品營銷調研與預測的內容和步驟，會運用營銷調 研方法和設計問卷調查表，幵展營目銷調研

18、與預測工作。標 學習內容教學方法和建議1.講授法 3.討論法4、消費者需求基本形態與營銷策劃 2.課堂提問4.案例分析法等5、消費者需要的種類5.職能訓練法6、消費者對園藝產品需要的基本內容工具與媒體 學生已有基礎 教師所需要的執教能力1、具有一定的教學組織能1.了解消費者購買應為的常見特征。教室、各種教材（教學力 2.知道影響消費者購買行為的內在因素和外在日志、課程標準、教案、2、會對消費者的購買行為因素。講稿）、PPT課件等。3知道消費者購買決策的一般過程。進行基本分析。表3 2三、園藝產品消費心理 學習情境名稱 學時數2、顧客滿意、顧客讓渡價值和顧客忠誠度子情境學1、掌握消費者購買動機及

19、類消型，對費者購買園藝產品的行為進行分類，主要步驟及營銷對 策。習目2、掌握客戶忠誠度影響因素。標學習內容 教學方法和建議1.講授法 3.案例分析法等1、顧客的滿意2.課堂提問4.市場調研法2、顧客讓渡價值5.職能訓練法3、顧客的忠誠工具與媒體學生已有基礎教師所需要的執教能力1、具有一定的教學組織能力 1.園藝產品及其市場營銷的基本知識教室、各種教材（教 2、具有較豐富的營銷知識2.具有一定的表達能力 學日志、課程標準、3、具有消費者心理 基本知識 教案、講稿）、PPT課件等。表3 3三、園藝產品消費心理 學習情境名稱 學時數 子情境3、調研與需求預測園 藝產品市場細分與目標市場選擇學習了解市

20、場營銷調研過程。分析消費者的購買決策過程。了解市場營銷調研過程及調查方法與需求目量預測分析及能分析消費者購買心理及購買行為發現消費需求。標 學習內容教學方法和建議1.園藝產品市 1.講授法 3.市場調研法2.園藝產品市場需求預測2.課堂提問4.職能訓練法工具與媒體學生已有基礎教師所需要的執教能力1、具有一定的教學組織能力有一定的觀察能力，還有消費心理學知教室、各種教材（教識與技能、園藝營 定的表達能力 教案、講稿）、PPT課件等。銷策劃體系化知識，已有學日志、課程標準、實踐經驗具有一表 4 1 四、市場營銷策略 學習情境名稱 學時數 子情境 學 時數 1、園藝產品的產品策略 1、了解園藝產品品

21、質質量對營銷 的影響，掌握提高園藝產品的品質質量的措施。學 2、掌握園藝新產品的開發與引進經營的理論知識，會進行新產品的開發 設計。 習 目 3、掌握園藝產品的品牌策略與商標設計的理論知 識，應用品牌策略的有關知識。 標 4、理解產品整體及理解產 品生命周期 4 個階段的特點。 學習內容 教學方法和建議 1、 了解園藝產品品質質量對營銷的影響極其提高措施 1. 講授法3. 討論法 2、園藝新產品的開發方式和流程 2. 課堂提問 4. 案 例分析法等 3、園藝產品的品牌策略與商標設計 5.職能訓練法4、園藝產品初加工及包裝策略 5、產品整體概念及產品組合策 略及產品生命周期 工具與媒體 學生已有

22、基礎 教師所需要的執 教能力 1. 理解產品整體概念及其重要營銷意義 ， 1.會利用產 品整體概念理論對教室、各種了解產品組合的分析方法，并利 用其中的一產品進行簡單分析。 教材（教學種方法對你所熟知 的公司的產品進行分析。 2.應用價格策略指導產品銷日志、課 程 2.了解什么是產品的改良、增加、刪減戰略。 售。 標準、教 案、 3.能進行銷售促進工作的實際 3.理解產品主命周期的有關 理論。講稿）、PPT運作。課件等。表 4 2 四、市場營銷策略 學習情境名稱 學時數 子情境 2、 園藝產品的定價策略 1、了解影響定價的有關知識，并會正確分析這些因素對產品定價所產生的影響。 學 2、掌握產品

23、定價 的方法，會用定價方法對園藝產品進行定價。 習 3、掌握產品 定價策略的理論知識，在園藝產品營銷中會正確應用產品定價 策略。 目 4、掌握在園藝產品市場環境改變時的價格調整策略。 標 5 、理解并掌握企業市場競爭中定價目標的選擇內容。學習內容 教學方法和建議 1 、影響產品定價因素 1. 講授法 3. 討論法 2 、園藝產品定價程序和方法2. 課堂提問 4. 案例分析法等 3、園藝產品定價的策略 5.職能訓練法 6.市場調研法 4、 價格調整策略 工具與媒體 學生已有基礎 教師所需要的執教能 力 教室、各種 1. 明確影響產品定價的因素。 1.會靈活運用定價 策略。 教材（教學 2.知曉定

24、價的基本程序，掌握成本導向、需 2.能進行銷售促進工作的實際日志、課程求導向及競爭導向定 價的主要方法。 運作。 標準、教案、 3.會靈活運用定價策略。 3會靈活運用定價策略。講稿）、PPT4會正確使用價格調整手段，預測價格變動 4.會預測價格變動后顧客、競課件等。后顧客、 競爭 者 的反 應， 提 前做 好應 對準 備 。 爭 者的 反應 表 4 3 四、市場營銷策略 學習情境名稱 學時數 子情境 3、 園藝產品的銷售渠道策略 1、理解銷售渠道的含義和作用，掌 握銷售渠道的類型和農產品的間接銷售渠道的6 種 學 模式；掌握水果、蔬菜銷售渠道的模式。 習 2、理解園藝產品批發商的 特點、功能，

25、掌握其類型。 目 3、掌握園藝產品零售商的類型，理解園藝產品零售區域及其影響因素，會應用零售區 標 域的確 定方法。 學習內容 教學方法和建議 1 園藝產品銷售渠道模 式 1. 現場教學法 3. 討論法 2 園藝產品批發商及批發市場 2. 市場調研法 4. 案例分析法等 3園藝產品零售商與零售區域5. 職能訓練法 4農業中介組織類型和經紀人 5園藝產品銷 售渠道的選擇策略 工具與媒體 學生已有基礎 教師所需要的執 教能力 現場教學、各種 1.明確分銷渠道與市場營銷渠道的內涵。 1. 會設計分銷渠道。 教材（教學日 2.認識分銷渠道的分類及影 響因素基礎上，會進 2. 在管理分銷渠道。 志、課程

26、標準、行分 銷渠道的設計與管理。 教案、講稿）、 4.知道批發與零售的主要 形式 PPT 課件等。表 4 4 四、市場營銷策略 學習情境名稱 學時數 子情境 4、 園藝產品的促銷策略 1、了解園藝產品品質質量對營銷的影響， 掌握提高園藝產品的品質質量的措施。 學 2、了解影響定價的 有關知識，并會正確分析這些因素對產品定價所產生的影響。習 3 、掌握產品定價的方法，會用定價方法對園藝產品進行定 價。 目 4 理解促銷、促銷組合的含義，掌握促銷方式的理論知 識，會正確選擇和運用廣告、 標 人員推銷、營業推廣和公共關 系等促銷方式。 學習內容 教學方法和建議 1. 現場教學法 3. 討論法 1.促

27、銷與促銷組合 2. 市場調研法 4. 案例分析法等 2. 園藝產品促銷的方式 5. 職能訓練法 3.園藝產品的促銷組合策 略與選擇 工具與媒體 教師所需要的執教能力 學生已有基礎 教 室、各種 1.能正確選擇廣告媒體和設計廣 1.理解促銷的含義，認識促銷對企業營教材（教學告。 銷的重要作用。 日志、課程 2.會測定廣告效果及會制定促銷2. 領會人員推銷的特點及理解廣告的標準、教案、計劃。含義。講稿）、PPT4能進行銷售促進工作的實際運 4.理解公共關系的本質含義與特征，了課件等。 作。解公共關系的實施進程。表51五、園藝產品的網絡營銷與物流管理 學習情境名稱 學時數 子情境 1、網絡 營銷及園

28、藝產品網絡營銷的應用 學 1、理解網絡營銷的含義、 特點和職能，掌握網絡營銷的策略。 習 2、了解網絡營銷的常 用工具和方法，以及園藝產品網絡營銷的優勢及其對園藝企業 目 的影響作用。 標 學習內容 教學方法和建議 1 網絡營銷 1 、 案例教學法 5 、加強實踐教學 2園藝產品網絡營銷的應用 2、課堂討論法6、專題講座 3 、市場調研法7、課堂講授 4、實地觀摩 8 、網絡化教學法 工具與媒體 學生已有 基礎 教師所需要的執教能力 教室、各種教材（教學 日志、 課程標準、教案、基本上知道上網知識 、了解園熟悉的知道網 路知識及園藝講稿）、 PPT 課件等。 藝產品的基本情況 產品情 況 表

29、52 五、園藝產品的網絡營銷與物流管理 學習情境名 稱 學時數 子情境 2、園藝產品物流管理 1、了解物流概念、特 性和功能，掌握園藝產品物流的目標和物流管理的內容，會應 學 用存貨管理方法，能開展訂單處理工作。習 目 2、了解運輸在物流系統中的作用，掌握園藝產品的合理運輸及組織合理運輸的措施， 標 會正確運用園藝產品運輸方式以及對運輸環境條 件的控制。 學習內容 教學方法和建議 1 、案例教學法 5 、 加強實踐教學 園藝產品物流管理 2 、課堂討論法6 、專題講座 3 、市場調研法 7 、課堂講授 4 、實地觀摩 8 、網絡 化教學法 工具與媒體 學生已有基礎 教師所需要的執教能力 教 室

30、、各種教材（教學 完全的知道現代物流 日志、課程標準、教 案、了解物流含義講稿）、PPT課件等。表6 1六、園藝產品營銷管理與控制 學習情境名稱 學時數 子情境 1、 園藝產品營銷管理 學 1 、熟悉園藝產品營銷組織的形式及影響 設置的因素，掌握園藝產品條碼及質量認證 習 與市場準人的理 論知識，能夠簽訂園藝產品購銷合同和開展產品保險工作。 目 標 2 、掌握園藝產品營銷計劃與實施的理論知識，會編制營銷 計劃并組織實施。 學習內容 教學方法和建議 1 、 園藝產品營銷 組織 1 、案例教學法 4 、加強實踐教學 2 、 園藝產品的營銷 準備管理 2、課堂討論法 5 、專題講座 3 、 園藝產品

31、的營銷 計劃與實施 3、實地觀摩6 、課堂講授 工具與媒體 學生已有基礎 教師所需要的執教能力 教室、各種教材（教 1、了解 園藝產品營銷組織的 1 、熟悉園藝產品營銷組織的形式及影學 日志、課程標準、形式及影響設置的因素 響設置的因素 教案、 講稿）、PPT2、掌握園藝產品營銷計劃與 2、掌握園藝產品營銷 計劃與實施的理課件等。 實施的理論知識 論知識 表 62 六、園藝產品營銷管理與控制 學習情境名稱 學時數 子情境 2、 園藝產品營銷控制 1、掌握園藝產品營銷控制的內容、方法和 基本程序，會正確應用控制方法對營銷計 學 劃進行有效控制。 習 2 、熟悉園藝產品營銷審計的內容，掌握營銷審計

32、的基本步 驟，會開展營銷審計工作。 目 3、對市場營銷活動進行組織、 計劃實施和控制，是企業營銷部門及高層管理者的重 標 要任務， 也是企業取得市場營銷戰略性成功的關鍵。 學習內容 教學方法 和建議4 、園藝產品的營銷控制 1 、案例教學法4、加強實踐教學5、園藝產品的營銷審計 2、課堂討論法 5 、專題講座 3 、實 地觀摩 6 、課堂講授 工具與媒體 學生已有基礎 教師所需要 的執教能力 教室、各種教材（教學日掌握園藝產品營銷控制熟 悉園藝產品營銷控制的內容 志、課程標準、教案、講的內容 稿）、PPT課件等。4 .實施建議4.1教材選用或編寫建議1. 推薦教材：為了適應我校高職高專學生教育

33、的特點，對教學改 革和教材建設的需要，課程組本著理論和實踐并重的原則，側 重能力培養和提高及必須按照精品課程的要求編寫教材 作者： 熱汗古麗 2.教材名稱：園藝產品營銷 出版社：伊利職業技 術學院 出版時間 ：2014 年 3 月 3. 教學參考資料：含各類媒 體資料 2.教材編寫體例建議： 1.必須依據本課程標準編寫教材， 教材應充分體現以工作任務為導向、以具體項目為載體的課程 教學的設計思想。 2.教材應將本專業職業活動，分解成若干典 型的工作任務，按完成工作任務的需要的技能崗位操作規程，結合職業技能證書考證組織教材內容。3. 教材應圖文并茂，以提高學生的學習興趣，加深學生理解。教材表達必須精煉、準 確、科學。 4. 教材內容應體現先進性、通用性、實用性，要將 本專業新技術、新工藝、新設備及時地納入教材，使教材更貼 近本專業的發展和實際需要。5.教材中的項目設計內容要具體，且具有可操作性。 4.2 教學方法建議 市場營銷學是一門應用 性很強的學科，探討的問題都是企業在營銷活動中的實際問題。 教師在教學過程中應