1、在馬克思墓前的講話導(dǎo)學(xué)提綱導(dǎo)入詞：他是一個讓時代因其而幸運的人。活著時代因他而驕傲，死后時代因他而光榮。從辯證唯物主義理論的構(gòu)建到剩余價值體系的創(chuàng)立，十九世紀(jì)的世界歷史無論怎樣簡化，他都將以一種最基本的元素被保留下來，最終成為這個時代的標(biāo)志，大家說，他是誰？對，馬克思，一個站在思想的前哨，一個行進在戰(zhàn)斗的前沿的曠世偉人！然而，他的離去卻是那樣匆忙，那樣凄涼！公元的春天，倫敦郊區(qū)的海格特公墓，他的親密戰(zhàn)友恩格斯為他致悼詞的時候，在他墓前的只有不到十人，那是一個沒有春天的春天，歐洲的工人運動陷入低潮！今天， 我們也加入到緬懷他的人群中去吧，大家說，好嗎？去感受一片真情，去景仰一種崇高！請同學(xué)們將書

2、翻到第頁，今天我們共同學(xué)習(xí)恩格斯的在馬克思墓前的講話。預(yù)習(xí)了嗎？教案過程：、千古文章意為先，找出中心、把握主題是我們閱讀與寫作的第一步。在預(yù)習(xí)課文中，同學(xué)們找到這篇文章的中心句了嗎？哪位同學(xué)能說一說？馬克思有一句名言，思考一切， 你對中心有過思考嗎？你愿意做中國的馬克思意義層面上的“牛”克思嗎？好，誰能告訴我？參考：這個人的逝世， 對于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)， 都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會使人感覺到。換句話說， 馬克思對人類貢獻巨大，他的逝世影響深遠(yuǎn)。答得非常準(zhǔn)確！找出這句換對我們這節(jié)課教案目的的理解應(yīng)該說是進了一大步。（鏈接 “ 教案目的 ”）我們一起

3、把這個中心句讀一遍。、我們討論中心主題實際上解決的是論說文中的一個專業(yè)術(shù)語“言之有理”。在分析文章方面還有一個術(shù)語叫“言之有序” 即文章結(jié)構(gòu)要有條理。嚴(yán)謹(jǐn)流暢的結(jié)構(gòu)可以完美的支撐中心的完整，結(jié)構(gòu)部分是本文的重點（鏈接“教案重點 ”）所在。剛才大家對中心的分析實際上已解決了結(jié)構(gòu)的第一部分，也是非常重要的一部分：第一部分(自然段 )概述馬克思的1 / 5逝世是無產(chǎn)階級革命的重大損失。播放到第三張結(jié)構(gòu)部分的“不可估量的損失”鏈接。下面我們給每個自然段標(biāo)上序號，圍繞中心句深入探討第二部分應(yīng)該走到哪？看看這篇文章在結(jié)構(gòu)的流暢與嚴(yán)謹(jǐn)上有什么可圈可點之處。在分析討論之前， 老師想到了一個人， 他是和馬克思比

4、肩而立的東方文化巨匠孔子。有一天，孔子跟自己的音樂老師襄子學(xué)琴。襄子教他一首曲子后，他每日彈奏，絲毫不敢倦怠，手法從生疏漸至熟練。襄子于是就說了，這支曲子你已經(jīng)彈得不錯了，換一支吧！你瞧人家孔子怎么說，站起來畢恭畢敬說，我雖然學(xué)會了曲譜，但還沒有學(xué)會彈奏的技巧啊！又過了許多天， 襄子認(rèn)為孔子的手法已經(jīng)很純熟，樂曲彈奏得更和諧悅耳了， 就說了， 孔子啊，你已經(jīng)掌握了彈奏技巧，可以再學(xué)一支新曲子了！ 孔子說，我雖然掌握了彈奏技巧，可還沒領(lǐng)會這支曲子的思想感情呢! 又過了許多天，襄子來到孔子家里，被他精妙的琴聲迷住了。一曲終了， 襄子長長吁了一口氣說，你已經(jīng)領(lǐng)悟了其中的思想感情了，下一支曲子，你可以

5、開始了。孔子還是說，我雖然彈得像點樣子了，可我還沒體會出作曲者是怎樣的一個人啦！又過了許多天， 孔子請襄子來聽琴， 一曲既罷，襄子感慨地說， 你已經(jīng)知道作曲者是誰了吧？孔子興奮地說，是的，此人身材魁梧，臉龐黝黑，兩眼仰望天空，一心要感化四方。莫非他是周文王？襄子既驚訝又敬佩，激動地說，你說得對。多少年了，我常常為沒能記住老師教的這支曲子的曲名而慚愧，今天你給我解開了心結(jié)。我記起來了，我的老師曾告訴我，這支曲子就叫文王操啊，孔老師！同學(xué)們，孔子學(xué)琴告訴我們，沒有隱藏的奧義，功夫熊貓中誰好像也說過的。只要我們鉆到課本中去，結(jié)構(gòu)層次一目了然，一切皆有可能！好，我們開始討論了！明確：第二部分 (自然段

6、 )論述了馬克思的偉大貢獻及影響。，六個自然段。經(jīng)典的文章往往結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，下面我們進一步討論看看，第二部分的六個自然段還可以劃分出更細(xì)的層次，或者說還有下拉菜單嗎？其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸罚瑖?yán)密的邏輯性和流暢的銜接又體現(xiàn)在哪呢？明確： 第一層 (自然段 )論述了馬克思在科學(xué)理論方面的杰出貢獻著重說明馬克思的兩個重要發(fā)現(xiàn)。第二層 (自然段 )論述馬克思在科學(xué)、革命實踐方面的卓越成就。第三層 (自然段 ) 論述馬克思的無比巨大的革命影響。2 / 5我們一起看看第二部分的層次大意，老師有一個疑問要請教大家了，本文結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)不流暢啊，恩格斯咋這么粗心呢！有哪位同學(xué)，結(jié)合中心句談?wù)勔蓡栔冢恐行木湔f馬克思

7、是戰(zhàn)斗家思想家，結(jié)構(gòu)部分卻又說是思想家戰(zhàn)斗家，信息不對等啦， 是不是，同學(xué)們！明確了第二部分的層次大意，第九自然段自然就是第三部分，是恩格斯對馬克思的美好祝愿。說到美好呢，老師覺得這個美好是一種憂郁的甜美，或者說是一種甜美的憂郁，為什么呢？我們拓展延伸部分進行討論，我們要將孔子學(xué)琴進行到底！把握了文章的總體結(jié)構(gòu)，我們對本文的重點就有了一個提綱挈領(lǐng)的鳥瞰高度，或者說我們就有了欣賞文章的相對高度。、第一流文章中的結(jié)構(gòu)大半只像枯樹搭成的花架，用處只在撐持住一園錦繡燦爛、生機蓬勃的青藤花卉。 這些青藤花卉就是我們常說的內(nèi)容與語言。讀文章只見到結(jié)構(gòu)而不見內(nèi)容與語言， 就像看到花架而忘記架上的藤與花。要養(yǎng)

8、成純正的文學(xué)趣味，我們還要從理解內(nèi)容與語言入手， 要深刻理解 “言之有物” 、“言之有文” ，這就是我們今天的教案難點（鏈接 “ 教案難點 ”鮮明的觀點與經(jīng)典事例的有機結(jié)合，文學(xué)語言的感召力）鮮明的觀點與經(jīng)典事例的有機結(jié)合就是我們常說的“言之有物”，言之有物，文章才不會空洞無物， 才會充實。 下面我們看看在內(nèi)容的充實性方面作者下了哪些功夫，這是我們教案的難點之一：言之有物在辯證唯物論方面：物質(zhì)的第一性在政治經(jīng)濟學(xué)方面：剩余價值體系在科學(xué)實踐方面：電學(xué)方面各種進展在革命實踐方面：創(chuàng)辦報紙、創(chuàng)立雜志觀點鮮明， 事例經(jīng)典， 的確言之有物。 那么，我們前面說過， 子也曾經(jīng)曰過， 言之無文，行而不遠(yuǎn)。子還曾經(jīng)曰過，質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子。什么意思，語言的