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文檔簡介

1、第四單元語文天地導學案學習目標：1熟練掌握摘錄筆記的詞語及句子。2體會“實在”“體面”的意思。3通過朗讀書湖陰先生壁、西江月來體會這兩首詩所表達的思想感情，并背會、寫會這兩首詩。4自讀課文柚子樹下感受收獲的快樂，理解課文“收獲”的雙重含義。有感情的朗讀詩歌一個老農，在田邊走著體會對農民的尊敬之情。課前預習：（一）知識鏈接王安石，字介甫，號半山。撫州臨川人，北宋政治家，思想家。也是著名文學家，“唐宋八大家”之一。湖陰先生本名楊德逢，隱居之士，是王安石晚年居住金陵時的鄰居，也是王安石閑居江寧時的一位鄰里好友。辛慶疾，南宋最杰出愛國詞人、著名政治家、軍事家。我國歷史上偉大的豪放派詞人和愛國者。（二）

2、自主預習1.請同學們給柚子樹下、一個老農，在天邊走著這兩篇課文做個摘錄筆記吧！柚子樹下一個老農，在天邊走著自讀兩首詩歌，回答下列問題。（1）給下列帶點生字注音，并解釋橫線上的詞語茅檐（ ） 苔（ ） 畦（ ）排闥（ ） 忽見（ ）畦 排闥 （2）書湖陰先生壁本詩描寫了湖陰先生院落和環境之美，也贊揚了 西江月描寫了 的景色。反映了作者收獲時節的喜悅，同時也表現了作者 之情。 3補充下列諺語播種，收獲；播種，收獲；播種獲，收獲 。（三）我的疑問：請你將預習中未能解決的問題和有疑問的問題寫下來，等待課堂上與老師和同學探究解決。 課內探究：探究點一：自讀課文柚子樹下,課文最后一段寫“收獲的季節，我也有收獲。”那么這兩個收獲是什么分別指的是什么？（自己讀課文思考，然后小組內進行交流） 探究點二：有感情的朗讀詩歌一個老農，在田邊走著，通過老農的回憶，談談自己的感受，并把它寫下來。（組內交流，試著把你的感受通過朗讀表達出來。） 當堂檢測：1 給下面詞語選擇正確的解釋實在：誠實，不虛假 的確 其次（1）他的話，我實在并不懂。（ ）（2）我實在不知道如何向你解釋。（ ）（3）他很實在，老被別人欺侮。（ ）體面：體統，身份光榮，光彩（相貌或樣子）好看，美麗（1）他長得很體面。（）（2）偷別人東西不是一件很體面的事。（）（3）你這樣做，有失體面。（）2默寫

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