1、陋陋 室室 銘銘劉禹錫河南省浚縣實驗中學 張殿霞蘇教版八年級下語文安徽和縣劉禹錫的陋室安徽和縣劉禹錫的陋室作者簡介 劉禹錫（772840），唐代文學家。字夢得，洛陽（今屬河南）人。貞元進士，曾官監察御史。永貞元年（805）， 與柳宗元等參與王叔文政治 革新運動，失敗后長期被貶 在外。直到永和元年（827） 回到長安，任太子賓客。他 的文章，說理精辟，詞鋒犀 利，有劉夢得文集。督預示標陋室銘陋室銘題解題解 陋室，是劉禹錫的室名，意為簡陋的房屋。陋室，是劉禹錫的室名，意為簡陋的房屋。據說是劉禹錫在安徽和州任刺史時修建的。據說是劉禹錫在安徽和州任刺史時修建的。有一正房，兩廂房，坐北朝南。正房中有石有

2、一正房，兩廂房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆書碑一方，碑首有篆書“陋室銘陋室銘”三個字，現三個字，現在安徽和縣仍保存著。在安徽和縣仍保存著。陋室銘陋室銘題解題解銘是古代刻在器物上用來警戒自銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般形式短小，文種文體。這種文體一般形式短小，文字簡潔，句式工整，而且押韻。字簡潔，句式工整，而且押韻。解題：關于解題：關于“銘銘”學習目標1 熟練朗讀課文2 掌握重點詞語3 了解作者不慕榮利、安貧樂道的情懷4 學習比興、對偶等修辭手法5 欣賞優美的語言自自 學梳理學梳理看誰讀得好看誰讀得好要求

3、：讀準字音，讀準節奏，要求：讀準字音，讀準節奏， 讀得順暢，讀出感情。讀得順暢，讀出感情。山山| |不在高，有仙不在高，有仙| |則名。則名。水水| |不在深，有龍不在深，有龍| |則靈。則靈。斯是斯是| |陋室，惟吾陋室，惟吾| |德馨。德馨。苔痕苔痕| |上階上階| |綠，草色綠，草色| |入簾入簾| |青。青。談笑談笑| |有有| |鴻儒，往來鴻儒，往來| |無無| |白丁。白丁。可以可以| |調調| |素琴，閱素琴，閱| |金經。金經。無無| |絲竹絲竹| |之亂耳，無之亂耳，無| |案牘案牘| |之勞形。之勞形。南陽南陽| |諸葛廬，西蜀諸葛廬，西蜀| |子云亭。子云亭。孔子孔子|

4、|云：何陋云：何陋| |之有？之有？ 陋室銘陋室銘劉禹錫劉禹錫重重點點字字詞詞1. 1.辨音識字：辨音識字：德德馨馨( ) ( ) 苔苔( )( )痕痕 案案牘牘( ) ( ) 鴻儒鴻儒( ( ） 西西蜀蜀( ) ( ) 何何陋陋( ( ） 2.2.辨析多音字：辨析多音字：調調素琴素琴( ) / ( ) / 調調動動( )( )重點詞語重點詞語3.3.辨析字形：辨析字形：馨馨( )( )德馨德馨 / / 罄罄( )( )罄竹難書罄竹難書牘牘( )( )案犢案犢 / / 讀讀( )( )讀書讀書儒儒( )( )鴻儒鴻儒 / / 濡濡( ( ) )相濡以沫相濡以沫xntidhn rshlutiod

5、ioxnqnddrr重點字詞重點字詞4.4.一詞多義：一詞多義：名：有仙則名：有仙則名名( ) ( ) 并自為其并自為其名名( )( )之：無絲竹之：無絲竹之之亂耳，無案牘亂耳，無案牘之之勞形勞形 ( ) ( ) 孔子云：何陋孔子云：何陋之之有有 （ ） 重點詞語重點詞語出出 名名名字名字助詞助詞 不譯不譯賓語前置的標志，無實義賓語前置的標志，無實義重點字詞重點字詞5.5.積累詞語：積累詞語：苔痕苔痕上上階綠，草色階綠，草色入入簾青。簾青。往來無往來無白丁白丁無無案牘案牘之之勞勞形形重點詞語重點詞語(上，動詞長到、蔓到的意思。入，映入）上，動詞長到、蔓到的意思。入，映入）( 平民，這里指沒學問

6、的人平民，這里指沒學問的人)(案牘，官府的公文案牘，官府的公文 勞，勞， 使使 勞累勞累 ) 譯文 山不在于高低，有了神仙就可以名聲遠播。山不在于高低，有了神仙就可以名聲遠播。水不在于深淺，有了蛟龍就顯得有靈氣。這是所簡水不在于深淺，有了蛟龍就顯得有靈氣。這是所簡陋的房子，只因為我的品德高尚（就不感到簡陋了陋的房子，只因為我的品德高尚（就不感到簡陋了）。青苔的痕跡蔓上臺階，蒼翠碧綠；綠草的顏色）。青苔的痕跡蔓上臺階，蒼翠碧綠；綠草的顏色映入竹簾，一片青蔥。在這里談笑的都是博學而又映入竹簾，一片青蔥。在這里談笑的都是博學而又品德高尚的人，跟我往來的沒有知識淺薄的人。（品德高尚的人，跟我往來的沒有

7、知識淺薄的人。（閑時）可以用來（可以：可以用來。）彈奏不加裝閑時）可以用來（可以：可以用來。）彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經。沒有管弦樂演奏的樂聲擾亂雙飾的琴，閱讀佛經。沒有管弦樂演奏的樂聲擾亂雙耳，沒有官府的公文使人勞累。（我的陋室真比得耳，沒有官府的公文使人勞累。（我的陋室真比得上）當年南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的亭子。上）當年南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的亭子。孔子說過：孔子說過：“（既有君子住在里頭）又有什么簡陋（既有君子住在里頭）又有什么簡陋呢？呢？” 再讀課文，找出點明文章主旨的句子？“惟吾德馨惟吾德馨”。 從山水寫起，以山水作類比引出陋從山水寫起，以山水作類比引出陋室。以不高、不深

8、襯室。以不高、不深襯“陋陋”，以，以“仙仙”、“龍龍”襯襯“德德”，以，以“名名”、“靈靈”襯襯“馨馨”，暗示陋，暗示陋室不陋。陋室因為主人的室不陋。陋室因為主人的“德馨德馨”而而“馨馨”，從而點明短文主旨。，從而點明短文主旨。文章的題目是文章的題目是陋室銘陋室銘，但是作者并沒，但是作者并沒 有直接寫陋室，而是從什么寫起？為什么這有直接寫陋室，而是從什么寫起？為什么這樣寫？樣寫？ 課文研讀課文研讀1.1.作者筆下的陋室環境如何？作者筆下的陋室環境如何？苔痕上階綠，草色入簾青苔痕上階綠，草色入簾青- - 恬靜、雅致、令人賞恬靜、雅致、令人賞心悅目。心悅目。( (環境之雅環境之雅) )2. 2.

9、陋室主人交往之人、日常生陋室主人交往之人、日常生活又怎么樣？活又怎么樣？交往之人：交往之人： ( (交往之雅交往之雅) )談笑有鴻儒，往來無白丁。談笑有鴻儒，往來無白丁。3.3.日常生活日常生活( (情趣之雅情趣之雅) ) 調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。，無案牘之勞形。-談笑風生，縱情暢懷。談笑風生，縱情暢懷。- - 怡然自得，高雅脫俗怡然自得，高雅脫俗。重點字詞重點字詞課文研讀課文研讀作者是如何表現陋室不陋的？作者是如何表現陋室不陋的？一是自然環境清幽。（景）一是自然環境清幽。（景）二是交往人物不俗。（人）二是交往人物不俗。（人）三是生活情趣高雅。（

10、事）三是生活情趣高雅。（事）想一想想一想1、作者以陋室比古圣賢的居室用意何在？、作者以陋室比古圣賢的居室用意何在？ 意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代圣賢的志趣和抱負，暗示陋室不陋的原有古代圣賢的志趣和抱負，暗示陋室不陋的原因。因。2、文章最后引用孔子的話作用何在？、文章最后引用孔子的話作用何在？ 畫龍點睛，總結全文，與篇首的畫龍點睛，總結全文，與篇首的“惟吾德馨惟吾德馨”相呼應，有力表現甘居陋室，不以為陋的品質。相呼應，有力表現甘居陋室，不以為陋的品質。 作者身居陋室作者身居陋室卻不覺其陋，表達卻不覺其陋，表達了怎樣的思想感情了怎樣的思想感情？想一

11、想：想一想： 通過對居室的描繪通過對居室的描繪，極力形容陋室不陋，極力形容陋室不陋，表達了一種，表達了一種高潔傲高潔傲岸的節操和安貧樂道岸的節操和安貧樂道的情趣。的情趣。5、分析本文“托物言志”的寫法。托物：托物：言志：言志： 陋室陋室 （對陋室的環境及室主人（對陋室的環境及室主人 的日常生活進行描寫。）的日常生活進行描寫。） 表達了作者高潔傲岸的情操和安表達了作者高潔傲岸的情操和安 貧樂道的情趣。貧樂道的情趣。（文章主題）（文章主題）山山水水引引景景人人事事描描廬廬亭亭贊贊陋室銘陋室銘（不陋）（不陋）托托 物物 言言 志志淡泊名利淡泊名利安貧樂道安貧樂道（德馨）（德馨）找出課文中對偶句1 1

12、、山不在高，有仙則名。、山不在高，有仙則名。 水不在深，有龍則靈。水不在深，有龍則靈。2、苔痕上階綠，、苔痕上階綠， 草色入簾青。草色入簾青。3、談笑有鴻儒，、談笑有鴻儒， 往來無白丁。往來無白丁。4、調素琴，、調素琴， 閱金經。閱金經。5、無絲竹之亂耳，、無絲竹之亂耳， 無案牘之勞形。無案牘之勞形。6、南陽諸葛廬，、南陽諸葛廬， 西蜀子云亭。西蜀子云亭。賞析語言 本文通過對陋室的描繪，極力形容本文通過對陋室的描繪，極力形容“陋室陋室”不陋，表達了作者不慕榮華、安貧樂道的不陋，表達了作者不慕榮華、安貧樂道的情趣情趣, ,處在物質生活豐富的今天，你如何看處在物質生活豐富的今天，你如何看待作者的這種生活態度？待作者的這