大班主題教案及教學反思《小小氣象員》_第1頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、大班主題教案及教學反思小小氣象員活動設計背景天氣與生活密切相關，我們根據天氣預報預知天氣，選擇衣食住行。其實天氣變化前大自然會給我們天氣變化的訊息，動物在天氣變化前有著特殊的表現，并有一定的規律，能起到預報天氣的作用。活動中我引導幼兒學習根據一些動物天氣變化前特殊的表現，判斷天氣變化。知道天氣變化與動物表現間的關系，通過觀看多媒體課件探索科學奧秘，激發幼兒的學習興趣和好奇心，萌發愛科學、愛學習的情感。活動目標1、根據動物的特殊表現推斷預報天氣。2、激發幼兒的好奇心和求知欲，樂于探索科學奧秘，萌發愛和學、愛學習的情感。3、知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關系。4、探索、發現生活中的多樣性及特

2、征。5、體驗明顯的季節特征。教學重點、難點1 、重點:激發幼兒好奇心，知道一些天氣變化與動物習性變化之間的關系、奧秘。2、難點：通過動物的個別表現，歸納出下雨之前天氣變化的具體特點。運用新學的知識進行判斷。活動準備多媒體課件氣象牌(人手一份)活動過程一、開始環節：1、通過歌曲我愛我的小動物引起興趣。2、天氣好，這么多小動物都出來玩。下雨時，哪個小動物不怕雨啊?下雪時哪個小動物不怕冷啊?二、基本部分：1、與幼兒交談天氣，“你們看今天的天氣怎么樣?那明天呢?我們怎么知道明天的天氣情況呢?”(引導幼兒說出觀看天氣預報)2、師：“電視臺里的氣象員是怎樣預報天氣的，誰能模仿一下”。鼓勵幼兒大膽模仿，教師

3、給予肯定。3、我們一起看看電視里的叔叔阿姨是怎樣預報天氣的?4、向幼兒提出問題：(1)剛才你聽到哪幾種天氣情況?師：今天小動物給大家帶來一個游戲，先觀察周圍圖片上的環境，然后貼上對應的氣象標志，教師對幼兒的操作給予及時肯定(2)小朋友還知道那些天氣情況?(幼兒說教師出示氣象牌)(3)剛剛氣象員預報天氣，那他們是怎樣知道天氣變化的?師：氣象員根據氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，可是農民伯伯沒有氣象儀，不看天氣預報也可能知道明天或后天的天氣如何， 他是怎么知道的呢，是誰告訴他的呢?請幼兒討論。5、我們看一看。師生觀看課件。(1)播放螞蟻上樹。師：小螞蟻在干什么?為什么要這樣?聽一聽小螞蟻怎么說螞

4、蟻怎么說的，它為什么要搬家?(2)還有一些小動物在天氣變化前有一些特殊的表現。我們一起來看一看。教師小結：剛才我們看了那多小動物的表現，我們知道了下雨之前的氣候有哪些變化呢?(空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。6、農民伯伯不僅能通過看小動物的表現預知天氣，還能通過聽動物的叫聲判斷天氣變化。我們一起來聽一聽。播放青蛙蜜蜂雞，教師總結天氣變化前青蛙、蜜蜂、雞的變化。7、學說心情預報，體驗成功的快樂，爭做小小氣象員通過聽聽、想想、說說心情預報。幫助幼兒理解他人情緒。三、結束部分：教師向幼兒提出要求：我們這幾個朋友，扮演小動物一起來預報心情吧。幼兒表演教師給予鼓勵。教學反思這次活動中孩子們樂于參與，積極發現。通過觀看多媒體課件擴大孩子視野，豐富了幼兒知識經

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論