1、    古典詩詞在高中課堂中的應(yīng)用研究    苗藝摘要：古典詩詞是中華民族流傳至今的文化瑰寶，很多詩詞中蘊含了古人精髓的哲學思想，和哲學有非常密切的聯(lián)系。古典詩詞在高中課堂中的有效滲透對于學習效果的提高有著非常重要的作用，本文從這個角度出發(fā)，對古典詩詞在高中課堂中的應(yīng)用策略加以研究，希望能夠給喜歡哲學喜歡古典詩詞的同學們一些幫助。關(guān)鍵詞：古典詩詞 高中課堂 學習策略高中課堂學習內(nèi)容比較晦澀難懂，我們在學習的時候常常會感覺到困難。我國古典詩詞是我國非常具有特色的語言文化，其風格精煉、意境深遠，內(nèi)涵豐富哲學思想，和哲學之間有著非常密切的關(guān)系。把古典詩詞和哲學

2、理論有效結(jié)合，一方面能夠優(yōu)化學習流程，使我們對于晦澀難懂的學習內(nèi)容產(chǎn)生學習興趣，使課堂感染力能夠增強，另一方面也能夠提升我們學科素養(yǎng)以及審美興趣，促進我們?nèi)矫姘l(fā)展。一、在導入環(huán)節(jié)中應(yīng)用古典詩詞，渲染課堂氛圍導入環(huán)節(jié)是課堂的開始，往往決定著一堂課的效果，如果在導入環(huán)節(jié)中能夠有效激發(fā)我們求知欲以及學習動機，使我們注意力能夠高度集中。在導入環(huán)節(jié)中巧妙應(yīng)用古詩詞，就可以有效渲染課堂氛圍，有效激發(fā)出我們求知欲，在課堂中能夠漸入佳境。比如，在講解“用發(fā)展的眼光看問題”的課節(jié)時，在導入環(huán)節(jié)中就可以引用七律·人民解放軍占領(lǐng)南京。首先，老師可以先在多媒體上展示這首詩；其次，讓我們分句品讀，讓我們體會

3、“不可沽名學霸王”的哲理以及“天若有情天亦老，人間正道是滄?！钡恼芩迹蛔詈?，有效結(jié)合詩詞背景和“發(fā)展的實質(zhì)”，體會到先烈的革命情懷，增強我們的愛國情感。在導入環(huán)節(jié)中巧妙應(yīng)用古典詩詞，我們能夠通過古典詩詞來對所學內(nèi)容產(chǎn)生出足夠的好奇心，對于后續(xù)課堂內(nèi)容就會有更高的注意力來學習，能夠起到非常好的學習效果，另外對于培養(yǎng)我們文學情操以及愛國情感也具有至關(guān)重要的作用1。二、巧用古典詩詞講解及突破重難點，活躍課堂氛圍高中課堂中有很多重難點，對于這部分內(nèi)容老師如果僅僅是講道理，很難讓我們真正明白其中蘊含的道理，從而使課堂氛圍變得非常低沉。對于這些重難點，老師必須要做到化繁為簡，讓抽象的道理變得更加具體，將晦

4、澀難懂的哲學知識生活化，真正地做到寓教于樂。我們就可以在講解這些重難點的時候就可以巧妙應(yīng)用古詩詞，通過古詩詞來引導我們理解這些重難點內(nèi)容。比如，在學習“價值判斷與價值選擇”課程的時候，這節(jié)課中有一個非常重要的難點就是“為什么面對同一問題，人們會做出不同的價值判斷？做出不同的價值選擇呢？”，在講解這個難點的時候，我們就可以巧妙的運用觀祈雨和濰縣署中畫竹進行對比來分析，首先讓我們學習這兩首詩，之后向我們提問“在觀祈雨中所描述出的祈雨現(xiàn)象的時候，面對這種大旱的情況，農(nóng)民在想什么，做什么？地主在想什么，做什么？兩者之間的想法一致嗎？如果不一致，又是什么原因?qū)е碌?？這體現(xiàn)出什么哲學道理？”，在這種問題的

5、引導下，我們會慢慢發(fā)現(xiàn)，在旱災(zāi)祈雨的時候，因為農(nóng)民和地主處于不同階層，其想法也會存在明顯不同，從而就會體會到階級立場不同，人們的世界觀以及價值觀就會存在非常大差異。在我們有這樣的感悟以后，老師就可以繼續(xù)向我們提問“在今后的生活中，你要怎么做出正確的價值選擇？而這個選擇有沒有一個非常明確的評價標準呢”，在這個時候，我們就可以在多媒體上繼續(xù)展示濰縣署中畫竹這首詩，利用該詩引導我們了解到“如果想要正確認識事物，那么就必須要站在人民根本利益角度考慮問題，樹立歷史創(chuàng)造者為人民群眾的根本觀點”2。三、在總結(jié)環(huán)節(jié)中應(yīng)用古典詩詞，升華課堂主題對于高中課堂來說，總結(jié)是一個非常重要的環(huán)節(jié)，在課堂結(jié)尾的時候巧用古典

6、詩詞，能夠形成一種“雖盡而趣無窮，思未盡”的學習效果，從而使課堂主題能夠得以凝練并升華。比如，在學習“認識運動動·把握規(guī)律”的時候，在課堂小結(jié)中先要對本節(jié)課所學習到的知識內(nèi)容做總結(jié)梳理，之后再讓我們學習錢宰的擬古，在擬古這首詩中蘊含了“晝夜交替”、“秋去春來”、“長江流淌不息”等意象，這些意象充分表現(xiàn)出了自然界循環(huán)的自然規(guī)律，而這個規(guī)律恰恰呼應(yīng)本節(jié)課的主題了“世界在永恒地運動、變化”，這個時候又可以借助而“人生天壤間，少壯須努力”這句詩詞來教導我們在年輕的時候需要努力拼搏，不能浪費時間。在這個時候就可以在完成學習目標的同時，還能夠樹立我們正確的價值觀和拼搏精神，使課堂主題能夠得到有效

7、升華3。在課堂結(jié)尾的時候巧妙應(yīng)用古典詩詞，利用古典詩詞中所描寫的自然規(guī)律與所講內(nèi)容的主題之間的呼應(yīng)，能夠幫助我們對于所學習到的哲學思想理解更簡單一些，同時對于我們文學素養(yǎng)的培養(yǎng)有著非常不錯的效果，幫助我們樹立正確的價值觀4。四、結(jié)語總而言之，哲學是一門非常深奧、古老的學問，學習哲學能夠讓人掌握認識并改造世界的力量以及智慧，對于一個人的成長發(fā)展具有非常重要的作用，同時對于世界發(fā)展也起到至關(guān)重要作用。而中華傳統(tǒng)文化中的古典詩詞是我國傳承已久的語言文化，其中蘊含到的道理與哲學能夠起到相輔相成的關(guān)系，兩者聯(lián)系密切。在高中課堂中有效滲透古典詩詞，能夠充分調(diào)動我們學習積極性，這對于新課改推行以后呼吁尊重我

8、們主體地位的思想不謀而合，而利用古典詩詞在導入環(huán)節(jié)、重難點講解環(huán)節(jié)、總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠幫助我們提升學習效果，在導入環(huán)節(jié)可以充分激發(fā)出我們的好奇心，而重難點環(huán)節(jié)可以借助古詩詞來使重難點簡單化，總結(jié)環(huán)節(jié)就能夠有效升華主題，當然在學習過程中老師還需要結(jié)合實際情況來更加巧妙地運用古典詩詞，以此來達到更好的學習效果5。參考文獻：1胡明.談高中語文古典詩詞教學的現(xiàn)狀及其對策j.才智，2018，（27）：84.2吳奕璇.核心素養(yǎng)引領(lǐng)下高職院校古典詩詞教學的創(chuàng)新探索j.山西青年，2018，（16）：214-215.3何洋，王政.打造圖書館傳統(tǒng)文化閱讀推廣的新模式以古詩詞吟唱公開課為例j.圖書館建設(shè)，2018，（07）：80-84.4