1、20112012 學年北京朝陽區高一語文期末試卷 （考試時間： 120 分鐘 總分： 120 分） 、本大題共 5小題，每小題 3分，共 15 分。 下列詞語中，加點的字的讀音全都正確的一項是 A.撫恤（XU 色 笑靨（yg） 木訥（n o） 波譎（ ju e 云詭 B. 口角(ju e) 聒（gu 0）噪 怪癖（p i） 叱咤（ch Q風云 C.吮（shfn）吸 慰藉（j 0 傾圮（ p1 人才濟濟（ j 1 D.骨髓(su 1) 諂（ch cn）媚 兩棲（q i） 力能扛（g mg ）鼎 2. 下列詞語中，字形全都正確的一項是 A 搭訕 晉升 東施效顰 動 輒 得咎 B 汗顏 吞噬 倉皇失

2、措 淵 遠 流長 C 耗廢 奇葩 前倨后恭 憂 柔 寡斷 D 矍鑠 霧靄 迷天大謊 出 類 拔萃 3. 下列句子中，加點的成語使用不恰當的一句是 A. 近期，希臘債務危機愈演愈烈，政府財政捉襟見肘 ，國內政局動蕩，失業人數激增， 民眾抗議浪潮持續不斷，歐洲股市也隨之大幅下跌。 B. 起源并流行于東三省的二人轉是東北民間文化的瑰寶，至今已有三百多年歷史，它 是下里巴人，更適合在鄉野村鎮演出，更貼近農民的心。 C. 目前國內發現的宋代青花瓷非常稀少。宋代青花瓷瓶，不僅器型很大，而且花紋復 雜，其收藏價值、學術價值都非常高，真可謂千載難逢 。 D. 離家外出求學僅僅三年，當再次踏上故鄉的土地時，我竟

3、有恍如隔世 之感田園 荒蕪，舊友難覓，那讓我夢繞魂牽的老屋也已殘破不堪。 4. 下列句子中，沒有語病的一句是 A. 多年來，秀水市場憑借豐富的商品、可靠的質量、合理的價格和周到的服務吸引了 大量消費者，其中超過 40%左右是慕名前來的國際友人。 B. 我國西部地區的湖泊出現萎縮乃至干涸的現象是全球氣候變暖、降水減少、人為破 壞等因素造成的，環保人士呼吁采取有效措施保護湖泊。 C. 在即將開幕的倫敦奧運會上，怎樣提高裁判執法水平，以確保為全體運動員創造一 個公平競爭的問題，仍是各國體育代表團關注的焦點。 D. “新生代農民工”已經占到我國農民工總數的 60%，如何使這些“ 80 后”“90 后”

4、 青年更好地融入到城市生活中，才能避免被邊緣化。 5. 下列有關文學常識和對作品情節的表述，不正確的一項是 A. 柳媽是魯迅小說祝福中的人物，她是個“善女人” ，吃素，不殺生。她出主意讓 祥林嫂去廟里捐門檻，以避免死后被閻羅鋸開來，分給嫁過的兩個男人。 B. 茶館中的龐太監是老朽的宮廷封建勢力的代表，保守，兇狠，同時帶有暫時得 勢的猖狂，笑里藏刀，言語里處處顯露出對年輕的實業家秦仲義的威脅與警告。 C. 老人與海中的老漁夫桑提亞哥在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自捕 獲一條大馬林魚，在歸程中頑強地擊退鯊魚的多次襲擊，最終回到岸上。 D. 孫犁小說荷花淀中的水生嫂和幾個女人探夫不遇，又遭到

5、日本鬼子的追趕，但 她們鎮定機智，巧妙地把鬼子引進游擊隊的埋伏圈，并協助游擊隊全殲敵人。 、本大題共4小題，每小題3分，共12分。 6. 下列語句中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A. 又欲肆其西封. 封：疆界 B. 七月既望. 望：農歷初一 C. 舉酒屬客 屬：勸人喝酒 D. 橫槊賦詩 槊：長矛 7. 下列各組語句中加點的詞的意義、用法都相同的一組是 于其身也貝U恥師焉 B. 位卑則足羞 L C.圣人之所以為圣 D.其聞道也亦先乎吾 J J * 師者，所以傳道受業解惑也 相與枕藉 乎舟中 L * * L 8. 下列各組語句中加點的詞的用法（詞類活用）不相同的一組是 9. 下列對課文中語句的理

6、解，不符合文意的一項是 A. 方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳臚千里，旌旗蔽空 當曹操攻克荊州，奪下江陵，順流東下，戰船千里連接，旌旗遮蔽了天空 B. 是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也 因此無論地位顯貴或是低下，不論年長年少，道存在的地方，就是老師存在的地方 C. 若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害 假如放棄鄭國，讓鄭國作為東方道路上的主人， 使者往來，可以隨時供給他們所缺乏 的東西，您也不會損害誰 D. 孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚 仔細地端詳他，自己覺得不如他美；再照鏡子看看自己，更覺得遠遠比不上人家 三、本大題共4小題，每小題3分，共12分。

7、閱讀下面的文言文，完成 1013題。 游東山記 明楊士奇 揉使之然也 A : .何為其然也 A而恥學于師 吾妻之美我者 B. 吾從而師之 侶魚蝦而友麋鹿 L C.朝濟而夕設版焉 1聞寡人之耳者，受下賞 D. 與鄭人盟 J * 吾師道也 洪武乙亥，余客武昌。武昌蔣隱溪先生，年已八十余，好道家書。其子立恭，能詩。皆 意度闊略。然深自晦匿，不妄交游，獨與余相得也。 是歲三月朔，余三人者，攜童子四五人，載酒肴出游。天未明東行，過洪山寺二里許， 折北，穿小徑可十里，度松林，涉澗。澗水澄澈，深處可浮小舟。旁有盤石，容坐十數人。 松柏竹樹之陰，森布蒙密。時風日和暢，草本之葩爛然，香氣拂拂襲衣，禽鳥之聲不一類

8、。 遂掃石而坐。 坐久，聞雞犬聲。余招立恭起，東行數十步，過小岡，田疇平衍彌望 .，有茅屋十數家， 遂造焉。一叟可七十余歲，素發如雪，被兩肩，容色腴澤，類飲酒者。延 .余兩人坐。牖下有 書數帙，立恭探得列子，余得白虎通，皆欲取而.難于言。叟識其意，曰：“老夫無用 也。”各懷之而出。 還坐石上。指顧童子摘芋葉為盤，載肉。立恭舉匏壺注酒，傳觴數行。立恭賦七言近體 詩一章，余和之。酒半，有騎而過者，余故人武昌左護衛李千戶也，駭而笑，不下馬，徑馳 去。須臾，具盛饌，及一道士偕來，遂共酌。道士出太乙真人圖求詩。余賦五言古體一 章，書之。立恭不作，但酌酒飲道士不已。道士不能勝，降跽謝過，眾皆大笑。李出琵琶

9、彈 數曲。立恭折竹，竅而吹之，作洞簫聲。隱溪歌費無隱蘇武慢 。道士起舞蹁躚，兩童子 拍手跳躍隨其后。已而道士復揖立恭曰： “奈何不與道士詩？” 立恭援筆書數絕句, 語益奇， 遂復酌，余與立恭飲，少皆醉。 已而夕陽距西峰僅丈許，隱溪呼余還，曰： “樂其無已乎？”遂與李及道士別。中道隱 溪指道旁岡麓顧余曰：“是吾所營樂丘處也。”又指道旁桃花語余曰：“明年看花時索我于.此。” 既歸，立恭曰：“是游宜有記。”屬未暇也。 是冬，隱溪卒，余哭之。明年寒食，與立恭豫約詣墓下。及期余病，不果行。未幾，余 歸廬陵過立恭宿別，始命筆追記之。未畢，立恭取讀，慟哭；余亦泣下，遂罷。然念蔣氏父 子交好之厚，且在武昌山水

10、之游屢矣，而樂無加乎此，故勉 .而終記之。手錄一通，遺立恭。 既游之明年，八月戊子記。 （選自東里集，有刪節） 注丘：墳墓。 10. 下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A. 田疇平衍彌望. 彌望：滿眼 B. 延余兩人坐 延：邀請 C. 與立恭豫約詣.墓下 詣：前往，到 D. 故勉而終記之 勉：勉強 11. 下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是 A |有茅屋十數家，遂造焉 B.皆欲取而難于言 （積土成山，風雨興 焉 逝者如斯，而未嘗往也 I I C.樂其無已乎 D明年看花時索我 于此 J J * 吾其還也 此非孟德之困 于周郎者乎 L I. * 12. 下列對文中語句的理解，不

11、符合文意的一項是 A. 然深自晦匿，不妄交游，獨與余相得也 但他們自己隱跡深藏，不隨便結交朋友，只是和我相處融洽 B. 叟識其意，曰：“老夫無用也。”各懷之而出 老人知道了我們的心思，說： “我是個無用之人了。 ”（于是我們）各自揣著書出來了 C. 已而道士復揖立恭曰：“奈何不與道士詩？” 一會兒道士又向立恭拱手行禮說： “為什么不給我寫詩呢？” D. 既歸，立恭曰：“是游宜有記。”屬未暇也 回來后，立恭說：“這次游覽應該寫篇游記。”（但是我）沒有閑暇寫作 13. 下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 A. 蔣隱溪先生喜歡讀道家書，他的兒子蔣立恭擅長寫詩，他們都樂觀曠達。 B. 作者

12、與立恭在出游時，探訪了在茅屋中居住的臉色豐腴潤澤的白發長者。 C. 野游中巧遇李千戶，大家飲酒作樂，或奏樂，或歌吟，或跳舞，好不熱鬧。 D. 第二年寒食節，作者和立恭為隱溪先生掃墓，回憶那次郊游，都十分傷感。 四、本大題共2小題，共11分。 14. 用斜線（/）給下面文言文畫線部分斷句。 （3分） 楊朱之弟曰布衣素衣而出天雨解素衣衣緇衣而反其狗不知迎 而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰: “子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往，黑而 來，豈能無怪矣？” 15. 在橫線處寫出詩文原句。（8分） _ ，唯君圖之。 （燭之武退秦師） 彼童子之師， _ ，非吾所謂傳其道解其惑者也。 （韓愈師說） 位卑則

13、足羞， _ 。 （韓愈師說） 巫醫樂師百工之人， _ ， _ ，其可怪也歟？ （韓愈師說） 舉酒屬客，誦明月之詩， _ 。 （蘇軾前赤壁賦） 其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴， _ ，不絕如縷。 _ ，泣孤舟之 嫠婦。 （蘇軾前赤壁賦） 五、本大題共4小題，共20分。 閱讀下面的文章，完成 1619題。 一只鳥 蘆芙葒 （1） 每天清晨走進公園時， 他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久。 盲眼老人是遛鳥的， 一手拄著拐杖，一手提著只精致的鳥籠，籠里養著一只他叫不上名的鳥兒。 鳥兒好漂亮，一 身豐澤的羽毛油光水亮；一雙烏黑的眼珠，顧盼流兮，滾珠般轉動著。特別是鳥的叫聲，十 分地悅耳。那只鳥有一個令他怦

14、然心動的名字一一阿捷。 每次，盲眼老人用父親喊兒子般親 昵的口氣“捷兒，捷兒”地叫著那鳥兒，他的心就像發生了強烈的地震一般，非常不安。 （2） 他是個很古板的老頭，不會下棋，不會玩牌，對侍弄花兒、草兒，養個什么狗兒、 鳥兒的，也幾乎沒有一點興趣。 但自從見了那個盲眼老頭養的叫阿捷的鳥兒之后， 他就從心 底生出了一種欲望一一無論如何也要得到這只鳥兒！ （3） 有了這種強烈的占有欲，他就千方百計去接近那個盲眼老頭。盲眼老頭很友善， 他幾乎沒有費什么力氣，就和他成了很要好的朋友。 （4） 盲眼老頭孤苦伶仃一個人。每天早晨他都很準時地趕到公園去陪老頭一塊兒遛鳥。 他把盲眼老頭那只鳥看得比什么都貴重。

15、隔個一天兩天，他便去買很多鳥食，送到老頭家去。 他和老頭一邊聊著天，一邊看鳥兒吃著他帶來的食物。常常看著看著就走了神。好在盲眼老 頭看不見這一切。 （5）有一天，他終于有點按捺不住了。他對盲眼老頭說，他想買下那只鳥。他的話說 得很誠懇。盲眼老頭聽了他的話，先是吃了一驚，繼而搖了搖頭： “這只鳥兒，怎么我也不 會賣的！” （6）“我會給你掏大價的， ”他有些急了，“萬兒八千， 你說多少，我掏多少， 絕不還價。” （ 7）“你若真的喜歡這種鳥，我可以托人幫你買一只。 ”盲眼老頭說。盲眼老頭的態度 也極為誠懇。 （ 8）“我只要你這只！ ”他口氣堅決地說。他好說歹說，盲眼老頭還是不賣。 （ 9）他打

16、定不到黃河心不死的主意，又去和老頭交談了幾次。一次次失望，他就感覺 到自己的心像堵了一塊什么東西。 他就病了。 他心里明白自己是因為什么病的。 兒孫們又是 要他吃藥，又是要他住院。他理也懶得理。 （10）幾天以后， 那位盲眼老頭才得知他病了。 而且知道病因就在自己的這只鳥兒身上。 老頭雖然不舍得這只鳥兒，還是提了鳥籠拄著拐杖來看他。 （ 11）“老弟，既然你喜歡這只鳥，我就將它送給你吧。 ” （12）躺在病床上的他，看到手提鳥籠的盲眼老人，聽了這話，激動得差點掉下淚來。 病當下輕了許多。他一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不丟。 （13）“老弟，其實這并非是什么名貴的鳥。它不過是一只極普通的鳥。

17、我買回它時， 僅花了十多元錢。不過，這多年 ” （14）“老兄，你別說了。我想要這只鳥，并沒有將它看成是什么名貴的鳥。 ” （ 15）幾天后， 盲眼老頭又拄著拐杖去看他， 也是去看那只鳥。 可是， 盲眼老頭進屋時， 卻沒有聽到鳥的叫聲。盲眼老頭忍不住了，問： “鳥兒呢？阿捷呢？” （ 16）他說：“我把鳥放了。 ”沒敢正眼去看盲眼老頭。 （17） “什么？你把鳥放了？你怎么可以放了阿捷呢？”盲眼老頭說話的聲音變得異常 激動。 （18） “是的，老兄。我把鳥放了。你不知道，我這一生判了幾十年的案子。犯法的不 論是平民百姓，還是達官顯貴，我都覺得自己判得問心無愧。這一生，惟一判錯的，只有一 個案子

18、。當我發現了事實真相后，未來得及重新改判，那個年青人就病死在牢獄里了。 我現 在已退下來了。 這事也沒有任何人知道。 可自從見了你提的鳥籠和籠中那只叫阿捷的鳥兒后， 我的靈魂就再也不能安寧了。老兄，我錯判的那個青年也叫阿捷呀！ ”他說著潸然淚下。盲 眼老頭聽了這話，那雙凹下去的眼睛竟然也流出淚水。但盲眼老頭始終沒有說一句話。 （19） 幾年后， 盲眼老頭先他而去了。 他作為盲眼老頭的摯友， 拖著年邁的身體親自為 盲眼老頭操辦后事。 辦完后事， 在為盲眼老頭整理遺物時， 他從盲眼老頭的一個筆記本里發 現了一張照片。 照片上是一個身強力壯的后生。他看了照片一眼， 又看了照片一眼。照片上 這個年輕的

19、后生，與他記憶中的那個阿捷竟然那么相像，好像就是同一個人。 16. 下列對本文的分析鑒賞，不正確的兩項是（ 4 分） A. 開頭部分細膩描寫鳥的漂亮，揭示了“他”強烈地想占有這只鳥的主要原因。 B. 盲眼老頭為人寬厚善良，得知“他”因鳥而病，便忍痛割愛，把鳥送給了“他” 。 C. 小說情節并不復雜，但卻寫得一波三折，跌宕生姿，給讀者留下思考的空間。 D. “阿捷”盡管沒有出場，但他的命運卻是構成小說情節和人物關系的核心要素。 E. 小說內涵豐富，它揭露了社會腐敗現象給普通百姓造成的難以挽回的極大傷痛。 17. 小說結尾出人意料，但又在情理之中。作者在前文設置了多處伏筆，請指出其中的兩 處，并簡

20、要分析。 （4 分） 18. 本文以“一只鳥”為題，請簡要概括“一只鳥”在全文中的作用。 （4 分） 19. 小說中的“他”通過放鳥的行為表示自己對“阿捷”的懺悔，你對此有何評價？請聯 系實際或讀過的其他作品，談談“懺悔”的現實意義。不少于 六、本大題共 1小題，共 50 分。 20. 作文。（50 分） 俗話說：“有什么別有病，沒什么別沒錢。 ”錢真的這么重要嗎？在你的心目中， 什么才 是人生中必不可少的呢？ 請以“沒什么不能沒 _ ”作為題目，寫一篇不少于 800 字的文章。除詩歌外， 文體不限。 要求：將題目補充完整，并寫在稿紙上，然后作文。200 字。（8 分） 【試題答案】 一、（共

21、 15分，每小題 3 分） 1. D （A:恤 xu 訥 n 0 B：癖 p i 咤 zh QC:慰藉 ji Q） 2. A （B:淵一源 C:廢一費 憂一優 D:迷一彌） 3. C （千載難逢：一千年里也難碰到一次。形容機會極其難得。 ） 4. B（A “超過40%左右”表意不明；C “為全體運動員創造問題”，成分殘缺，搭配 不當；D “如何使才能避免被邊緣化”，前后不一致，不合邏輯） 5. D （“巧妙地把鬼子引進游擊隊的埋伏圈，并協助游擊隊全殲敵人” ，與原文不符。 ） 二、 （共 12 分，每小題 3 分） 6. B （望:農歷十五） 7. A然：這樣（B則：副詞，卻；副詞，就。 C所

22、以：的原因；用來的。 D 乎: 介詞，比；介詞，在） 8. C朝：名作狀；聞：使動用法。 （A都是意動用法；B都是意動用法；D都是名作動） 9. C （“若舍鄭”，意思是“若放棄攻打鄭國”；“君亦無所害”，意思是“對您秦國來說，也 沒有什么害處” 。） 三、 （共 12分，每小題 3分） 10. D （勉：努力） 11. B而，表轉折。（A焉：代詞，他們，或語氣詞，不譯；兼詞，于此。 C其：表反問語 氣，難道；表祈使語氣，還是。 D 于：介詞，在；介詞，被） 12. B “老夫無用也”：（這兩本書）我不需要了。 13. D （“第二年寒食節，作者和立恭為隱溪先生掃墓” ，與原文不符。） 四、

23、（共 11 分） 14. （3分） 楊朱之弟曰布衣素衣而出天雨解素衣衣緇衣而反其狗不知迎而吠之 答對 2 處得 1 分，答錯 2 處扣 1 分。 15. （共 8 分，每空 1 分，錯 1 字該空不得分） 闕秦以利晉 授之書而習其句讀者 官盛則近諛 君子不齒 今其智乃反不能及 歌窈窕之章 余音裊裊 舞幽壑之潛蛟 五、本大題共 4 小題，共 20 分。 16. （ 4 分） A E 答對一項得 2 分。 17. （4分） 盲眼老人用父親喊兒子般親昵的口氣“捷兒，捷兒”地叫著那鳥兒，他的心就像發生 了強烈的地震一般，非常不安為后面交代“他”錯判阿捷的情節做鋪墊。 他和老頭一邊聊著天， 一邊看鳥兒吃

24、著他帶來的食物。 常常看著看著就走了神。 暗示這只鳥引發了“他”的痛苦回憶。 “我只要你這只！ ”他口氣堅決地說。他好說歹說，盲眼老頭還是不賣。暗示這 只鳥對雙方都有不同尋常的人生意義。 （答對 1 點給 2 分，其中分析 1 分；答對 2 點給滿分。舉其他例子分析，意思對即可） 18. （4 分） 作為題目，引起閱讀興趣。 （1分） 作為貫穿全文的線索。所有情節、人物都與“一只鳥”密切相關。 （1分） 對塑造人物形象有重要作用： “一只鳥” 寄托著盲眼老人對兒子的思念， 把鳥送給“他” 又表現出“盲眼老人”忍痛割愛、善良無私的品德。 （ 1 分）鳥的名字叫“阿捷” ，這觸動了 “他”靈魂的懺

25、悔。 （ 1 分） 19. （ 8 分） 【評分參考】 （ 1 ）結合本文做出評價 2 分。恰當、合理，即可得滿分。 （2）聯系實際或其他作品分析 4分。觀點1分。闡發3分。 （ 3）語言表達 2 分。 （ 4）字數不足，酌情扣分。每缺 25 字（一行）扣 1 分。 六、（共 50 分） 20. （參考 2012年北京卷高考作文評分標準評分） 一類文 50 分43 分 二類文 42 分33 分 三類文 32 分25分 四類文 24 分0 分 【附 1：文言文參考譯文】 洪武二十八年，我旅居武昌。武昌有位蔣隱溪先生，已經八十多歲，愛讀道家書。兒子 立恭會寫詩。父子二人都是氣度曠達的人，但他們自己

26、隱跡深藏， 不隨便結交朋友，只是和 我相處融洽。 這年三月初一， 我們三人帶著四五個童仆， 攜帶酒食， 出門遠游。 天還沒有亮， 朝東走， 走過洪山寺二里左右，向北拐，走小路大約十里，穿松林，趟水過山澗。澗水清澈，深處可 以泛小舟。溪邊一塊大圓石，能坐十幾個人。青松翠竹，綠陰掩映，十分茂密。這時風和日 麗，野草與樹木的花朵盛開， 香氣飄拂沾染衣裳， 百鳥爭鳴。 于是動手清掃石面， 坐在上面。 坐了許久，聽見雞叫聲和狗吠聲。我招呼立恭起身，向東走了幾十步，翻過一道山岡， 只見田野平坦廣闊， 近處有十幾間茅舍。 于是前去拜訪。 一位約有七十多歲的老者，長長的 頭發像雪一樣白， 披落在雙肩， 面容紅潤光澤， 好像是會飲酒的人。 老者邀請我們兩人坐下。 窗下有幾套書。立恭抽出一冊列子 ，我拿起一部白虎通 ，都想把書帶走卻不便開口索 取。老人看出了我們的心思，說： “這兩部書我沒有用處。 ”于是，我們兩人各自將書揣在懷 里，告辭離開。 回到石上坐下， 分派童子摘來芋葉當盤子，把肉放在上面。立恭舉起酒葫蘆斟酒， 傳遞 酒杯依次喝了幾輪， 立恭乘興寫了一首七言近體詩，我和了一首。 酒喝