1、蘇教牛津版五年級上冊英語Unit 3 At a Music lesson第一課時牛津小學英語 5A Unit 3教學內容簡析：本單元的會話主要是通過Mr. Green上的一堂音樂課引出“談論能力”為話題，學習 Can you ?Yes, we can. /No, we cant. I can What can you do?等句子。在會話教學中，教師要盡可能的運用直觀教具，如圖片、體態語等，為學生創設直觀情境，以幫助學生正確理解本單元所出現的句子的功能和意義，并引導學生進行操練、練習、運用，使學生能夠在日常交際活動中熟練運用這些句子。本單元出現的日常交際用語有Listen to the son

2、g, please. Now, follow me,please. Yes. /OK. /All right.等，教師在教學中可以邊演示、邊說這些句子，使學生在正確理解及聽的懂的基礎上能夠進行口頭表達和熟練運用。本單元所出現的動詞詞匯，在3B 教材中都已出現過，只有make是第一次出現。在教學中，教師可采用全身反應活動法，讓學生聽聽、做做，說說、演演，以活躍課堂氣氛，強化學生的記憶，采用以舊引新、溫故而知新的教學手段，達到由淺入深、逐步擴展的目的。E 部分 Look and read版塊是個幽默小對話，教師在指導學生看圖時，要提醒學生故事中兩個男孩動作的危險性，平時不要模仿。對話中出現的新單詞

3、只要求學生能夠聽懂、會說、會讀，并能在日常交際中初步運用。教學要求：1. 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞a lesson, a song, can, sing, dance, play,lesson, listen, swim, make, ride, put, can。12. 能聽懂、會說、會讀和會寫句型Can you ? Yes, I /we can. /No,I /we cant.I can What can you do?3. 能聽懂、會說和會讀日常交際用語和句型Listen to, please. Now, followme,please. Yes. /OK. /All right.

4、 OK. Lets start. Lets sing it together.4. 初步掌握情態動詞 can 的基本用法。5. 了解元音字母 a 在單詞中的讀音。6. 能有表情地演唱歌曲 We can sing and dance 。教學重、難點：見教學要求。教學安排：共六課時。第一課時學習 A 部分，第二課時學習 B 部分，第三課時學習 C 部分，第四課時學習 D 部分，第五課時學習 E、F、G、H 部分。第六課時是綜合練習課，完成本單元練習冊。The First Period一、教學內容：5A. Unit 3 A部分 Read and Say二、教學目標：1. 能正確理解、掌握 A 部分會

5、話，并能朗讀、初步表演對話。22. 能正確地運用對話中出現的日常交際用語。3. 初步掌握會話中出現的四會單詞和句型。三、教學重、難點：能正確理解、掌握 A 部分會話。四、課前準備：1準備本課會話的投影片。2準備錄音機和磁帶。3把本課出現的歌曲的歌詞復印在投影片上。4黑板上預先寫好課題Unit 3 At a Music lesson。五、教學過程：AListen to a song聽歌曲 We can sing and dance.BFree talk師生交流CRevision復習1出示圖片，讓學生看圖認讀單詞，復習以前所學的詞匯。sing , dance, play theviolin,2活動

6、：聽聽、說說、做做。學生聽教師口令邊說、邊做動作，鞏固以前所學詞匯。DPresentation and drill新授和操練1出示圖片，讓學生認讀并試著拼讀單詞。sing , dance, play2師生問答，學習學習并操練Can you? 及其答語和 What can you do? 句型。T : Boys and girls, can you sing the song“We can sing and dance”?Ss: No, we cant.T : What can you sing?3S1: We can sing“In the classroom”.T : What can yo

7、u sing?S2: We can sing“Hello! How are you?”T : Can you sing“Where is the Thumb King?”S3: No, I cant.T : What can you do?S4: I can play the piano.T : Shall we learn the song“We can sing and dance” now? Please listento the song.3在師生問答中 , 教師通過手勢、表情引出單詞learn,listen,教師示范發音，學生靜聽、模仿、跟讀，并拼讀。4出示本課所聽歌曲的歌詞， 讓學生看歌詞， 跟唱，引出句型 Nowfollowme, please.Let s sing it together.教師示范發音，通過手勢、表情讓學生理解該句的意思，后讓學生分層次練說句型。5出示本課對話的投影片，教師簡介圖片內容，讓學生了解對話的背景。6讓學生看圖、聽錄音，整體理解對話。EPractice and consolidation練習和鞏固1讓學生聽錄音，模仿跟讀。2學生小組分角色朗讀。3在熟讀的基礎上讓學生